五年級語文環(huán)保滲透教案

1、五年級語文環(huán)保滲透教案假如沒有灰塵教學設計教學目標：1 .認識4個生字。正確讀記“然而、面臨、顆粒、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、單調(diào)、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。2 .正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點和作 用。相機對學生進行環(huán)保教育。3 .領悟作者的表達方法，并學習運用。4 .懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學重點：在理解課文內(nèi)容的基礎上，體會作者用詞的準確和說明事物的表 達方法。教學難點：明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性。課時安排：1課時課前準備：收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。教學過程：、談話激趣，導入新課1、在我們

2、的地球上有些永不疲倦的旅行者，可以說，從室內(nèi)到 室外，從城市到野外，從平原到山區(qū)，從沙漠到海洋，只要有空氣的 地方幾乎處處都有它們的行蹤。真正沒有它們的空間，只有在實驗室 里才能制造出來。猜猜它們是誰？（板書：灰塵）2、出示詩句：“時時勤拂拭，勿使染塵埃?！弊x一讀，談談你對這句詩的理解。（“拂拭”是指憚掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵 ?！本褪菈m土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常 擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。）師：從這個行動中，你感受到了人們對灰塵怎樣的情感？你能用一個詞來形容它嗎？（指名板書 ）帶著這種心情再來喊一喊它。師：為什么？學生借助資料，介紹灰塵造成的危

3、害。3、是??！這就是灰塵，它散落在窗臺桌面，污染環(huán)境；漂浮在 空中，如影相傳、傳染疾病，甚至給人類帶來了巨大的危害，所以人 人都討厭它。假如沒有灰塵，這世界將會是什么樣的呢？學生交流，指名板書（干凈、漂亮、健康）師：假如沒有灰塵（板書：假如），我們的生活真的就高枕無憂 了嗎？學習了這篇文章我們就知道了。二、默讀課文，印證設想1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，并想想：自己的想 法與課文的內(nèi)容是不是一樣？有哪些異同點？2、組織交流三、精讀課文，自主學習1、默讀課文，看看灰塵有什么特點？“ “一一”畫出來?；覊m有 什么作用？用“'畫出來。學生讀文、劃句2、組織交流(1)我們先來交流一下

4、：灰塵有什么特點？師：你是從哪兒讀出來的？學生讀句：課件出示：灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之 間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在高 倍顯微鏡下才能看見。師：能否把這句話換成：灰塵很小很小。學生交流(2)師：那么這么小的灰塵對我們的生活有什么好處嗎？請同 學們讀課文的四到六自然段，小組合作完成表格：小小的灰塵來自： 。灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不開它?；覊m能假如大氣中沒有灰塵， 灰塵能假如大氣中沒有灰塵，灰塵能 假如空中沒有灰塵，師：換個方式說。用“正因為”的句式。生嘗試敘述。師：雖然灰塵污染環(huán)境，危害人的健康，讓人討厭，可是正因為 有了灰塵散射強烈日光

5、，人才能睜開眼睛，天空才五顏六色；正因為 有了灰塵吸濕，萬物才不會濕漉漉的，才形成云霧雨雪，生物正常生 長；正因為有了灰塵，才有氣象萬千的自然景色。師：下面讓我們欣賞大自然中的美景圖片。如，晚霞朝暉、閑云 迷霧、彩虹日暈。師：誰能說說灰塵還有哪些作用？學生介紹查到的資料。教師補充。師：地球大家園覺得現(xiàn)在的環(huán)境污染太嚴重了。于是，決定關閉 所有工廠。大家都積極植樹種草。使地球變得一塵不染。過了很久， 地球果然大變樣了?？墒?，自此天空突然變成蔚藍蔚藍的，沒有一絲 白云。雨后也沒有出現(xiàn)彩虹，夕陽西下也沒有美麗的晚霞了。地面上 的東西都是濕漉漉的。大家都感到很奇怪。這究竟是為什么呢？請你根據(jù)課文內(nèi)容和收集到的資料，以別小瞧我或我是灰 塵為題，來告訴人們你們的作用，讓人們正確認識你。為自己平反。師：現(xiàn)在，我是一名記者，假設你就是當年那位發(fā)動關閉工廠， 消滅灰塵的科學家、領頭人，聽了他們的介紹，你想說什么?師：看到灰塵有這么大的作用，同學們有什么想法？生：灰塵太多確實會污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和 人類都有好處。四、總結(jié)升華是呀，我們平時人人討厭的灰塵卻有這么大的作用，而我們?nèi)巳?都想鍛煉的說話能力，如果用得不好，卻會造成這么嚴重的后果，看 來任