教師績效考核辦法

1、績效考核辦法一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、 公開透明，充分發(fā)揚民主，增強績效考核工作的透明度和考 核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。二、基本原則實施績效考核工作應遵循以下基本原則：尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的

2、專業(yè)性、實踐性、長期性特點。以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。三、考核對象實施績效工資的義務教育學校正式工作人員。包括學校領導、教師及其他專業(yè)技術人員、一般管理人員和工勤人員。四、考核內容和方法考核內容以教職工履行義務教育法、教師法、教育法等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責的自覺性、能力和業(yè)績。績效考核分平時績效考核和年度績效考核。年度考核以平時考核為基礎考核工作按規(guī)定的程序與年度考核

3、結合進行，根據(jù)被考核對象平時工作表現(xiàn)及年度考核述職情況量化評分。學校正校級領導由教育主管部門考核，副校級及其他教職工由學校考核。（一）學校正校級領導績效考核主要考核學校領導的工作態(tài)度、管理水平、工作績效等方面。由教育主管部門組織校級領導績效考核小組和學校教職工評分，總分為100分?？己诵〗M及教職工評分各占總分的50%.（二）教師績效考核主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學效果、教研成效等方面。由學校組織教師績效考核小組和年級組（學科組）及學生評分，總分為100分。其中中學教師考核小組評分占總分的50%年級組（學科組）考核評分占總分的40%中學生評分占總分的 10%小學四、五、六年級

4、教師考核小組評分占總分的50%年級組（學科組）評分占總分 45%小學生評分占總分的 5%小學一、二、三年級教師考核小組評分占 總分的60%年級組（學科組）評分占總分的40%（年級組、學生對教師考核、評分具體內容見附件一、二、三）。（三）工勤人員的績效考核主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面（具體考核內容見附件四）。由學?？冃Э己诵〗M和教師評分，總分為100分?？己诵〗M和教師評分各占總分的50%（四）班主任績效考核主要考核班主任的班級管理、關愛學生、學生教育、學生轉化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協(xié)調利用教育資源等方面，具體考核內容及量化計分辦法見上饒縣中小學班

5、主任工作評分細則（饒縣教發(fā)2009 7號）。由學?？冃Э己诵〗M評分，滿分為 100分。考核結果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。（五）學校對教職工的績效考核總體從德、能、勤、績四個方面考核，具體考核內容及 量化計分辦法為：考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業(yè)績 30分。（1）考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關規(guī)定執(zhí)行，具 體考核辦法由學?？冃Э己诵〗M制定。考核依據(jù)為學校（單位）考勤記載。本項得分扣完為 止，不計負分。（2）工作量（30分）。各校以全縣教師周標準工作量同類學校工作量為系數(shù)1,把教師實際周課時按學科系數(shù)折算成周標準課時數(shù)

6、，除以全縣同類學校周標準工作量，得出教師個人周標準工作系數(shù)，教師個人周標準工作系數(shù)乘以工作量分值（30分），即為教師工作量得分。教師工作量得分可以超出30分。計算公式為：教師個人周工作系數(shù)=教師個人周標準課時十同類學校周標準工作量教師個人周工作量得分=教師個人周工作系數(shù)X 30（教師個人周標準工作課時的計算辦法見附件五）各學校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。（3）教育教學過程（20分）。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、 研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情

7、況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。（4）教育教學業(yè)績（30分）。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教 學分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學實績考核，由學校依據(jù)崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化為分數(shù)。特校教育教學實績考核可以根據(jù)自身特點制定切合自身實際的考核細則。（六） 各類人員績效考核得分計算辦法 （計分結果四舍五入保留小數(shù)點后一位數(shù)

8、）： 學校正校級績效考核得分 =縣級考核小組考核得分X 50%+教職工評價平均分X 50%初中教師（含副校級領導）績效考核得分=學?？己诵〗M考核得分X 50%年級組（或學科 組）考核得分X 40%學生評價平均分X 10%小學四、五、六年教師（含副校級領導）績效考核得分=學?？己诵〗M考核得分X 50%+年 級組（或學科組）考核得分X 45%學生評價平均分X 5%小學一、二、三年級教師（含副校級領導）績效考核得分=學?？己诵〗M考核得分X 60%+ 年級組（或學科組）考核得分X 40%工勤人員績效考核得分=學校考核小組考核得分X 50%+教師評價平均分X 50%五、考核程序（一）平時績效考核的工作程

9、序平時績效考核要堅持準確及時、簡便易行、注重實效的原則，以月度記錄為基礎，每學期考核一次。1教師本人在每月末將本月的教育教學工作目標任務完成情況、政治思想表現(xiàn)情況以及出勤等情況如實記錄。2、 教師所在教研組或年級組在每學期末根據(jù)教師月工作記錄，并結合其平時實際表現(xiàn)， 客觀公正地提出檔次建議和寫出評語， 并報主管領導審核。 評語中應指出教師的工作成績和 不足，并提出工作指導意見。3、學校將平時績效考核結果和意見及時反饋教師本人。（二）學年度績效考核的工作程序學年度績效考核堅持發(fā)揚民主、全面客觀、公開公正的原則，采取第二學期末集中考核的辦法進行，每學年考核一次。1教師按照職位職責和有關要求進行年度

10、個人總結，并在一定范圍內述職。2、學?？己斯ぷ餍〗M按照教師績效考核指標體系采取多種有效方法對教師進行績效考核，結合平時績效考核情況進行綜合評價，提出考核等次建議。3、校長對學校考核工作小組提出的考核等次建議進行審核，確定考核等次。4、將績效考核結果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學?？己斯ぷ餍〗M和學校主管部門申訴。六、考核等次的確定和結果的使用（一）學校領導的績效考核等次由教育主管部門根據(jù)績效考核得分確定，其他教職工績效考核等次由學校根據(jù)績效考核得分確定?？己朔謨?yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次，90分（含）以上定為優(yōu)秀，70分（含）以上定為稱職，60

11、分（含）以上定為基本稱職，少于 60分及有下列行為之一者評為不稱職：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影 響的；私自辦班或進行有償家教的；向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的； 曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達訴求的； 采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；出現(xiàn)重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。被評為不稱職的人數(shù)不占比例。（二）績效考核結果作為績效工資分配的主要依據(jù)。對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學及其他工作任務并經(jīng)考核定為基本稱職以上的教職工，全額發(fā)放基礎性績效工資（崗位津貼），獎勵性績效工資視

12、不同的考核等次發(fā)放；對不稱職的教職工， 全部扣除基礎性績效工資（崗位津貼），不得發(fā)放獎勵性績效工資。 績效考核的結果同時作為教職工崗位 聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等依據(jù)。（三）獎勵性績效工資的分配教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結果為依據(jù)。每位教職工績效考核總分減 去70分，即為教師個人獎勵性績效考核得分。教師個人獎勵性績效考核得分相加，得到全 校教職工獎勵性績效考核得分總和。全校獎勵性績效工資總量除以全校教職工獎勵性績效考 核得分總和，得到分值，分值乘以教職工獎勵性績效考核得分即為教職工個人應得的獎勵性 績效工資額度。計算公式為：全校獎勵性績效工資總額X教職工個人獎勵性績效考核

13、得分全校獎勵性績效考核得 分總和=教職工個人獎勵性績效工資額七、考核工作的組織領導與監(jiān)督1義務教育階段各中小學校要根據(jù)以上考核指導辦法完善具體考評方案（細則），考 評方案（細則）必須在經(jīng)過教代會或教職工全會討論通過（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意），報縣教育局審批后方可執(zhí)行?？荚u方案（細則） 一旦經(jīng)過教代會或教職工全會通過，一般不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)方案（細則） 有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過?？荚u的各項得分必須有原始依據(jù)印證。2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質詢?？己肆炕謹?shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少

14、于5天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的 時限內提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核、申訴的答復工作。3、各義務教育學校要成立教職工績效工資考核分配工作領導小組，負責考核分配具體實施工作。工作機構由學校領導和教職工代表3-9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于 1/3?？己诵〗M成員可由學校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會 或教代會通過的方式產(chǎn)生。學校考核組成員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核。對不按規(guī)定程序考 核的，責令按照規(guī)定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的， 將從嚴處理。八、紀律要求1、實行本辦法后，各中小學校一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼，不得擠占學校公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼，不得違反規(guī)定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼，不得利用學校其他收入，違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補貼