將相和公開(kāi)課第一課時(shí)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 將相和學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解課文主要內(nèi)容。感受藺相如的機(jī)智勇敢、顧全大局和廉頗知錯(cuò)就改的優(yōu)秀品質(zhì)。2. 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解事情的前因后果，理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維能力和務(wù)求理解的讀書(shū)習(xí)慣。3. 懂得遇事要顧大局、識(shí)大體、講團(tuán)結(jié)的道理。4. 掌握本課生字新詞。教學(xué)重難點(diǎn)感悟人物特點(diǎn)，理清各段內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)方法自讀感悟，討論交流。第一課時(shí)一、介紹歷史背景，進(jìn)入故事主題二、找準(zhǔn)矛盾焦點(diǎn)，形成探究主題：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了將相和這篇課文，現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)告訴我：1、這個(gè)故事是由哪三個(gè)事件組成的？（完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪

2、）2、題目中將指誰(shuí)？相指誰(shuí)？這個(gè)題目的意思是什么？ 既然是和好，說(shuō)明以前有過(guò)（不和）。他們?yōu)槭裁床缓湍?？看看廉頗是怎么說(shuō)的？找到廉頗的話(huà)，指名讀。 出示：我廉頗功無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！ A同學(xué)們，想一想，廉頗在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候心里是什么滋味？為什么？ B你讀出了一個(gè)怎樣的廉頗？ C找到矛盾焦點(diǎn)了嗎？小結(jié)：對(duì)啊，想當(dāng)年，廉頗將軍身經(jīng)百戰(zhàn)，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，橫掃千軍，為趙國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。而如今，他認(rèn)為這藺相如竟光憑一張嘴皮子就爬到他頭上去了，心里當(dāng)然不平衡。指導(dǎo)朗讀“聲情并茂”，想象說(shuō)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、心理。來(lái)，大家齊讀這

3、句話(huà)，讀出他的“很不服氣”。三、深入研讀，認(rèn)識(shí)相如其人1、一石激起千層浪：藺相如立功，真的是僅僅靠一張嘴嗎？（不是）2、那么藺相如究竟是一個(gè)怎樣的人？他是不是光靠嘴上功夫就立功的？他的官該升不該升？這就是這節(jié)課我們要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。讓我們一起進(jìn)入完璧歸趙這個(gè)故事。請(qǐng)你默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)藺相如言行的句子，從中找到依據(jù)，證明藺相如立功不僅僅是靠一張嘴。（1）、學(xué)生自主研究（2）、同桌、前后練說(shuō)（3）、指名說(shuō) 教師相應(yīng)點(diǎn)撥（一）、臨危受命 藺相如想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去。如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來(lái)。那時(shí)候秦國(guó)理屈，就沒(méi)有動(dòng)兵

4、的理由。” 1、 稍加思索便成竹在胸，讀一讀這句話(huà)，想想強(qiáng)調(diào)哪些詞，才能讀出這種胸有成竹的從容。自己先練一練。指名讀。2、同學(xué)們，這是藺相如的辦法，也可以說(shuō)這就是藺相如對(duì)趙王作出（承諾），要么以璧換城，要么完璧歸趙，說(shuō)明他是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。 （二）、略施小計(jì) “這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！?1、好，同學(xué)們，就這句，真話(huà)假話(huà)？那就這句假話(huà)，你覺(jué)得藺相如此時(shí)說(shuō)得妥不妥？為什么？這時(shí)，以璧換城已不可能，唯有沉著冷靜地和秦王斗智斗勇，以求完璧歸趙。 （三）、理直氣壯 藺相如理直氣壯地說(shuō)：“ 我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”和氏璧既然

5、已經(jīng)回到自己手中，藺相如再說(shuō)話(huà)可就理直氣壯了。1、藺相如“理直”在哪里？（28）2、是啊，以城換璧是秦王你自己提出來(lái)的，現(xiàn)在我把璧都帶來(lái)了，你卻不交城，理由充分，說(shuō)話(huà)才有氣勢(shì)，藺相如理直氣壯地說(shuō)（引讀）3、同學(xué)們，想一想，藺相如是真撞還是假撞？4、無(wú)論是真撞還是假撞，我們都看到了一個(gè)怎樣的藺相如？ （四）、大大方方藺相如進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，大大方方地說(shuō)“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了。您如果有誠(chéng)意的話(huà)，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)，決不失信。不然，您殺了我也沒(méi)有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的！”和氏璧已經(jīng)完好無(wú)損地送回了趙國(guó)，藺相如心里的石頭終于可以落地了。所以在舉行典禮的那一天，他見(jiàn)

6、了秦王說(shuō)話(huà)才能（大大方方）1、藺相如真的就不怕秦王殺他嗎？這可是欺君之罪啊。再讀讀藺相如的話(huà)，揣摩一下秦王當(dāng)時(shí)的心理。（引導(dǎo)：藺相如摸透了秦王的心理：璧已經(jīng)送回趙國(guó)了，殺了藺相如也沒(méi)用。如果真殺了他，會(huì)落下不講信用的惡名，讓天下人恥笑）2、“知已知彼，百戰(zhàn)不怠”，藺相如摸透了秦王的心理，不會(huì)殺他，所以他才會(huì)大大方方地說(shuō)（齊讀）3、你們又看到了一個(gè)怎樣的藺相如？（不畏強(qiáng)敵，勇敢機(jī)智，) 4、是啊，藺相如隨機(jī)應(yīng)變，聰慧過(guò)人，揭穿了秦王的騙局；他將自己的生命置之度外，和秦王斗智斗勇，最終他才能不僅“完璧歸趙”，而且還讓秦國(guó)沒(méi)有理由對(duì)趙國(guó)動(dòng)兵。你們說(shuō)，他這張嘴厲害不厲害？同學(xué)們，如果你是趙王，面對(duì)這樣一個(gè)擁有大智慧的人，要不要給他升官？四、整體梳理，重視個(gè)性閱讀1、請(qǐng)四名同學(xué)上前朗讀，和大家一起感受藺相如的機(jī)智勇敢。2、即興表演，回歸角色體驗(yàn)五、總結(jié)全文，余音繞梁：這節(jié)課，通過(guò)同學(xué)們自己的閱讀，感悟，探究，我們深刻體會(huì)到藺相如為趙國(guó)立下大功，絕不僅僅只耍些嘴皮子功夫，是超過(guò)常人的智慧和膽識(shí)。可是，作為強(qiáng)大一方的秦國(guó)對(duì)趙國(guó)的威脅并沒(méi)有因此結(jié)束，幾年后的澠池之會(huì)中，藺相如在這一次又是不是如廉頗所言：“沒(méi)什么能耐，就靠一張嘴呢？”欲知后事如何，且聽(tīng)下文分解，下課。教后反思：1、 課前輕松音樂(lè)2