可愛的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)(S版二年級(jí)下冊(cè))

1、可愛的西沙群島 教學(xué)設(shè)計(jì) （S 版二年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：1 、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí) 16 個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)字。2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的文段。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在閱讀中積累語言，感受西沙群島的可愛，激發(fā)熱愛西沙群島、熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：朗誦課文，在誦讀中感受西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。教具準(zhǔn)備：掛圖、多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2 課時(shí)教學(xué)流程：第一課時(shí)一、設(shè)置情境，引入課題1 、看圖說話。出示課文中的插圖或播放錄像，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，然后提問：你看后有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？2、引入課題。這么美麗的地方究竟是哪里？這節(jié)課我們就

2、來學(xué)習(xí)第 25 課可愛的西沙群島 。3、齊讀課題。師：看到課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？（老師簡(jiǎn)介西沙群島。 ）二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1 、自由讀課文，邊讀邊用筆標(biāo)出難讀的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音或向同桌請(qǐng)教。2、同桌互相認(rèn)讀預(yù)習(xí)時(shí)畫出來的生字詞，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正錯(cuò)音。3、指名讀生字詞，多種形式認(rèn)讀生字詞。4、自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出課文一共有幾個(gè)小節(jié)，并要求讀通順，讀流利，做到不加字，不丟字。5、再用自己喜歡的方式讀課文，說說課文主要寫了些什么。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫1 、自主識(shí)記生字，組內(nèi)交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個(gè)字的。2、指導(dǎo)書寫。請(qǐng)仔細(xì)觀察每個(gè)要求會(huì)寫的字，看看你有什

3、么發(fā)現(xiàn)。 你覺得哪個(gè)字最難寫？請(qǐng)同學(xué)或老師示范。 你認(rèn)為哪個(gè)字你能寫得最好？3、檢查訂正，同桌互相互流，評(píng)價(jià)誰寫得好，寫得美。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)1 、初讀了課文，西沙群島給你留下什么印象？這節(jié)課你有什么收獲？2、課后認(rèn)真朗讀課文，提出自己不明白的問題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入師：上節(jié)課大家已經(jīng)初讀了課文。課文主要寫了什么？二、細(xì)讀感悟2 、自由讀課文。邊讀邊想： 課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？ （課文先總寫西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、 物產(chǎn)豐富的地方； 再?gòu)暮Ｃ妗?海底、 海灘、海島等方面分別描繪了西沙群島的可愛；最后寫西沙群島將更加富饒。 ）3 、導(dǎo)讀第 1 節(jié)課文。（1） 自由讀第 1 節(jié)

4、， 想想這節(jié)中哪一句話最能概括課文的內(nèi)容。（ 2 ）讀了第一節(jié)，你還有哪些不明白的地方？（解釋“島嶼、海防前哨”等詞語。 ）4 、導(dǎo)讀第 26 節(jié)課文。（ 1 ）指名讀 26 節(jié)，想一想： 26 節(jié)分別寫了西沙群島哪些地方的景物？（海面、海底、海灘、海島）（ 2）西沙群島的物產(chǎn)很豐富， “豐富”是“多”的意思，請(qǐng)?jiān)倌x第 26 節(jié)，看看西沙群島的四個(gè)地方里什么多。 四人小組討論， 全班反饋。 （海面： 海水顏色多；海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚多；海灘：貝殼、海龜多；海島：海鳥、鳥蛋、鳥糞多。 ） （ 3 ）指導(dǎo)朗讀第 2 節(jié)課文。我們首先去欣賞西沙群島的海水顏色。 請(qǐng)大家閉上眼睛， 想象自己在

5、西沙群島的海面上航行。 （師范讀第 2 節(jié)。 ） 睜開你的眼睛， 你看到些什么？（電腦出示海水的圖片。 ）自由朗讀文中描寫海水的一、 二句。 哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的顏色多和海水的色彩美？學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 指導(dǎo)有感情地朗讀一、 二 句。為什么海水會(huì)出現(xiàn)這么美麗的色彩？老師引導(dǎo)讀， 男女同學(xué)分別讀。 （分別用因果關(guān)系和果因關(guān)系讀。 ）（4）指導(dǎo)朗讀第3、 4 節(jié)課文。接著讓我們換上潛水服， 盡情地潛入這五光十色的海水中， 去尋找那些海底的可愛生物吧！請(qǐng)自由讀 3、4節(jié)，用標(biāo)出寫了哪些生物，用 “”標(biāo)出描寫這些生物特點(diǎn)的詞語。 （珊瑚： 各種各樣；海參：懶洋洋；大龍蝦：威武；魚：多。 ）你最喜歡哪一種生物？請(qǐng)你找到寫這種生物的句子，認(rèn)真品讀,邊讀邊想象這些生物的樣子，還可以配合動(dòng)作、表情來讀。指名讀，再評(píng)價(jià)讀。師生合作再讀好第 4 小節(jié)。（ 5 ）指導(dǎo)朗讀第5 節(jié)課文。現(xiàn)在我們浮出水面，到海灘上去休息一會(huì)兒吧。指名讀第 5節(jié)，想：這節(jié)寫了海灘上有什么？它們有什么特點(diǎn)？指導(dǎo)讀。（ 6 ）指導(dǎo)朗讀第 6 節(jié)課文。同學(xué)們， 西沙群島的海島也是個(gè)很好玩的地方呢。 請(qǐng)同學(xué)們自6 節(jié)，看看海島上都有些什么。指導(dǎo)有感情地朗讀。4 、學(xué)習(xí)