高坤云精加略教案

1、秋天的雨+聽聽，秋的聲音學情分析班級有一些學生思維活躍，基礎扎實，語言表達能力、閱讀能力較強，對事物的看法有自己獨特的見解。而有一部分學生表達能力較差。因此，課堂上對學生的要求各有不同，力求學生在原有基礎上有不同程度的發(fā)展，努力提高學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作水平.教材分析秋天的雨是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）三年級上冊的第11課，是一篇抒情意味很濃的散文。課文以秋雨為線索，抓住秋天的特點，寫了秋雨到來后秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景。 聽聽，秋的聲音 這篇略讀課文是一首現(xiàn)代詩，語言精練優(yōu)美，富有韻味，作者抓住秋天里大自然的一些聲

2、響，用詩的語言，贊美了秋天。教學時, 沒必要太注重文章的內容, 把每句、每段都搞清楚, 應放手讓學生自己運用精讀課文獲得的方法, 把課文讀懂；著重是引導學生有感情的朗讀詩歌，領悟到詞句表達的精妙，體會詩中濃濃的秋情，想象秋天景象的美好。設計理念 新課程標準指出: 語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練, 給學生打下扎實的語文基礎。本課的設計讓學生在聽中想象，說中積累，讀中感悟，寫中運用。力求在各項實踐活動中，學生語文能力得到整體提高。教學目標 1、引導學生聯(lián)系上下文和已有生活經(jīng)驗理解重點詞句的意思，感受語言文字之美，積累好詞佳句。 2、引導學生在理解課文內容的基礎上，感受秋雨

3、的奇特、秋景的美麗，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。3一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。4仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。重點難點重點：引導學生通過抓具體的語言文字，正確、流利有感情地讀好課文，體會秋天的美好。難點：引導學生通過語言文字感受課文中描寫的秋天美景，體會作者對秋雨的喜愛之情。仿寫詩文。課前準備1旋律優(yōu)美的輕音樂配上表現(xiàn)秋天聲響（如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音。2各種秋景的圖片。教學流程一、 談話導入1、同學們本單元我們已經(jīng)學習了古詩兩首、風箏這兩篇課文，老師現(xiàn)在有一個問題：你喜歡秋天嗎？為什么？2、想象導學。發(fā)揮你們的想象，說說是誰把美好的秋色帶到我們眼前的。3、有位

4、朋友覺得是那清涼而溫柔的雨把秋天帶給了我們。在他的眼里，那細細的雨猶如一位變幻神奇的魔術師，想聽聽他是怎么說的嗎？那就趕快讀一讀課文吧! 二、初讀課文1、自由讀課文，生字多讀幾遍，同桌之間指讀生字。2、同學們，我們在其它的環(huán)境當中，有時候也會遇到這些字，你能不能認識呢？(課件出示：是誰像一把神奇的鑰匙，打開了秋天的大門？是誰吹起了金色的小喇叭，告訴我們秋天來到？是誰給柿子、蘋果、菠蘿穿上了美麗的衣裳？啊!是綿綿的秋雨，是涼爽的秋風!)3、看來這八個生字，同學們已經(jīng)都認識了，那么他們在我們的課文里都組成了哪些詞語呢？請同學們默讀課文，用最快的速度用括號把這些詞語畫出來。4、請你們自己讀讀，看看都

5、畫到了嗎？三、學習課文1、學習第一自然段（課件出示：一把鑰匙、趁你沒留意兩個詞語)，讀第一個詞語，指導要輕聲讀，這兩個詞語出現(xiàn)在課文的哪一段里？請一個同學起來讀第一段(課件出示：第一段)看這個同學“鑰匙”讀得多準呀，大家一起來讀讀吧。全班齊讀第一段2、學習二、三段秋天的大門里都有些什么呀？(課件出示：橘子、柿子你擠我碰、菠蘿甜甜的)請同學們讀?？?，橘子、柿子就像淘氣的小孩一樣，你擠我碰，多有意思呀，其實在我們課文的第二、三自然段里，還有不少呢，請你們讀一讀二、三自然段，找一找這樣的句子。請同學讀自己喜歡的句子。當有同學讀到這一句時，(課件出示：你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子

6、，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。)指導讀小扇子、扇哪扇哪，發(fā)現(xiàn)了什么？3、學習第四段秋天多美呀，他有五彩繽紛的顏料，還有誘人的香味，還會吹起金色的小喇叭呢！讀詞語(課件出示：金色的小喇叭、銜來樹枝、油亮亮的衣裳)指導讀出“裳”的輕聲。在課文的第四段里找出含有這些詞語的句子，和同桌互相讀一讀。讀你自己喜歡的句子給大家聽。四、遼闊的音樂廳引導：“秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。有一位詩人在秋天里聽到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題聽聽，秋的聲音請學生讀課題，要求讀得美一點。五、讀讀，秋的聲音，感知內容和語言。1初讀。師：請同學們自讀課文，讀準字音，讀通句

7、子，（不認識的字可以問老師，也可以自己查字典）想想具體寫了什么聲音？師：你在詩中聽到了哪些聲音？生：落葉、蟋蟀、大雁、秋風的聲音。2演讀開展想象性的表演活動。出示秋景圖片及句子：大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“大樹媽媽我真舍不得你?！斌罢駝映岚?，“口瞿口瞿”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“我要回到溫暖的家里去了?！币慌排糯笱阕飞习自疲鱿乱魂嚺亩摚骸霸僖娏伺笥?，你可要注意身體哦”一陣陣秋風斥過田野，送來一片豐收的歌吟，它歡快地唱著“人們又可以獲得大豐收了?！薄?美讀。過渡：（配樂，深情地）在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛往南方過冬去了。稻田里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉秋天的一切是多么美好啊，讓我們把這美好的一切讀出來吧！老師播放音樂，學生配音試讀。師：誰有自信能讀出秋天的美好。指名朗讀，學生大膽展示。師：讓我們一起來感受秋的美