《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計（顧惠娥）

1、25.自己的花是讓別人看的（第一教時）教學(xué)目標：、認識個生字，會寫個生字，正確讀寫“天性、宇宙”等10個詞語。、有感情地朗讀課文，背誦課文第自然段，積累課文中的優(yōu)美語言。、了解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗的特點，結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，從中受到啟示與教育。教學(xué)重點與難點：了解德國的風(fēng)景和風(fēng)俗特點，結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，在語言文字訓(xùn)練過程中潛移默化地受到“人人為我，我為人人”的思想教育。教學(xué)準備：世界各地風(fēng)光片；德國街景片、重點詞語和句子幻燈片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。二、揭示課題，了解作者及寫作背景。1、齊讀課題。2、簡介寫作背景。三，檢查預(yù)習(xí)，摸清學(xué)情。1、分

2、段概括段意，理清文章脈絡(luò)2、學(xué)生質(zhì)疑，師相機板書。三、緊扣“奇”，了解德國風(fēng)情。1、自由讀文2、找找能體現(xiàn)德國這個民族“奇”的句子。畫畫圈圈作批注。3、全班交流。預(yù)設(shè)一：A、“家家戶戶都在養(yǎng)花脊梁?！?1、教學(xué)生字詞“脊梁”； 什么是“花的脊梁”？2、抓住關(guān)鍵詞語談體會。3、師小結(jié)：德國人這種養(yǎng)花方式真奇呀！ 4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀句子。預(yù)設(shè)二：B、“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連在一起，匯成了花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇?！?、指導(dǎo)讀好“如入山陰道上”。2、默讀，找關(guān)鍵詞談體會。3.相機教學(xué)：花團錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、山陰道等詞。4、體驗德國奇麗街景。5、朗讀指導(dǎo)。6、師小結(jié)。預(yù)設(shè)三：C、自己的花是讓別人看的，走在街上自己又看別人的花。1、讀句子。2、體會“人人為我，我為人人”高尚境界。預(yù)設(shè)四：D、“美麗沒有改變又是家家戶戶的窗口上開滿了鮮花?！?、讀句子。2、體會“美麗沒有改變”。四、師總結(jié)：五、布置作業(yè)：必做題：1、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。2、寫生字。選做題：1、查閱有關(guān)季羨林先生的資料，試著寫寫“夢”的內(nèi)容。2、搜集有關(guān)德國的資料，進一步了解德國。 板書設(shè)計：25自己的花是讓別人看的 耐人尋味？養(yǎng)花方式人人為我花團