人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元第6課時(shí)教案

1、人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元第6課時(shí)教案二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元第6課時(shí)教案怎么寫？下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡送大家閱讀!希望對(duì)大家有所幫助！篇一丑小鴨授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“烘等14個(gè)生字，會(huì)寫“12個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生展得從小要和藹待人、互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，寫生字教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得道理教學(xué)類型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，錄音機(jī)課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、播放?丑小鴨?動(dòng)畫片，學(xué)生了解故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)所看到的、感知丑小鴨生活的生活遭遇。二、初讀課文，感知大意1

2、、錄音(或教師)范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊想課文主要講什么?2、學(xué)生質(zhì)疑。3、學(xué)生互相解答，老師參與。4、借拼音，自讀課文。(1)自讀全文，讀準(zhǔn)字音。(2)同桌間認(rèn)讀生字，交流記字方法。5、小組內(nèi)輪流讀課文，注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正。三、穩(wěn)固生字讀生字卡片，齊讀，指讀，組內(nèi)合作認(rèn)讀四、課堂練習(xí)：1、讀詞語(yǔ)。2、積累詞語(yǔ)。(文中自己喜歡的詞語(yǔ))第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣1、出示啟示：我校招收為?丑小鴨?配音的小演員，歡送廣闊學(xué)生踴躍參加。2、明確目標(biāo)：配音需要把課文讀得流利、動(dòng)聽(tīng)，這樣才能更好地感染別人。故事讀得流利，我們已經(jīng)做到了，這節(jié)課我們就來(lái)看看誰(shuí)讀得動(dòng)聽(tīng)，打動(dòng)聽(tīng)眾的心。二、自行探索、感悟課

3、文1、請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文(自由讀，同桌評(píng)讀，小組輪流讀，輕聲讀)看看有什么感受。2、讀完課文后會(huì)有很多感受吧?小組內(nèi)先交流一下。(通過(guò)表演或讀一讀表達(dá)感受)三、小組交流、匯報(bào)體會(huì)2、小組合作， 匯報(bào)感受。每個(gè)小組選擇自己感受最深的內(nèi)容讀后說(shuō)一說(shuō)這一段落給你什么感受。(小組間相互補(bǔ)充，并通過(guò)有感情地朗讀或表演來(lái)匯報(bào))a、第3自然段重點(diǎn)理解“討厭、欺負(fù)、孤單，體會(huì)丑小鴨的可憐。b、第4自然段重點(diǎn)通過(guò)表演小鳥(niǎo)“嘲笑和獵狗“追趕，體會(huì)丑小鴨的可憐。c、第5自然段重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生想象丑小鴨是怎樣“悄悄過(guò)日子來(lái)體會(huì)丑小鴨的可憐。d、第7自然段重點(diǎn)讀“啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮天鵝呀!這句話，

4、體會(huì)丑小鴨快樂(lè)、愉快、沖動(dòng)、幸福的心情四、拓寬空間，升華認(rèn)識(shí)1、假設(shè)這只“丑小鴨來(lái)到你的身邊，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?2、這只“丑小鴨變成“白天鵝后，見(jiàn)到了“鴨媽媽、“哥哥、“姐姐會(huì)說(shuō)些什么?第三課時(shí)一、穩(wěn)固練習(xí)l、認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的字。A、出示生字卡片，指名讀，集體讀。B、分組競(jìng)賽認(rèn)讀。2、自薦講?丑小鴨?的故事。3、分小組交流自己積累的本課詞句。二、寫字指導(dǎo)1、指導(dǎo)觀察A、看看本課生字都是什么結(jié)構(gòu)， 書寫時(shí)注意什么?B、注意區(qū)別“鵝和“鴨。C、“蛋殼、欺負(fù)、翅膀三個(gè)詞語(yǔ)較難寫，應(yīng)重點(diǎn)觀察。2、示范指導(dǎo)A、范寫“鵝和“翅膀兩個(gè)詞。(提示部件的擺放，讓學(xué)生認(rèn)真看每一筆在田字格的什么位置)B、“鵝為左右結(jié)

5、構(gòu)，應(yīng)注意左窄右寬;“翅字，注意捺應(yīng)該伸長(zhǎng)：“膀應(yīng)左窄右寬。3、學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。4、展示書寫的字， 師生評(píng)議。三、完成課后練習(xí)，閱讀“我知道1、明確課后練習(xí)“讀讀寫寫的要求，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)2、同桌互相訂正。3、自讀“我知道，再說(shuō)說(shuō)自己還讀過(guò)安徒生的哪些作品;四、擴(kuò)展活動(dòng)l、要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言有聲有色地講述這個(gè)故事。2、選看?安徒生童話選?。五、練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)：假設(shè)你是那只丑小鴨，當(dāng)你看到自己美麗的倒影你會(huì)說(shuō)些什么呢?個(gè)性練習(xí)：優(yōu)秀生，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用詞句，一般學(xué)生掌握字、詞學(xué)會(huì)有聲有色講述。六、本課小結(jié):七、布置作業(yè):板書設(shè)計(jì):課后反思:篇二雷雨授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)壓等4個(gè)生

6、字，會(huì)寫“垂等12個(gè)字。2、默讀課文，能邊讀邊想象，有感情的朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣讀出雷雨前，雷雨中和雷雨后的景象。3、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和寫字。教學(xué)難點(diǎn)：寫觀察日記。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字詞卡片教學(xué)類型：精讀課。課時(shí)劃分：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聯(lián)系生活，揭示課題夏天的午后，常常會(huì)出現(xiàn)雷雨的景象，你能說(shuō)說(shuō)雷雨時(shí)的景象嗎?二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞1、默讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，教師巡視有重點(diǎn)地對(duì)讀書有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。3、生字組詞，要求學(xué)生從課文中找到帶有生字的詞語(yǔ)和句子。4、同桌

7、相互聽(tīng)讀課文，一人讀一段，在讀中穩(wěn)固識(shí)字、學(xué)習(xí)新詞。三、朗讀感悟，理清文脈。1、指名分段朗讀課文。2、師引讀(雷雨前：滿天的烏云樹(shù)上的葉子突然陣大風(fēng);嘩、嘩、嘩，雨下起來(lái)了雨停了)。3、讓學(xué)生找一找，課文哪幾個(gè)段落寫雷雨前的景象，哪幾個(gè)段落寫雷雨后的景象，分別在樹(shù)上做記號(hào)。4、指導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)調(diào)分別讀好這三個(gè)局部，用心感悟雷雨前后不同的景象。5、分組朗讀，師隨即指導(dǎo)。第二課時(shí)一、默讀課文一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。二、分段讀議1、雷雨前：指名朗讀，讀后說(shuō)說(shuō)雷雨前，我們看到了什么景象?小結(jié)歸納：烏云大風(fēng)閃電雷聲2、雷雨中：指名朗讀、讀后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)雷雨時(shí)的景象。小結(jié)歸納：雷聲和雷聲從大到小。天色由暗到亮，空氣清新。3、雷雨后、齊聲朗讀、感受雨后的美景。三、填詞比擬詞句1、雷雨前：滿天的烏云、黑、沉沉地 下來(lái)，一只蜘蛛從網(wǎng)上下來(lái)，逃走了，蟬叫了，蜘蛛又在網(wǎng)上。比擬“壓、“掛、“垂、“坐四個(gè)字的用法，體會(huì)這四個(gè)字用得確切之處。四、穩(wěn)固識(shí)字1、出示本課生字和