七年級歷史下第12課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)教案(川教版)

1、七年級歷史下第 12 課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)教案（川教版）第 1212 課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明和傳播，初步培養(yǎng)學(xué) 生進(jìn)行歷史感知、歷史想象形象思維能力及學(xué)生全面系統(tǒng)的 思考問題的初步能力和概括、歸納的能力。過程與方法通過研討比較分析雕版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的區(qū)別，體 會(huì)活字印刷術(shù)的創(chuàng)新性，認(rèn)識此項(xiàng)發(fā)明對中國和世界的貢 獻(xiàn)，通過對印刷術(shù)在將來生活中的新應(yīng)用的暢想，體會(huì)科技 改變生活！情感態(tài)度和價(jià)值觀通過對四大發(fā)明的介紹及對人類文明的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā) 學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。【教學(xué)重點(diǎn)】活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、應(yīng)用和傳播?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】中國

2、古代四大發(fā)明對世界歷史的影響?！窘虒W(xué)方法】本課時(shí)所使用的教學(xué)方法有：講述法、討論法等。學(xué)習(xí)方法有：學(xué)生分組探究法、自主學(xué)習(xí)法等。【課前準(zhǔn)備】教師制作多媒體?！菊n時(shí)安排】課時(shí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：中國是世界文明古國之一，有著五千年的悠 久歷史，她的文化博大精深，常令現(xiàn)代人扼腕嘆息，宋元時(shí) 期推動(dòng)中國社會(huì)發(fā)展、并對世界文明進(jìn)步作出重大貢獻(xiàn)的科 技成就還有哪些？這些重大科學(xué)技術(shù)是怎樣發(fā)明和應(yīng)用 的？今天我們讓一起去尋訪歷史，了解燦爛的宋元文化。一、活字印刷術(shù)的發(fā)明教師：1 1、說說我國印刷術(shù)發(fā)明的時(shí)間。學(xué)生：隋唐時(shí)發(fā)明雕版印刷術(shù)教師：2 2、思考：這則材料說明雕版印刷存在哪些欠缺 和不便之處？學(xué)生：

3、每印一頁書就要刻一塊版 ，書印好后，雕版也就被 廢棄，既浪費(fèi)材料，也浪費(fèi)人力，浪費(fèi)時(shí)間。教師：3 3、記記活字印刷術(shù)發(fā)明的時(shí)間、發(fā)明者及影響。學(xué)生：北宋時(shí)；畢昇；大大促進(jìn)了文化的傳播 教師：4 4、和雕版印刷相比，活字印刷的創(chuàng)新“新”在哪里?學(xué)生：變死字為活字，變死版為活版既經(jīng)濟(jì)，又省時(shí)。教師： 5 5、說說印刷術(shù)的發(fā)展：學(xué)生：雕版印刷術(shù)；活字印刷術(shù)；現(xiàn)代印刷術(shù)教師:6 6、說說活字印劇術(shù)的發(fā)明時(shí)人類文明發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)。學(xué)生：活字印刷術(shù)的發(fā)明，對傳播我國古代文化、保存古代典籍發(fā)揮了重要作用?；钭钟∷⑿g(shù)先后東傳至朝鮮和日本，西傳至歐洲，對人類文明發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)二、指南針用于航海教師:1 1

4、、記記指南針發(fā)明的時(shí)間。學(xué)生: 戰(zhàn)國教師:2 2、說說指南針何時(shí)應(yīng)用于航海？學(xué)生: 北宋時(shí)制成指南針，開始用于航海事業(yè)，南宋廣泛用于航海，還由阿拉伯人傳到歐洲。教師：3 3、根據(jù)材料說說指南針何時(shí)開始用于航海？怎 樣傳播的？學(xué)生：北宋時(shí)指南針開始用于航海；南宋時(shí)指南針廣泛 應(yīng)用于航海，非常重要；指南針經(jīng)阿拉伯傳入歐洲促進(jìn)了世 界航海業(yè)的發(fā)展教師：4 4、指南針的廣泛應(yīng)用有何重大意義？學(xué)生：它的應(yīng)用，為后來中國及歐洲航海家的遠(yuǎn)洋航行創(chuàng)造了條件三、火藥的應(yīng)用教師：1 1、記記火藥發(fā)明的時(shí)間。學(xué)生：唐末火藥開始用于軍事教師：2 2、你能說出這些火藥武器的名字嗎？學(xué)生：火銃；突火槍；神火飛鴉教師：3

5、3、說說火藥發(fā)明的應(yīng)用及影響 ？學(xué)生：宋元時(shí)期，火器應(yīng)用已很廣泛。那時(shí)出現(xiàn)的管型 火器，是兵器史和軍事史上的重大成就?；鹌鲝V泛用于軍事 后，戰(zhàn)爭進(jìn)入火器時(shí)代。；13131414 世紀(jì)火器傳人阿拉伯和歐 洲，促進(jìn)了這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的發(fā)展，推動(dòng)了人類社會(huì)的 進(jìn)步。教師：4 4、議一議宋元時(shí)期科技繁榮的原因？學(xué)生：國家相對統(tǒng)一，社會(huì)相對安定。宋元社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn) 一步發(fā)展。民族融合與吸收外來文化。前代科學(xué)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的 積累和科學(xué)家的努力創(chuàng)造。課堂小結(jié)本課主要講述宋元時(shí)期活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火 藥的應(yīng)用及向世界的傳播以及發(fā)達(dá)的中外交通，使學(xué)生認(rèn)識 到中華民族對人類文明的巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情 感和民族口豪感口板書設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)畢升發(fā)明的活字印刷術(shù)是A A 泥活字 B B 木活字 c c 銅活字 把指南針傳到歐洲去的是A A 波斯人 B B 印度人 c c 阿拉伯人四大發(fā)明中，隋唐時(shí)期發(fā)明的是A A 造紙術(shù)和火藥B B 雕版印刷術(shù)和火藥c c 指南針和造紙術(shù)四大發(fā)明中，在北宋時(shí)期發(fā)明的是A A 活字印刷術(shù)和指南針B B 雕版印刷術(shù)和火藥 c c 指南針和造紙術(shù) 閱讀下列記載北宋船隊(duì)出使高麗的材料：洋中不可住，惟觀星斗前邁。若晦冥，則用指浮針以揍 南北。徐兢：宣和奉使咼麗圖經(jīng)依據(jù)材