優(yōu)秀班主任事跡材料1500字初中優(yōu)秀班主任事跡材料

1、優(yōu)秀班主任事跡材料1500 字 初中優(yōu)秀班主任事跡材料【 - 教師節(jié)祝福語】我叫 xxx ，是 xx 初中的一名普通教師，我于xxx 年 7 月畢業(yè)于* 教育學院數(shù)學系， 同年 8 月參加教育工作， 我一直擔任數(shù)學教學工作， 08 年至今連年擔任班主任工作，1. 關愛后進生。我認為班主任要扮演好" 三重角色 " ：即 " 管如嚴父，愛如慈母，親如朋友" 。我的 "三色法寶 "是： "綠色安慰 "是學生受挫后溫暖的心靈撫慰;" 紅色贊美 "是對學生進步的由衷贊美;" 金色期盼 "

2、;則是鼓勵學生激發(fā)創(chuàng)新思維 ! 后進生各科普遍較差， 再加上家長的呵斥甚至打罵， 許多同學喪失學習的信心和勇氣， 從而產(chǎn)生一系列的社會問題，如逃學、輟學、離家出走等等。這就需要讓后進生在老師和同學們的一言一行、一舉一動中感受到真誠的愛。王倩楠、李青青曾經(jīng)是兩個不思進取、 沉溺于網(wǎng)絡的少女， 她們跳入了網(wǎng)絡陷阱，曾經(jīng)逃課兩天， " 離家出走 " 。我積極與她們交流，并讓學生主動接近她們、幫助她們， 讓她們感受到班級的溫暖，嚴格的管理加上師生們的愛心感化，使她們又重新跟上了班級前進的步伐。2. 以勤感人。我深入班級，做到 " 三勤 " ：手勤、嘴勤、腿勤，課

3、前到班站，課后到班看，緊跟學生，勤巡視，勤談話，勤強調，勤提醒。歷年來班級的各項評比如學習、運動會、歌詠比賽、五星級管理、 班級文化建設等均居全校之冠， 贏得了學生的尊敬和家長的贊譽。08 年我?guī)У陌宋灏?0 人進入前三千名達28 人， 09 年我?guī)У木虐税?4 人報考，有23 人進入全市前 3000名，其中 12名同學夢圓示范性高中，如愿相約* 。自 09 以來，連年都擔任畢業(yè)班班主任的我，所帶的班級成為了全校唯一連年都能完成中考任務的神奇班級。1 、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀組長。我?guī)椭麄儤淞⑿判摹⒋_立威信，并把學生按學習程度優(yōu)、中、差分成三類，建立由組長總負責的一人幫兩人帶一人的 "

4、;121" 互助組，使學生依靠合作學習共同提高，得到了家長、學校以及師生的一致好評。2 、培養(yǎng)競爭意識。我鼓勵學生相互競爭，不斷超越自我。各學習小組之間也展開包括學習、跳繩、運球、猜謎、做好事、默寫單詞等競賽活動，讓同學們玩得開心，學的舒心，充滿幸福感和自豪感，師生共同營造出和諧的班級氛圍，增強了班級的凝聚力和向心力。3 、豐富學生的課外生活。我們每周都要舉行跳繩、套圈、踢毽子、丟沙包等游戲，使同學們樂于表現(xiàn)自我，積極維護小組利益，增強了合作意識和團隊精神。 我為同學們編了個順口溜叫 "小個踢沙包，個子能長高 ; 大個把毽踢，考試得第一; 中個把繩跳，樂的開懷笑 !&quo

5、t;4 、經(jīng)常帶領學生參加社會實踐，5 、培養(yǎng)研究學習方法的習慣。在教學中，我常常滲透一些記憶方法。如 "故事串記憶法" 、 "諧音記憶法" 、 "聯(lián)想記憶法" 、 "奇思妙想記憶法 "等，激發(fā)了學生的學習興趣，使同學們掌握了較好的記憶方法，大大提高了學生的學習效率。如外語"panda" 可用諧音記為 "小熊貓盼長大" 根號 2 的近似值可記為 " 意思意思而已 " 而 " 秦長桂，背八叔，游蘇杭，登* ，看見了，日月潭。 " 一句話就

6、能幫我們牢牢記準確我國的十大名勝古跡。參加工作以來，面對教學改革，我責任心強，態(tài)度端正，能主動鉆研業(yè)務，特別是新課改以來，積極參加培訓和教研，積極撰寫教育教學論文。 xx 年 9 月，我撰寫的論文農村初級中學數(shù)學新課程課堂教學現(xiàn)狀與分析 被河南省基礎教育教學研究室評為河南省中小學教師優(yōu)秀論文一等獎;xx 年 4 月我撰寫的論文新課標下信息技術與中學數(shù)學教學如何實現(xiàn)整合 在河南省第四屆信息技術教學與其他學科整合論文評比中獲河南省基礎教育教學研究室頒發(fā)的一等獎。作為一名教師，我以身作則，尊重、理解、關愛每一位學生，對后進生更是關愛有加， 能夠對學生因材施教。 我長期關注和研究后進生及后進生現(xiàn)象。

7、xx 年 9 月，我撰寫的論* 果培養(yǎng)學生學習興趣， 大力轉化農村中學數(shù)學學困生 在 xx-xx 學年 * 市教學成果評審中參加了交流， 同年我的論* 果新課標下農村中學數(shù)學學困生的成因及轉化措施 被評為河南省中小學教師優(yōu)秀教育教學研究成果獎三等獎。經(jīng)過不懈努力，近年數(shù)學學科成績優(yōu)異，教學效果優(yōu)秀，曾多次上公開課、示范課，獲得過鎮(zhèn)級、 * 市級優(yōu)質課。 xx 年 11 月，我的多媒體課件反比例函數(shù)獲* 市二等獎 ;xx 年 9月，在 * 市第四屆農村中小學青年教師技能競賽中被* 市教育局評為優(yōu)質課教師。 xx年獲得 * 市課堂教學優(yōu)質課一等獎。在教學中，我大力推行素質教育，不斷更新教育理念，堅

8、持以學生為主體， 理論與實踐相結合的原則， 積極提出解決問題的方法和措施， 并注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力， 創(chuàng)立了有特色的管理制度并形成了良好的班風， 經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動， 并開辟第二課堂，使學生從實踐中獲得豐富的知識。 xx 年 9 月我輔導的張亞楠同學在"奧運在我心中 "數(shù)學應用知識競賽中獲得三等獎。 xx 年我輔導的張曉宇同學的學好數(shù)學，使我插上了自信的翅膀及張麗霞同學的小論文數(shù)學課改大家愛，魅力課堂多精彩均被評為省一等獎。我對學生寬大為懷，嚴管真愛，積極實施素質教育，認真做好培優(yōu)補差工作，大面積提高教學質量，經(jīng)過不斷努力，我的教育效果取得了眾人矚目的成績，所擔任的數(shù)學科目成績位于全市先進行列，班務工作也做得有聲有色。 xx 年、 xx 年被盧店鎮(zhèn)中心校評為盧店鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任 " xx 年 9 月，我被鄭評為 xx 年度 * 市優(yōu)秀教師。 xx 年9 月，被