閱讀方法指導課

1、閱讀方法指導課 撥 動 成 長 的 心 弦走近草房子活動目標：1、指導學生抓住細節(jié)描寫，走進桑桑的內(nèi)心世界，為整本書的閱讀打開一扇窗。2、指導學生用不同的閱讀方法進行閱讀，提高閱讀的能力。3、引導學生閱讀時學會把握人物形象特點、關注人物內(nèi)心。4、激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。教學過程：一、談話導入：寫童話大王的大作家鄭淵潔和小朋友曾經(jīng)有這樣一段對話，我請兩位同學來讀一下：“叔叔,你希望有人敲門嗎?”“希望?！薄澳俏胰デ瞄T,你會開門嗎?”“當然開門?！薄拔乙峭砩锨瞄T呢?”“我講故事給你聽,你講故事給我聽?！薄澳?我怎么才能找到你呢?”同學們猜，鄭淵潔怎么回答的？“我就在書中等你。

2、”請同學們齊讀這句話。是啊，“我就在書中等你?！边@是作者與讀者的心靈約定,作家永遠靜靜地守候在他的書中,等待著我們,當我們展開書頁,其實我們就是走進了作家的心田,去赴一個不見不散的約會。今天，就讓我們走進曹文軒叔叔的草房子。二、走近草房子1、大家已經(jīng)讀完了草房子，那你對草房子有了哪些了解？作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充

3、滿詩情畫意的情感糾葛這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。2、你還查閱了哪些相關的資料？學生交流，出示：（1）曹文軒簡介1954年1月生于江蘇鹽城。中國作家協(xié)會全國委員會委員、北京市作家協(xié)會副主席。北京大學教授、博士生導師。中國少年寫作的積極倡導者、推動者。主要經(jīng)歷2003年作家出版社出版曹文軒文集(9卷)。紅瓦、草房子以及一些短篇小說分別翻譯為英、法、日、韓等文字。獲省部級學術獎、文學獎30余種。其中有宋慶齡文學獎金獎、冰心文學大獎、國家圖書獎、金雞獎最佳編劇獎、中國電影華表獎、德黑蘭國際電影節(jié)“金蝴蝶”獎、北京市文學藝術獎等獎項。近作細米獲第六屆

4、（20012003）全國優(yōu)秀兒童文學獎。（2）草房子（長篇小說）曾獲：國家圖書獎、冰心文學獎大獎、臺灣“好書大家讀”最佳少年兒童讀物獎、中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學獎、第五屆宋慶齡兒童文學獎。草房子（電影）曾獲：第十九屆中國電影金雞獎最佳劇本獎、第八屆中國電影童牛獎優(yōu)秀劇本獎、第十四屆德黑蘭電影節(jié)評審團特別大獎“金蝴蝶”獎、意大利第十三屆Giffoni電影節(jié)“銅獅”獎。三、走進草房子，聚焦主人公1、草房子是一個美好的所在，她讓我們想起溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。當我們走進曹文軒為我們搭的草房子時，很快就被他那優(yōu)美的文筆、感人的情節(jié)深深吸引而在書中流連忘返，尤其讓我們感動的是主人公桑桑。你也許能一口

5、氣說出他的好幾件光榮事跡，現(xiàn)在請打開草房子，閱讀桑桑的相關內(nèi)容，然后小組交流。教師總結(jié)出示：桑桑為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個像樣的家，就把自己家里用的碗柜改制成一所鴿舍；他看到漁船上的人用網(wǎng)捕魚，就把家里的蚊帳剪開制成一張漁網(wǎng)，還真捕到了魚；他在夏天里想到城里賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套里，就突發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲從中你能看出桑桑是個怎樣的孩子？桑桑是個喜歡“異想天開或者做出一些出人意料的古怪行為”的孩子，他的怪念頭和行為，都表現(xiàn)了他聰明好奇、敢想敢作、愛自我表現(xiàn)。他特別渴望被關注，具有一切孩子所具有的嫉妒、調(diào)皮，但桑桑有一般調(diào)皮孩子所沒有的善良品質(zhì)。2、同學們的匯報真精彩，讀書的收獲真不少

6、。有不少同學還抓住了故事中的細節(jié)，如人物的動作、言行、外貌、心理談體會，有理有據(jù)，非常深刻。在我們眼中，童年的桑桑淘氣得可愛，六年后的桑桑又有了哪些變化？大屏幕出示：桑桑帶著柳柳來到城墻下時，已近黃昏了。桑桑仰望著這堵高得似乎要碰到了天的城墻，心里很激動。他要帶著柳柳沿著臺階登到城墻頂上，但柳柳走不動了。他讓柳柳坐在了臺階上，然后脫掉了柳柳腳上的鞋。他看到柳柳的腳板底打了兩個豆粒大的血泡。他輕輕地揉了揉她的腳，給她穿上鞋，蹲下來，對她說：”哥哥背你上去。”柳柳不肯。因為母親幾次對她說，哥哥病了不能讓哥哥用力氣。但桑桑硬把柳柳拉到了背上。他吃力地背起柳柳，沿著臺階一級一級地爬上去。不一會冷汗就大

7、滴大滴地從他額上滾了下來。柳柳用胳膊摟著哥哥的脖子，她覺得哥哥的脖子里盡是汗水，就掙扎著要下來，但桑桑緊緊地摟著她的腿不讓她下來。那首無詞歌的旋律在他腦海里盤旋著嘴一張幾就流了出來：咿呀呀咿呀呀咿呀喲喲喲喲，喲喲咿呀咿呀喲登完一百多級臺階，桑桑終于將柳柳背到了城墻頂上了。往外看，是大河，是無邊無際的田野；往里看，是無窮無盡的房屋，是大大小小的街。城墻頂上有那么大的風，卻吹不干桑桑的汗。他把腦袋伏在城墻的空隙里，一邊讓自己休息，一邊望著遠方：太陽正在遙遠的天邊一點一點地落下去默讀，思考：（1）請說說完整的故事情節(jié)。（2）抓住最讓你感動的細節(jié)反復讀，聯(lián)系上下文談體會。（3）“太陽正在遙遠的天邊一點

8、一點地落下去 ”你讀懂了什么？出示對話：“媽媽為什么總哭?”“因為我要到一個很遠很遠的地方去兒”“就你一個人去嗎?”“就我一個人向”“我和你一起去了你帶我嗎?”“那個地方只有我能去”“那你能把你的鴿子帶去嗎?”“我?guī)Р蛔咚鼈??！薄澳悄憬o細馬哥哥了?”“我和他已經(jīng)說好了。”“那我能去看你嗎?”“不能?！薄伴L大了也不能嗎?”“長大了也不能?！薄澳莻€地方好嗎?”“我不知道?！薄澳莻€地方也有城嗎?”“可能有的?！薄俺鞘鞘裁礃幼?”“城城也是一個地方了，這地方密密麻麻地有很多很多房子，有一條一條的街，沒有田野，只有房子和街”桑桑的話意味著什么？“死亡”還讓桑桑懂得了什么？小組交流。分角色朗讀。3、如果說桑桑選擇了草房子，那么草房子則決定了桑桑的成長。想一想桑桑身邊的哪些人給了桑桑寶貴的成長經(jīng)驗和對于生活之美的體悟。自由選擇研究的人物，然后小組合作學習交流，談談他（她）的什么行為或者言行影響了桑桑。四、總結(jié)延伸1、總結(jié)：在大家讀這本書之前中國已有大約15多萬兒童在閱讀草房子,除此還有美國、日本和韓國的很多兒童都在讀這本書,之所以大家都愛看這本書是因為這是本好書。所以大家好好品讀它的話，一定可以受益非淺