聲母Z、C、S授課教案

1、聲母Z、C、S聲母Z、C、S教學(xué)設(shè)計(jì)四川丁愛民教學(xué)目的：1 .學(xué)會(huì)認(rèn)讀Z、C、S三個(gè)聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,發(fā)音準(zhǔn)確。2 .學(xué)會(huì)正確書寫Z、C、S三個(gè)聲母。3,引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)展學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生把話說完整的習(xí)慣，項(xiàng)固“i上的標(biāo)調(diào)規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 .認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si。2 .學(xué)會(huì)正確書寫“S”教具準(zhǔn)備：聲母及音節(jié)卡片、小黑板、小紅花、幻燈片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)出示卡片導(dǎo)入，前面我們學(xué)習(xí)了6個(gè)韻母，14個(gè)聲母，現(xiàn)在老師要考考大家，我請小朋友來讀聲母、音節(jié)卡片。tudigbdpqttejuxuqijiatuo二、新課1,小朋友們的本事真不小，認(rèn)識(shí)這么多的字母

2、和音節(jié)，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母。這節(jié)課誰學(xué)得最好，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。3 .教學(xué)z出示燈片i問：圖上的小弟弟在干什么？（寫字）請跟著老師念寫字"，把寫字”的字”讀成一聲，并讀得輕一些，短一些，就是我們今天所學(xué)的第一個(gè)聲母“z”板書乙請跟著老師讀?？匆豢此裎覀償?shù)學(xué)當(dāng)中的哪個(gè)數(shù)字？像個(gè)2字。教兒歌：像個(gè)2字,Z、Z、乙出示音節(jié)“zi,”請小朋友們仔細(xì)觀察，這張卡片比這一張卡片多了一個(gè)什么？（同時(shí)出示音節(jié)zi、聲母Z）,聲母z多了一個(gè)i就組成了一個(gè)音節(jié)zi。i就像聲母Z的一個(gè)不能分離的好伙伴，i在這里不讀衣”,它不能和Z相拼，它和聲母Z組成一個(gè)音節(jié)，作為一個(gè)整體來認(rèn)讀，仍讀zi,zi

3、又稱整體認(rèn)讀音節(jié)。把聲母Z讀得長一些，重一些就是音節(jié)“z的讀音，請聽老師讀zi、出示幻燈片：zqzGzGzi、zi,小朋友判斷讀的是聲母Z還是音節(jié)zi以前我們學(xué)的音節(jié)都有四個(gè)聲調(diào)怎么讀，zj請跟老師讀，小朋友自己練習(xí)讀一讀，比一比誰讀得最好。4 .教學(xué)C今天小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，出示幻燈片2,這是什么？喇猬），一種長有許多刺的小動(dòng)物。把刺猬”的刺”讀成一聲“ci,”并讀得輕一些，短一些，就是我們今天所學(xué)的第二個(gè)聲母“C板書C,范讀三遍，教讀三遍。出示“ci”小朋友們，想一想，老師在聲母C的右邊加一個(gè)“i就組成了一個(gè)什么？（音節(jié)），音節(jié)要讀得長一些，響一些，有哪位小朋友能讀出這個(gè)音節(jié)？誰能讀出c

4、i的四個(gè)聲調(diào)，燈片顯示cqc?c、icj請大家跟著老師讀，老師說幾聲，學(xué)生讀相應(yīng)音節(jié)。5 .教學(xué)S看圖，圖上畫的是什么？（蠶），蠶在干什么（吐絲）。請一位小朋友用一句話來說一說圖上畫的什么？請跟我讀，把蠶絲的絲T讀得輕一些，短一些，就是今天要學(xué)的第三個(gè)聲母“曲發(fā)音，范讀，教讀。前面i和z、c組成一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，那“i與聲母”他組成一個(gè)什么音節(jié)呢？該怎樣讀？請學(xué)生試讀，再讀出四聲6 .分組賽讀zi、ci、si四聲及文中的兒歌。7 .教學(xué)書寫觀察書上z、c、s占幾格，占的哪一個(gè)格？（中格）范寫z、c（半個(gè)圈）s（從右向左寫，像半個(gè)八字）。三、游戲：小猴闖關(guān)小猴下山闖關(guān)，闖過聲母、二拼音、三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)四關(guān)中任意三關(guān)者得一朵小紅花。小黑板出示：聲母關(guān)pdzcs二拼關(guān)guxuqiheha三拼關(guān)jiaxiaguaqia整體認(rèn)讀zicisi四、小結(jié)今天我們學(xué)三個(gè)聲母Z、C、S和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si,大家都學(xué)得很認(rèn)真，還有幾只聰明的小猴闖過了幾關(guān)，得到