《用7、8、9的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、用7、8、9的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)下冊(cè)第48 至51頁(yè)的例題和相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行求商。2、能比較熟練地進(jìn)行除法求商。3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)；熟練應(yīng)用乘法口訣求商。教學(xué)過(guò)程：一 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1 、出示口算卡片，學(xué)生搶答。2 、分組背誦7、8、9、的乘法口訣。前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了根據(jù)2 -6的乘法口訣求商，接下來(lái)老師想看看你們的算說(shuō)的能力了：說(shuō)出他們的商是幾，你想到了什么乘法。3、 既然你們會(huì)算也能說(shuō)了，那么我們一起來(lái)?yè)尨鹣旅娴倪@道乘法練習(xí)。小結(jié)：觀察這幾道乘法算式：他們都是關(guān)于什么

2、的乘法口訣呢？（7、 8 、9）這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)用7、 8 、9的乘法口訣求商（板書(shū)課題：用7、 8、 9的乘法口訣求商）二、課堂學(xué)習(xí)研討：你們知道每年的六月一日是什么節(jié)日呢？（兒童節(jié)）不錯(cuò)，這是屬于我們小學(xué)生自己的節(jié)日，我們學(xué)校一年級(jí)的小朋友也正忙干什么呢？請(qǐng)看48頁(yè)。（引導(dǎo)學(xué)生用有的有的 還有的說(shuō)出三幅圖的大意）教學(xué)例1：（1）觀察教學(xué)情景圖，學(xué)會(huì)搜素信息從上往下觀察這三幅圖，你知道了哪些關(guān)于數(shù)學(xué)的信息呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出三個(gè)已知條件，）有56面彩旗，要掛8行做了49顆星，平均分給7個(gè)小組帶來(lái)了27個(gè)氣球，每9個(gè)擺一行（2）根據(jù)信息 提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題根據(jù)上面的信息，你想幫他們提出什么樣的

3、數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？先跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你的問(wèn)題是什么？（3）根據(jù)問(wèn)題解決問(wèn)題二年級(jí)的小朋友能夠根據(jù)圖片整理信息， 提出問(wèn)題 ，那我們就一起來(lái)幫助他們解決問(wèn)題好不好？1、有56面小旗，掛成8行，平均每行幾面？這個(gè)問(wèn)題，你們是怎么想的呢？（也許有的學(xué)生很快就能說(shuō)出了答案或者直接說(shuō)出七八五十六了，教師要引導(dǎo)：我們?cè)撛趺戳惺浇獯鹉?？）板?shū)：568=（ ） 你們是怎么想的？要是掛成7行呢？板書(shū)567=（ ）說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的，指名匯報(bào)2、做了49顆星，平均分給7個(gè)小組每個(gè)小組分多少？（你是怎么列式解決的？）497=（ ）根據(jù)除數(shù)是7.你想到了什么口訣（七七四十九）思考：這個(gè)口訣你能列出兩個(gè)不同的除法算式嗎？（因?yàn)?/p>

4、他們兩個(gè)數(shù)字都是相同的。）3、帶來(lái)了27個(gè)氣球，每9個(gè)擺一行，可以擺幾行？學(xué)生獨(dú)立完成小結(jié)：這節(jié)課我們幫助一年級(jí)的小朋友提出數(shù)學(xué)問(wèn)題還能用學(xué)過(guò)的7 、8、 9 的乘法口訣解決了問(wèn)題，老師代表一年級(jí)的小朋友謝謝你們，幫助別人就會(huì)快樂(lè)自己。三、課堂檢測(cè)師：下面老師要檢查一下同學(xué)們是不是掌握了今天所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)完成書(shū)上第49頁(yè)的做一做。1、基礎(chǔ)練習(xí)：第49頁(yè)做一做 （學(xué)生獨(dú)立完成）師：仔細(xì)觀察每組題，通過(guò)練習(xí)你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：每組中有一道乘法算式和兩道除法算式，它們使用的都是同一句乘法口訣。2、判斷練習(xí)：同學(xué)們：小青蛙做了幾道題，想請(qǐng)同學(xué)幫忙看看算得對(duì)不對(duì)？ 568=7 639=4 77=49

5、3、鞏固練習(xí)其實(shí)，兒童節(jié)不僅是小朋友們的喜愛(ài)過(guò)的節(jié)日，就連森林里的動(dòng)物寶寶們也喜歡過(guò)呢，幾只動(dòng)物寶寶也在為過(guò)“六一兒童節(jié)”做準(zhǔn)備呢，而且還遇到了一些困難，想請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ看蠹以敢鈳兔?？師：我們先?lái)看看小猴子在干嘛？（1） 練習(xí)：小猴摘桃子師：小猴子想摘點(diǎn)桃子來(lái)過(guò)節(jié)，可是樹(shù)太高了，需要爬梯子，梯子上有除法算式，要算對(duì)了才能往上爬，小猴子卻沒(méi)學(xué)過(guò)除法，小朋友能不能幫他摘桃子，好，請(qǐng)大家把書(shū)翻到50頁(yè)，我們來(lái)比賽，先算左邊，看誰(shuí)先摘到桃子， 聽(tīng)口令，舉起左手，開(kāi)始，我們?cè)賮?lái)比賽摘右邊的桃子。（2）練習(xí)：小兔過(guò)河師：小猴的問(wèn)題解決了，再來(lái)看看小兔，它們好像也遇到了一點(diǎn)麻煩，我們一起去幫幫它們吧，小兔

6、們準(zhǔn)備過(guò)河摘和它們身上數(shù)字相同的磨菇送給小朋友們做禮物，但是它們必須踩在得數(shù)和它們身上數(shù)字也相同的石頭上，才能到河對(duì)岸摘到磨菇。師：同學(xué)們有什么好的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家能讓小兔子很快摘到蘑菇。生：先全部算出得數(shù)，再連線。師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友們翻到書(shū)的50頁(yè)看第二題，先算出得數(shù)再用連線的方法幫助它們過(guò)河吧。生：同桌討論，自己在書(shū)上畫(huà)一畫(huà)路線圖。（全班交流匯報(bào)）（3）小鳥(niǎo)回家?guī)煟喊パ剑瑫r(shí)間不早了，小鳥(niǎo)排練完“六一”的節(jié)目它們想要回家了，我們一起把小鳥(niǎo)送回家吧。（出示課件：小鳥(niǎo)回家）師：請(qǐng)你們依據(jù)小鳥(niǎo)口中的算式卡片，先全部算出得數(shù)，再判斷它們分別住幾號(hào)房子，用連線的方法幫助它們回家（4）小豬吹泡泡師：小豬看到同學(xué)們助人為樂(lè)幫助了小動(dòng)物，特別吹了一些氣球來(lái)送給大家，想拿到禮物嗎？好，你得算對(duì)了老師手中得算式才能拿到。（出示氣球）5、拓展題：