《比尾巴》教學(xué)設(shè)計之九_第1頁
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計之九_第2頁
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計之九_第3頁
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計之九_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、?比尾巴?教學(xué)設(shè)計之九設(shè)計理念：1、突出重點，學(xué)好生字。低年級的每一課識字教學(xué)都是重點，本課時采用隨文識字的方法，力求在生動的情境中認識12個生字，使學(xué)生在充滿興趣的學(xué)習(xí)中落實生字學(xué)習(xí)目的。從猜謎語引出小動物的名字，到揭題學(xué)比尾巴，再到建構(gòu)兒歌隨機學(xué)習(xí)生字，生字學(xué)習(xí)貫穿課堂始終，在大量的復(fù)現(xiàn)、說話、游戲、運用中穩(wěn)固。2、親歷讀書，獲得情趣。讀是學(xué)習(xí)語文最古老的方法，也是培養(yǎng)語感，獲得情趣的重要手段。語文教學(xué)以讀為主，兒歌的學(xué)習(xí)更是如此。通過多種形式的讀，從中感受兒歌的語言美，音律美，建筑美，獲得美妙情感的熏陶。預(yù)設(shè)目的：1、能正確地朗讀兒歌，理解動物尾巴的特點。2、認識問號，初步感受問句。3、

2、能在語境中認識12個生字，認識筆畫，會寫云、公。信息資源：1、猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及詞語卡片。2、認讀課文、生字的相關(guān)課件。3、有關(guān)介紹小動物尾巴功能的資料。教學(xué)過程：一、謎語引入，提醒課題1、猜謎語，認識小動物。2、認讀課題中的生字詞語。二、初讀課文整體感知1、自讀課文，劃出生字。2、師范讀課文，學(xué)生跟讀。3、聽同桌讀，評價：字音有沒有讀準。4、齊讀課文。三、你問我答，綜合學(xué)習(xí)1、認識問號。2、師問生答，生問生答。詞卡保管員3、口語交際：松鼠的尾巴好似?？兹傅奈舶妥詈每?，好似。4、游戲：找名字。出示插圖，生貼詞卡，認讀詞語。5、游戲：找尾巴。貼詞卡，連詞成句。6、男女對讀。課中操四、認識生字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、字寶寶回家2、比較：把巴公松五、觀察比較，學(xué)會寫字1、認識筆畫。2、觀察比較：云公3、師范寫，生書空。4、生寫字。5、反響*六、閱讀資料，拓展知識

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論