課件認(rèn)識(shí)鐘表 (2)

1、人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒有腿， 會(huì)響沒有嘴。它會(huì)告訴我， 什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。謎底謎底 鐘表鐘表學(xué)習(xí)目學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo) 1、通過觀察和操作，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表，建立初步的時(shí)間觀念 。 2、在認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針撥一個(gè)具體的時(shí)刻等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生觀察、動(dòng)手、概括能力。 。 3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，能用幾時(shí)表示生活中的問題。 情境感知，認(rèn)識(shí)鐘表。情境感知，認(rèn)識(shí)鐘表。 情境感知，認(rèn)識(shí)鐘表。情境感知，認(rèn)識(shí)鐘表。交流：交流：1. 小紅是什么時(shí)間起床的？小紅是什么時(shí)間起床的？ 2. 你怎么知道的？你怎么知道的？ 揭示課題，明確內(nèi)容。揭示課題

2、，明確內(nèi)容。揭示主題：你們看鐘表雖小，卻與我們的生活有密切聯(lián)系，它能揭示主題：你們看鐘表雖小，卻與我們的生活有密切聯(lián)系，它能 告訴我們時(shí)間，提醒我們工作和學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們就告訴我們時(shí)間，提醒我們工作和學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們就 一起來認(rèn)識(shí)鐘表。一起來認(rèn)識(shí)鐘表。認(rèn)識(shí)電子表時(shí)刻。認(rèn)識(shí)電子表時(shí)刻。交流：交流：1. 剛才有的同學(xué)說從這個(gè)鐘表上可以看出這是剛才有的同學(xué)說從這個(gè)鐘表上可以看出這是7時(shí)，誰時(shí)，誰 說一說你是怎么看出來的？說一說你是怎么看出來的？ 2. 你們?cè)谀膬阂娺^這樣的鐘表？這些鐘表叫做電子表。你們?cè)谀膬阂娺^這樣的鐘表？這些鐘表叫做電子表。鞏固電子表時(shí)刻認(rèn)讀方法。鞏固電子表時(shí)刻認(rèn)讀方法。交流：交流

3、：1. 這些鐘表各表示的是幾時(shí)？你是怎么看出來的？這些鐘表各表示的是幾時(shí)？你是怎么看出來的？ 2. 在鐘表上像這樣表示的時(shí)間我們稱它為整時(shí)。在鐘表上像這樣表示的時(shí)間我們稱它為整時(shí)。交流：交流：1. 除了電子表外，還有同學(xué)從墻上的這個(gè)鐘面上看出了時(shí)除了電子表外，還有同學(xué)從墻上的這個(gè)鐘面上看出了時(shí) 間。你是怎么從鐘面上看出這是間。你是怎么從鐘面上看出這是7時(shí)的？時(shí)的？交流：交流：2. 他在認(rèn)時(shí)間的時(shí)候用到了鐘面上的指針和數(shù)。看來要想他在認(rèn)時(shí)間的時(shí)候用到了鐘面上的指針和數(shù)?？磥硪?從鐘面上認(rèn)讀出時(shí)間，這些指針和數(shù)都非常重要。那就從鐘面上認(rèn)讀出時(shí)間，這些指針和數(shù)都非常重要。那就 讓我們先來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它

4、們吧。你對(duì)鐘面有什么了解嗎？讓我們先來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧。你對(duì)鐘面有什么了解嗎？提問：認(rèn)識(shí)了這些朋友，你能再說一說是怎樣看出提問：認(rèn)識(shí)了這些朋友，你能再說一說是怎樣看出7時(shí)的嗎？時(shí)的嗎？交流：交流：1. 同桌同學(xué)互相說一說。同桌同學(xué)互相說一說。 2. 誰能來說一說你的發(fā)現(xiàn)。誰能來說一說你的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：小結(jié)：當(dāng)分針指向當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。時(shí)，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。提問：提問：1. 這是幾時(shí)呢？這是幾時(shí)呢？ 2. 你是怎么知道的？你是怎么知道的？8時(shí)時(shí)3時(shí)時(shí)6時(shí)時(shí) 鞏固表盤鐘面時(shí)間認(rèn)讀方法。鞏固表盤鐘面時(shí)間認(rèn)讀方法。活動(dòng)：活動(dòng)：1. 教師用鐘表撥時(shí)間，學(xué)生說時(shí)間及認(rèn)讀方法。教師用鐘表撥時(shí)間，學(xué)生說時(shí)間及認(rèn)讀方法。 2. 同桌同學(xué)，一人用鐘表撥時(shí)間，一人說時(shí)間。同桌同學(xué)，一人用鐘表撥時(shí)間，一人說時(shí)間。提問：這是小明的一天，他什么時(shí)間在做什么？提問：這是小明的一天，他什么時(shí)間在做什么？1. 介紹記錄時(shí)間的兩種方法。介紹記錄時(shí)間的兩種方法。2. 請(qǐng)學(xué)生在教科