七年級(jí)科學(xué)顯微鏡下的各種生物7

1、七年級(jí)科學(xué)顯微鏡下的各種生物7教師備課筆記上課日期11月4日星期二課題2-5顯微鏡下的各種生物課時(shí)安排課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、了解單細(xì)胞生物是一個(gè)獨(dú)立的生物體。學(xué)會(huì)用顯微鏡觀察微生物。了解衣藻、草履蟲、細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。難點(diǎn)：真核生物與原核生物的區(qū)別；真菌與細(xì)菌的區(qū)別教具準(zhǔn)備多媒體師生活動(dòng)過(guò) 程設(shè)計(jì)意圖引入新課：生物體一般是由細(xì)胞構(gòu)成的。其中大多數(shù)個(gè) 體是由許多細(xì)胞構(gòu)成的，屬多細(xì)胞生物。也有一些生物，個(gè) 體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，屬于單細(xì)胞生物由此引入新課的學(xué)習(xí)。一、單細(xì)胞生物播放錄象。通過(guò)觀看錄象，了解衣藻生活的環(huán)境和它的 形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、展示衣藻的結(jié)構(gòu)圖片。了解它的結(jié)構(gòu)整個(gè)身體由一 個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。提問：衣藻的結(jié)構(gòu)與洋蔥表皮細(xì)胞相比，有什 么相同和不同之處？衣藻怎樣獲取食物？播放錄象。通過(guò)觀看錄象，了解草履蟲的生活環(huán)境和它 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。展示草履蟲的結(jié)構(gòu)圖。簡(jiǎn)單介紹它的各部分結(jié)構(gòu)的名稱 及功能。提問：草履蟲怎樣獲取食物？猜想草履蟲的哪些結(jié) 構(gòu)可能參與食物的攝取和消化？草履蟲和衣藻屬于植物還是動(dòng)物呢？為什么這樣劃分？二、細(xì)菌和真菌日常生活中，如儲(chǔ)存不當(dāng)，食物會(huì)變臭或發(fā)霉，是什么 使食物變臭或發(fā)霉呢？一一是細(xì)菌。講解：細(xì)菌也是一種單細(xì)胞生物。它個(gè)體很小，用放大 鏡看不到單個(gè)細(xì)菌，但可以看到大量細(xì)菌繁殖在一起所形成 的細(xì)菌團(tuán)，即菌落。展示

3、菌落的圖片，使學(xué)生對(duì)菌落有一個(gè) 感性認(rèn)識(shí)。細(xì)菌的結(jié)構(gòu)怎樣呢？讓學(xué)生觀看一段錄象，了解細(xì)菌的 形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后讓學(xué)生說(shuō)出細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和種類。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：細(xì)菌沒有葉綠體，也 沒有草履蟲那樣的攝食結(jié)構(gòu)，它要依賴現(xiàn)成的有機(jī)物生活。細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核，成為原核生物。根據(jù)細(xì)菌的 形態(tài)不同，分為螺旋菌、球菌和桿菌。細(xì)菌是否對(duì)人類都有害處，沒有益處呢？同學(xué)們見過(guò)面包發(fā)霉的樣子嗎？展示圖片。使面包發(fā)霉 的是一種霉菌 面包霉。霉菌與細(xì)菌一樣，需要現(xiàn)成的有 機(jī)物生活，但在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上，它有細(xì)胞核，屬于真菌。動(dòng)物、 植物和真菌的細(xì)胞都有細(xì)胞核，屬于真核生物；而細(xì)菌的細(xì) 胞沒有細(xì)胞核，屬于原核生物。真菌還有哪些種類呢？酵母、青霉、食用菌你還知道哪些食用菌？講解：細(xì)菌和真菌，通常也成為微生物。雖然它們個(gè)體 微小，但卻使自然界不可缺少的成員。由于它們的作用，地 球上的動(dòng)植物尸體以及糞便和苦枝敗葉等遺物才會(huì)很快分 解，所以生態(tài)學(xué)家又稱它們?yōu)榉纸庹?。三、課堂小結(jié)四、布置作業(yè)。了解生物體從結(jié)構(gòu)上一般分為單細(xì)胞和多細(xì)胞兩類了解衣藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)極其獲取食物的方式。了解草履