小小班家長會教師講話

1、小小班家長會教師講話歡迎大家的到來，感謝大家能抽出時間來參加我班的家長會 活動。可以說這是我們家園之間的第一次會面，雖然這個正式會 面遲來了一點。但是我們之間是分友好、信任、默契的。這得感 謝你們對我們學校的認可，對我們老師的信任，沒有信任就沒有 和作。我們老師從一開學就從大家的眼神中、言語中感受到了你 們對我們的信任，我們的心里感到了分的踏實。時間過得真快， 一轉眼，你們的孩子們在我們這座花園式的幼兒園里共同生活了 將近三個月。也許你我都沒有感到時間的流逝，可是孩子身上的 點滴進步真真實實地告訴我們今非昔比。孩子們剛入學的情形相 信大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什么樣的 都有

2、。每個家長，每個幼兒都對幼兒園充滿了好奇。殘酷的分手 雖然對孩子對家長來說就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之 后，就會發(fā)現原來這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的 挑戰(zhàn)和鍛煉。離開親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強的牛、又象一 只只可憐的小貓，在這個陌生的環(huán)境里，跟著老師一步步蹣跚地 向前走。為此，我們兩位老師用極大的耐心扶持著他們，我園的 領也時刻關注著這群初次到園的小家伙們。記得王小凌、杜韓 之、邱鉉啥、陸伽嵐等小朋友每天午睡時就要啼哭不止，因為他 們的午睡習慣發(fā)生了巨大的變化。我們兩位老師就輪流抱著他們 入睡。有時抱得我們腰都直不起來。小妹妹蔣依凌不會吃飯，我 們每天喂給她吃。胡曾燼不肯吃

3、飯，老師鼓勵她，督促她自己使 用勺子吃飯。沈凱烽小朋友體質較弱，我們每天不厭其煩地為他 塞好一塊毛巾睡覺，時刻關心他的冷暖。夏英杰、李晨熹、任驪 冰等小朋友剛來時常要抓、咬別人，我們通過觀察、提醒、交 流、個別引導教育等方式幫他們改正了壞習慣。如今，每個小朋友都能獨自走進教室，大方地與老師打招 呼?？蘼暃]有了，教室里傳出的更多的是小朋友的嬉笑聲，歌 聲。隨著孩子與老師，與同伴日益接觸，相互間的情感遞增了。 通過一件件小事件一個個小摩擦、沖突，小朋友之間學會了道 歉，感謝，幫助等積極行為。經過大家的支持，帶來的好吃的東 西，去胡曾燼家作客。小朋友還感受到了分享的愉快和意義。每 天堅持不懈地讀嬰兒

4、畫報，讓孩子喜歡上了看書，聽故事。老師 不厭其煩地與孩子羅嗦、交流，提高了孩子們的口語表達能力。 現在每個孩子都能自己吃飯、喝水、洗手，準時安靜入睡，幫助 老師做事情，積級參加各項活動，主動向客人老師問好。幼兒園 里的老師們每次看到他們，聽到他們一聲聲稚嫩的“老師好"都 會夸他們有禮貌，說他們真可愛。的確他們是我們這所幼兒園里 最天真，最可愛的小精靈。他們的到來為我們幼兒園增添了一道 迷人的風景線。我們會好好維護好這道風景線，我相信我們家園 聯手共同培養(yǎng)，定會讓每個孩子綻放出自己的光彩。我們說24歲是人生中許多的關鍵期。它是發(fā)展口語的關鍵 期、學習規(guī)則的關鍵期、發(fā)展音樂、數語益智的關

5、鍵期。這學期我園將語言活動作為課題研究的主要內容，所以我們 在幼兒的口語表達方面注重了培養(yǎng)。我想每位家長都了解口語表 達能力的重要性，所以在我們的一日活動中老師時刻抓住培養(yǎng)他 們口語表達能力的機會。如：喝牛奶、吃點心時都要求小朋友說 一句話，如：開始是"牛奶”、“餅干”、“面包”，再到“香 香的面包”、“甜甜的牛奶”，然后到“我要喝甜甜的牛奶”， “我要吃香香的面包”。再如，當幼兒之間發(fā)生了沖突，不馬上 阻止或解圍，讓雙方說出事情的原因，不會說的教他們如何表 達。還有小朋友要大小便洗手時，要求他們主動向老師求助，用 語言表達他們的需要，而不是讓他們用手指或用哭引。那作為家 長也應該在

6、家中做到時刻讓幼兒用語言表達所需所求所感，將幼 兒學習口語的潛能激發(fā)出來。同時還需要給孩子提供學習語言的 有力環(huán)境。如：播放兒歌、童謠、古詩、故事等磁帶，提供幾份 適合這個年齡的書籍，外出時引導幼兒觀察周圍事物，多讓幼兒 與同齡人交往等。幼兒進入幼兒就如同進入了一個小社會，環(huán)境迫使他們要學 習遵守規(guī)則。也許有些人覺得這么小的孩子懂什么規(guī)則。其實不然，經過教育專家的研究，孩子在2-3歲時是學習規(guī) 則的最佳時期。俗話說的好“3歲看大，7歲看老”。我相信每位 家長都能明白其中的道理，那么如何讓孩子遵守規(guī)則呢？著名幼兒 教育家蒙臺梭利說過：“我聽了，我會忘記。我看了，我記住To我做了，我就理解了?！弊尯⒆釉趯嵺`中體驗規(guī)則的重要 性。作為家長要永遠記?。后w驗是最好的老師。這一群小小孩的適應能力還是不錯的。他們多數沒有經過親