關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)范文

1、關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)范文考風(fēng)考紀(jì)，不僅是提高人民教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證，而且也是推動(dòng)教育發(fā)展的重要保證。下面是小編為您收集整理的關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)范文，歡迎閱讀!關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)范文(一)在知識(shí)大爆炸的今天，隨著文憑的日趨重要化，考試、 獲取的證書(shū)日益增多，品類(lèi)琳瑯。同時(shí)，學(xué)子們對(duì)于考試越來(lái)越趨于應(yīng)付，想不勞而獲地得到這些重要證書(shū)、文憑，在 如此強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)下，仍然考試作弊。因此，考風(fēng)考紀(jì)既是 一項(xiàng)貫穿考前、考中的鏈條工程，又是一項(xiàng)涵蓋內(nèi)容豐富的 系統(tǒng)工程。每一次考試，都是一次對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)、對(duì)學(xué)習(xí)情況的檢查。這不僅僅是落實(shí)到卷子之類(lèi)的實(shí)實(shí)在在考題之上，更是一次個(gè)人德育品行

2、的檢測(cè)。考試是嚴(yán)肅的，容不得半點(diǎn)弄虛作假?？荚囈彩枪降?，學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果。不勞自然無(wú)獲，收獲與耕耘相連。通過(guò)每一次考試，我們都應(yīng)該明白：我們不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻都那么幸運(yùn)，任何一點(diǎn)成績(jī)的取得都不可能奇跡般地偶然降臨。理想成績(jī)的取得是一個(gè)日常的、艱苦的過(guò)程，需要的是目標(biāo)與信 心的堅(jiān)定和保持，需要的是時(shí)時(shí)刻刻不懈不停的奮斗和積累，需要的是擠出來(lái)分分秒秒時(shí)間的不斷努力，需要的是踩 出來(lái)深深腳印的步步拼搏。我們都知道：誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥。也有人說(shuō) 過(guò)， “沒(méi)有良好身體素質(zhì)的學(xué)生，是廢品;沒(méi)有良好智力素 質(zhì)的學(xué)生，是次品;沒(méi)有良好品德素質(zhì)的學(xué)生，是危險(xiǎn)品” 。遵守考試紀(jì)律是每個(gè)學(xué)

3、生最基本的素質(zhì)要求，是誠(chéng)信做人的具體體現(xiàn);良好的考風(fēng)考紀(jì)是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)。但在每次 考試中，總有部分學(xué)生心存僥幸，舞弊違紀(jì)，帶來(lái)嚴(yán)重后果。 這種考試作弊行為是一種自欺欺人的做法，不僅不能彌補(bǔ)自 己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反還會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)，不要為了一個(gè)成績(jī)，而心存僥幸，影響自己一生的誠(chéng)信，為自己留下不必要的污點(diǎn)。所以，我們?cè)谌σ愿捌磽尶荚嚴(yán)硐氤煽?jī)的同時(shí)，必須要始終牢記一個(gè)道理： 人生處處是考場(chǎng)，考場(chǎng)處處有考驗(yàn)，惟有以誠(chéng)以信，才能交出無(wú)怨無(wú)悔的答卷，誠(chéng)信是金，是崇高的品行，是人生的點(diǎn)金石。對(duì)于學(xué)習(xí)中的考試，無(wú)論哪一次，不僅是知識(shí)的測(cè)試，更是人格的測(cè)試。我們重視文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，更

4、要重視思想道德和道德修養(yǎng)的培育。分?jǐn)?shù)固然重要，但誠(chéng)信更為重要?？硷L(fēng)考紀(jì)是一面明亮的鏡子，能夠透視一所學(xué)校的校風(fēng)，能夠窺見(jiàn)一個(gè)學(xué)員隊(duì)的學(xué)風(fēng)，更能夠照見(jiàn)一個(gè)人精神境界的高下和品德行為的美丑。一次考試，我們上交的不僅僅是一份書(shū)面的答卷，更是一份真實(shí)，一份誠(chéng)信，一次人格的考驗(yàn)，一次精神的滿(mǎn)分。 弘揚(yáng)踏實(shí)學(xué)風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)考風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的、 經(jīng)常性的工作。 創(chuàng)造公平、 公正的考試氛圍也是每個(gè)人神圣的義務(wù)。關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)范文(二)今天班級(jí)召開(kāi)了關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會(huì)，旨在提高同學(xué)們的考風(fēng)考紀(jì)，強(qiáng)化我們的考試紀(jì)律意識(shí)，杜絕作弊。社會(huì)上都在關(guān)注大學(xué)生問(wèn)題，進(jìn)來(lái)有關(guān)于很多的關(guān)于大學(xué)生的評(píng)論，說(shuō)大學(xué)生的

5、素質(zhì)降低，在社會(huì)上形成了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行批評(píng)的一股潮流。他們的有些過(guò)激的片面的觀點(diǎn)，我們當(dāng)然應(yīng)該理性對(duì)待，但是不可否認(rèn)，問(wèn)題是存在的。大學(xué)生的素質(zhì)有所降低，很多大學(xué)生的能力不過(guò)關(guān)，我想與考試的時(shí)候用作弊的方式混過(guò)去，也是不無(wú)關(guān)系的?；趻炜茣?huì)影響到畢業(yè)，所以很多大學(xué)生平時(shí)不注重學(xué)習(xí)，在考試的時(shí)候就鋌而走險(xiǎn)，選擇作弊。那么用作弊來(lái)?yè)Q取一時(shí)成績(jī)的過(guò)關(guān)是不是值得的呢?我認(rèn)為是不值得的，如果作弊沒(méi)有被抓到，蒙混過(guò)關(guān)了，也會(huì)影響到以后的學(xué)習(xí)和工作，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。如果被抓到了，則更是要收到學(xué)校的處分，而且又很丟面子，可謂得不償失。所以作弊是我們都應(yīng)該摒棄的，更不應(yīng)該是我們大學(xué)生的“必修課”，我們是國(guó)家的棟

6、梁，我們需要學(xué)習(xí)的是真的能力和本領(lǐng)，而不是造假與投機(jī)。杜絕作弊，從我做起，從現(xiàn)在做起，從這次期末考試做起，努力復(fù)習(xí)，不需作弊，我們也會(huì)得到我們想要的成績(jī)。成績(jī)是考努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取的。關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)心得體會(huì)范文(三)考試是驗(yàn)證教學(xué)方法，檢測(cè)教學(xué)效果、測(cè)試學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要手段之一，是教學(xué)過(guò)程中的不可或缺環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高起著不可抵估的促進(jìn)作用。然而，這一作用只有在考風(fēng)正、考紀(jì)嚴(yán)的前提下才能得以實(shí)現(xiàn)。近年來(lái)，由于種種原因?qū)W校不同程度地存在考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的問(wèn)題，既挫傷了教與學(xué)的積極性，也嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，給學(xué)校管理、學(xué)生管理和社會(huì)需要帶來(lái)了不少困惑。因此用科學(xué)的態(tài)度正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待考試就顯

7、得十分重要和迫切了。筆者就考試中存在的一些問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶?。一、考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題存在的原因(一)認(rèn)識(shí)問(wèn)題這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的原因1、考風(fēng)考紀(jì)教育沒(méi)有納入日常管理，許多學(xué)校抓考風(fēng)考紀(jì)教育都是“臨時(shí)抱佛腳”，使教育流于形式。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的危害性認(rèn)識(shí)不足，往往只注重教學(xué)和學(xué)生管理，而忽視了考風(fēng)、考紀(jì)建設(shè)，在他們看來(lái)不少學(xué)生考試作弊是“正?，F(xiàn)象”，無(wú)礙大局。殊不知考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)是敗壞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要因素。2、少數(shù)任課教師以學(xué)生考試成績(jī)作為衡量教學(xué)水平與質(zhì)量的依據(jù)，認(rèn)為學(xué)生考分高低是自己教學(xué)水平的體現(xiàn)，在考試前“面授機(jī)宜”，考前采取劃“重點(diǎn)”、指“范圍”、出“模擬題”等方式輔導(dǎo)

8、學(xué)生，使考試流于形式，導(dǎo)致“高分低能”。3、有些輔導(dǎo)員認(rèn)為學(xué)生考試成績(jī)衡量自己的管理“能力”，不是正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求，而是聽(tīng)之任之，有的精心籌劃，找任課教師透露試題、要標(biāo)準(zhǔn)答案、以提高班級(jí)的總成績(jī)，更有甚者幫助學(xué)生違反考試紀(jì)律，給監(jiān)考教師打招呼，送東西、說(shuō)情等偏袒違反考試紀(jì)律的學(xué)生。4、有些監(jiān)考人員事業(yè)心不強(qiáng)、不負(fù)責(zé)任，認(rèn)為學(xué)生學(xué)好學(xué)壞、考好考?jí)呐c自己無(wú)關(guān)，“放任自流”使監(jiān)考流于形式。5、部分學(xué)生中存在的問(wèn)題：一是學(xué)習(xí)目的不明確“學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣”，“六十分萬(wàn)歲”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的思想，不思將來(lái)，糊涂度日，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，得過(guò)且過(guò)，考試時(shí)為了過(guò)關(guān)不擇手段地當(dāng)“抄爺”;二是追

9、求高分有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)努力，成績(jī)良好，但為了達(dá)到更高的目標(biāo)，特別是學(xué)校規(guī)定評(píng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)，為了追求某門(mén)課程的成績(jī)，鋌而走險(xiǎn)以考試舞弊的方式來(lái)滿(mǎn)足自己的虛榮心;三是比較心理失衡有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但考試成績(jī)不盡人意，加之有些舞弊行為的存在，對(duì)其心理造成影響，失去信心，自暴自棄，不追根求源從學(xué)習(xí)方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷徑”挖空心思作弊。(二)制度問(wèn)題制度不完善，不少學(xué)校也制定了考場(chǎng)規(guī)則、考試舞弊處罰條例等文字性的規(guī)定，但是沒(méi)有執(zhí)行過(guò)程的檢查，使規(guī)定流于形式，這是導(dǎo)致考風(fēng)不正、考紀(jì)不嚴(yán)的重要原因。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校有考場(chǎng)規(guī)則，監(jiān)考人員職責(zé)等，但無(wú)考試保密制度，更無(wú)約束監(jiān)考人員執(zhí)行考場(chǎng)紀(jì)律的規(guī)定，

10、其結(jié)果是干好干壞一個(gè)樣，嚴(yán)重挫傷了部分教師的積極性。(三)素質(zhì)問(wèn)題考風(fēng)、考紀(jì)與學(xué)生的思想和文化素質(zhì)有著及其密切的關(guān)系：愛(ài)學(xué)習(xí)、苦鉆研、品行端在的學(xué)生很少作弊，而學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏自覺(jué)性、道德素質(zhì)低的學(xué)生違反考試紀(jì)律的較多。(四)環(huán)境影響各級(jí)各類(lèi)社會(huì)考試不斷在學(xué)校進(jìn)行，有些不良的東西滲透到學(xué)校教育中，勢(shì)必波及學(xué)?？硷L(fēng)、考紀(jì)建設(shè)。二、考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題的主要表現(xiàn)1、任課教師的問(wèn)題：有些任課教師錯(cuò)誤的認(rèn)為教學(xué)水平的高低在于學(xué)生的考試成績(jī)，不是在教學(xué)過(guò)程在改進(jìn)自己的方式方法，提高授課質(zhì)量，而是在考前“面授機(jī)宜”。評(píng)卷不客觀，放松標(biāo)準(zhǔn)，甚至打人情分，給印象分。2、監(jiān)考的問(wèn)題：有的監(jiān)考人員責(zé)任心不強(qiáng)，監(jiān)考時(shí)心

11、不在焉，或看書(shū)看報(bào)、或閉目養(yǎng)神、或竊竊私語(yǔ)，不能切實(shí)履行職責(zé)。當(dāng)好好先生，對(duì)考試作弊行為視而不見(jiàn)，有的甚至離開(kāi)考場(chǎng)做其他的事情。3、考生的問(wèn)題：有些學(xué)生考前不是把精力放在學(xué)習(xí)上，而是積極為作弊做準(zhǔn)備：將有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)在紙條、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以備“急用”，嚴(yán)重的偷試題、考卷;考場(chǎng)上交頭接耳、打手式、遞紙條等，隨著電子產(chǎn)品的普及，不少學(xué)生考試時(shí)進(jìn)行手機(jī)舞弊。三、解決考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題的對(duì)策1、領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，要把考風(fēng)、考紀(jì)當(dāng)做大事來(lái)抓，并且要常抓不懈。2、采取強(qiáng)有力的措施，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，建立巡視負(fù)責(zé)制度，強(qiáng)化執(zhí)行中的過(guò)程管理，杜絕考試作弊現(xiàn)象。3、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，使考試作弊現(xiàn)象在萌芽中“消失”。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，讓他們認(rèn)識(shí)到考試作弊是一種極其丑陋的現(xiàn)象以及帶來(lái)的不良后果，從而提高學(xué)生遵守考試紀(jì)律的自覺(jué)性。5、抓好考試的過(guò)程管理，每個(gè)考場(chǎng)應(yīng)配備兩名監(jiān)考人員，切實(shí)履行職責(zé);加強(qiáng)巡視，形成一種威懾力，使那些有作弊動(dòng)機(jī)的學(xué)生不敢輕舉妄動(dòng)。6、建立和完善各種制度：一個(gè)學(xué)校只有考場(chǎng)規(guī)則、監(jiān)考人員職責(zé)是不夠的，應(yīng)有命題、制卷、保密等制度，做到有章可循，工作才能