夏洛的網(wǎng)推薦課(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上夏洛的網(wǎng)閱讀推薦課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的閱讀期待和閱讀興趣2、讓學(xué)生初步了解作品作者，了解書中的主要人物和故事概況。3、通過聆聽、觀察和想象，感知角色，產(chǎn)生美好的情感，激發(fā)閱讀的欲望。教學(xué)重點：通過多種途徑激發(fā)學(xué)生的閱讀期待和閱讀興趣教學(xué)過程：課前談話：同學(xué)們，上課之前我們先來欣賞這首世紀(jì)讀書歌春讀書，興味長，磨其硯，筆花香夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。秋讀書，玉露長，鉆科研，學(xué)文章。冬讀書，年去忙，翻古典，細(xì)思量。孩子們，今天這節(jié)好書推薦課，老師給大家?guī)砹艘槐痉浅＞识腥说耐捪穆宓木W(wǎng)一、認(rèn)識主人公，猜猜故事設(shè)懸念1、課件出示：插圖弗恩與

2、威爾伯。他們是誰呢，他呀也和你們一樣有自己的名字呢。猜猜弗恩與威爾伯之間有什么故事。學(xué)生猜想，老師評價并鼓勵。2、課件出示插圖：威爾伯與夏洛。先認(rèn)識，再猜想想：小豬對蜘蛛的印象怎樣。生活中，蜘蛛喜歡干什么事呀，但本書中蜘蛛是怎樣的一個人物，保密！（過渡：剛才我們認(rèn)識的是這本書中的主要人物有關(guān)主人公的故事全都藏在一本書里，既然是書肯定有書的名字呀，如果你拿到一本書，你會從哪去找書的名字呢？（封面）二、初次走進(jìn)書目，邊了解邊發(fā)揮想象1、課件出示：封面。找到書名了嗎，除了書名，封面上還有什么（引導(dǎo)學(xué)生有序觀察：作者，翻譯者，書名插圖，出版社，右側(cè)的一句話，）師板書：夏洛的網(wǎng)小結(jié)：小朋友，僅僅是封面上

3、的這些文字就能讓我們知道了書名、作者、叢書、出版社，看來讀封面會很快得知一本書的部分信息，我們再來欣賞這本書的扉頁，還能看到什么。（師拿書指認(rèn)）強(qiáng)調(diào)作者，說實話我現(xiàn)在手里能拿到這童話故事首先還得感謝本書的作者。2、課件出示：了解作者，屏幕出示E·B·懷特的肖像、生平簡介。（E·B·懷特（18991985），美國當(dāng)代著名散文家、評論家，以散文名世，“其文風(fēng)冷峻清麗，辛辣幽默，自成一格?！北蛔u為“二十世紀(jì)最偉大的美國隨筆作家”。作為紐約客主要撰稿人的懷特一手奠定了影響深遠(yuǎn)的“紐約客文風(fēng)”。作為一個地道的紐約人，功成名就后，舉家遷往一座鄉(xiāng)間農(nóng)莊，過著恬靜的田園

4、生活，他還是一個養(yǎng)豬好手，他還為孩子們寫了三本書：精靈鼠小弟、夏洛的網(wǎng)與吹小號的天鵝，同樣成為兒童與成人共同喜愛的文學(xué)經(jīng)典。）本書地位：夏洛的網(wǎng)在美國兒童文學(xué)史上是一再被提到的作品，這本書出版后，深受小讀者的喜愛，許多成年人也愛讀。在1953年度美國兒童文學(xué)獎評選中名列第二。我們來看看其他讀者對這本書的評價。課件出示1、讀者評（1）“這實在是一本寶書。我覺得在世界上優(yōu)秀的人分為兩部分，一種是讀過夏洛的網(wǎng)的人，另一種是將要讀夏洛的網(wǎng)的人。” （2）這是一個妙趣橫生的童話故事，這部作品一問世就受到了少年兒童的歡迎，傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位，風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬冊。2、紐約時報書

5、評這樣說道：這是一本關(guān)于友誼的書，更是一本關(guān)于愛和保護(hù)，冒險與奇跡，生命和死亡，信任與背叛，快樂與痛苦的書，它幾乎是一本完美的，不可思議的杰作星期六書評說“這本書本身就像一張精美的蜘蛛網(wǎng)，一曲美麗的幻想曲。3編輯點評 不過無論如何，終于能夠讀到夏洛的網(wǎng)，對讀者來說確實是一件幸運的事情。（這本書到底怎樣呢，為了讓我們更好地走進(jìn)故事，作品給我們羅列了一張人物表。同學(xué)們，你們想認(rèn)識他們嗎？）3、人“物”表，記住這些人物看書就不會張冠李戴了。弗恩、威爾伯、夏洛為什么用重顏色？這三個主人公中誰會是這個故事的主角呢？（聯(lián)系書名猜）（其實有關(guān)他們的故事都隱藏在目錄里面。）4、課件：目錄表，了解有幾個章節(jié)，你

6、現(xiàn)在最想看那一章節(jié)？（生說師補充）如果你想很快知道整片內(nèi)容梗概，可以看看封底。過渡：說了這么多，本書中弗恩、威爾伯、夏洛他們之間發(fā)生了什么事情呢，真像我們猜測的那樣嗎？讓我們一起來走進(jìn)故事。三、感知精彩片段，激發(fā)欲望1、走近弗恩，（第一章）課件出示第一章插圖，他們在干什么？猜弗恩為什么拼命的去奪爸爸手中的斧頭呢，接著課件出示對話：媽媽說：“有一只小豬是落腳豬。它太小太弱，不會有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”“不要它？”弗恩一聲尖叫，“你是說要殺掉它？只為了它比別的豬??？”“請不要殺它！”弗恩眼淚汪汪地說，“這不公平?！薄案ザ鳎?爸爸說，“養(yǎng)小豬的事我比你懂。落腳豬麻煩大著呢?，F(xiàn)在讓開吧！

7、”“可是這不公平，”弗恩叫道，“小豬生下來小，它自己也沒辦法，對不對？要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？解釋落腳豬，猜想弗恩的爸爸會聽勸阻嗎，要是你，你會怎樣做？課件：在接下來的一段時間里，弗恩愛威爾伯勝過一切。她拿著奶瓶喂它，擁抱著它，愛撫著它，把它放在搖籃里，推著它去散步，還幫它取了一個好聽的名字威爾伯。威爾伯就像是弗恩的一個小寶寶。師：孩子們，讀到這兒，老師不禁想問問，如果你就是小豬威爾伯，你感覺小豬威爾伯生活的怎樣？（幸福，快樂，無憂無慮可以看出女孩與威爾伯之間怎樣，威爾伯一直和弗恩生活在一起嗎他還會遇到什么事呢2、走近威爾伯，出示課件：威爾伯獨自闖世界，猜想發(fā)生了什么事。

8、威爾伯的生活是不是恢復(fù)平靜了呢。他又遇到了誰呢（2）課件（但好日子不久，災(zāi)難又降臨了，威爾伯遇到滅頂之災(zāi)），快到圣誕節(jié)了，一天，小豬威爾伯聽到了一個壞消息面對噩耗，威爾伯哭著說：我不要死“就在他悲痛欲絕的時候，從豬圈上方傳出一個堅定的聲音夏洛對威爾伯說：“你不會死，我救你！你絕對不會死的，我用我的生命保證。我在這輩子說的話沒有一句比這句話更真實的了！你絕對不會死！”威爾伯說：“你能用什么救我?。俊毕穆逭f：“我自有辦法！你安心地睡覺吧！”于是，威爾伯安心地睡覺了，夏洛便忙了起來想知道遇到了什么滅頂之災(zāi)嗎，老師保密，不幸的威爾伯啊，這一次它還能死里逃生嗎？生 猜猜看3、走近夏洛“在霧天的早晨，夏洛

9、的網(wǎng)真是一件美麗的東西。這天早晨，每一根細(xì)絲點綴著幾十顆小水珠。網(wǎng)在陽光中閃閃爍爍，組成一個神秘可愛的圖案，像一塊纖細(xì)的面紗。連對美不太感興趣的勒維來給小豬送早飯時，也不由得注意到這張網(wǎng)。他注意到它有多么顯眼，他注意到它有多么大，織得有多么精細(xì)。他再看一眼時，看到了一樣?xùn)|西讓他不覺放下桶子。瞧，在網(wǎng)中央，整整齊齊地織著幾個大字，這是一句話。它寫的是：王牌豬”。設(shè)想一下，當(dāng)人們看見“王牌豬”這三個字時，會有什么反應(yīng)呢？（學(xué)生猜想，教師留疑，）讓我們來聽聽蜘蛛夏洛的聲音課件出示夏洛的話你一直是我的朋友，”夏洛說，“這件事本身就是一個了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么?。课覀兂錾?，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情?！睅熂で閿⑹觯菏堑模说囊簧?，多給他人一些關(guān)懷，一些幫助，一些鼓勵，這些都是有意義的事情，這就好像在編織一張網(wǎng)，一張張愛的網(wǎng)，一張張溫情的網(wǎng)，把生命保護(hù)，把友情傳遞，把愛播撒。（選取這段文字，目的在于情感的升華，讓學(xué)生感悟夏洛高貴的品質(zhì)，）一只蜘蛛真能拯救小豬威爾伯的命運嗎，夏洛到底為小豬威爾伯做了些什么，最終他們的命運又會怎樣