23.每逢佳節(jié)倍思親_第1頁
23.每逢佳節(jié)倍思親_第2頁
23.每逢佳節(jié)倍思親_第3頁
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1、課題23.每逢佳節(jié)倍思親主備人朱廣濤使用人教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字,理解有生字組成的詞語,會(huì)用興高米烈造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦古詩。3、理解詩句意思,體會(huì)詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦古詩。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字,理解有生字組成的詞語,會(huì)用興高米烈造句。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)流利、有感情地朗讀課文。一、導(dǎo)入新課二、揭示課題、解題。1板書課題每逢佳節(jié)倍思親2.解釋題意。每逢佳節(jié)倍思親是唐朝詩人王維寫的一首詩里的詩句

2、, 意思是每逢美好的節(jié)日就會(huì)更加思念親人。介紹王維。王維,今山西人,唐朝著名的詩人,畫家。三、初讀課文。1自學(xué)生字詞。給每個(gè)自然段寫上序號(hào),輕聲讀課文。讀通順語句,畫 出不認(rèn)識(shí)的不理解的詞語。會(huì)寫會(huì)讀生字。查字典,并聯(lián)系上下文理解下列詞語。兄弟異鄉(xiāng)思念無限深情情景佳節(jié)登高興高米烈2檢查自學(xué)情況。3各人試讀課文。4分自然段指名讀課文。四、寫字指導(dǎo):五、作業(yè):1、比一比,再組詞。2、用興咼米烈造句。調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì):1朗讀課文。2讀抄詞語。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦古詩。2、理解詩句意思,體會(huì)詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)能背誦古詩,理解詩句意思,體

3、會(huì)詩人身居外地在重陽節(jié)思念親人的思 想感情。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)詞語。調(diào)整二、學(xué)習(xí)課文。1指名讀課文。2分自然段讀。第1自然段指名讀第一自然段。這一自然段共有幾句話?說了什么?小結(jié):這一自然段交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物,講的是唐朝詩人15歲離家,到京城已有兩年。齊讀課文第1自然段。過渡:佳節(jié)指的是什么節(jié)日?為什么這一天王維倍思親?請(qǐng)讀第2自然段。指名讀第2自然段。這一自然段共有幾句話?第一到第三句說了什么?理解扶老攜幼的意思。從那兒可以看出,重陽節(jié)是個(gè)佳節(jié)?在這家家戶戶興高米烈歡度佳節(jié)時(shí),詩人王維有什么感受,看第4句是怎么說的?小結(jié):這一自然段講的是王維看到了重陽節(jié)家家戶戶歡度節(jié)日的景象,更加思念家

4、人。點(diǎn)明了題意。齊讀第二自然段。過渡:王維主要思念哪些親人?具體想了 ?請(qǐng)讀:第3自然段指名讀第3自然段。這一自然段有幾句話?第一和第二句說了什么?第三句到第五句說了什么?理解天各一方。這三句的省略號(hào)表示什么?小結(jié):這一自然段講的事王維思念兄弟的具體內(nèi)容。齊讀第3自然段。過渡:王維是這樣來表達(dá)自己的這種思想感情?請(qǐng)讀第四自然段指名讀。這一自然段第一句說了什么?理解思緒萬千 這一句和上面的哪個(gè)自然段有密切的聯(lián)系?下面的兩句話說了什么?齊讀九月九日憶山東兄弟看圖,佳深理解全詩的意思。畫面人物是誰?理解詩句的意思。小結(jié):這一自然段講的是王維寫詩表達(dá)了思念親人的思 想感情。齊讀第4自然段。三、總結(jié)全文1、 這篇課文寫了唐代詩人王維年輕時(shí)客居京城長安,在重 陽節(jié)寫下了九月九日憶山東兄弟這首詩,表達(dá)了他思念家鄉(xiāng)親人的無限深情。2、指名結(jié)合課文內(nèi)容,說說每逢佳節(jié)倍思親這首詩的意思。3、朗讀想象,體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。a. 這篇課文里你覺得哪個(gè)自然段最能表達(dá)詩人王維思念兄 弟的深情?b. 第三自然段第一話讀時(shí)應(yīng)帶平緩語氣,第二句讀時(shí)帶歡 樂的語氣,下面三句要帶深沉的語氣,讀到兩個(gè)省略號(hào)時(shí),停 頓要長,表達(dá)深思而不平靜的心態(tài)。四、背誦九月九日憶山東兄弟.1放錄音欣賞。2揭示板書,引導(dǎo)背誦。3各人背誦。4小組背誦。5指名背誦,師生評(píng)議。6同座二人互背作業(yè)設(shè)計(jì):.

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