人教版一年級音樂下冊第二單元春天來了《春天舉行音樂會》教案

1、春天舉行音樂會教學設計課題：春天舉行音樂會課型：音樂欣賞課教材：人教版一年級下冊第二單元授課時數(shù)：一課時授課對象：一年級教學內(nèi)容：1 、了解四拍子的強弱規(guī)律，能用聲勢運動為歌詞打節(jié)拍。2 、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒 表演歌曲。3 、能用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。教學目標：1 、情感態(tài)度與價值觀目標：通過欣賞春天舉行音樂會讓學生能夠通過音樂感受春天之美，感受大自然的勃勃 生機。2 、過程與方法目標：從學生的身心特點出發(fā)，啟發(fā)學生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。3 、知

2、識與技能目標：學習休止符的巧妙運用，能夠用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲， 通過讓學生去模擬雨聲、風聲、雷聲和水聲，讓他們對聲音的強弱的對比有一個鮮明感 受，更好地表現(xiàn)歌曲的強弱。教材分析：春天舉行音樂會是人教版一年級下冊教材中第二單元內(nèi)容，是一首曲調(diào)活潑、歡快的兒童歌曲，四四拍，一段體結(jié)構(gòu)，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲中多處巧妙的運用了休止符、使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，旋律富有流動性，充分展現(xiàn)了春天生機勃勃、大地萬物開始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色，生動形象的相聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的 “春天交響曲教學難

3、點：1 、用打擊樂器為歌曲伴奏2 、在歌曲的演唱中能在休止符處做恰當?shù)耐ｎD教學重點：1 、休止符的學習2 、能用歡快的情緒、富有彈性的聲音演唱歌曲春天舉行音樂會，做到有強弱的變化 .教具準備：多媒體課件、打擊樂器、電鋼琴教學過程：一、組織教學師生問好導入：1 、師：今天老師要帶同學們參加一場音樂會，不過需要經(jīng)過考驗才能獲得門票（出示課件）師 : 恭喜同學們獲得門票，春天給我們大家就是這樣一幅萬物復蘇，生機勃勃的景象，你們聽，他們正在舉行一場盛大的音樂會！二 、初聽春天舉行音樂會1. 初聽歌曲（第一遍）第一遍 聆聽音樂師：聽完了歌曲，你的心情是怎樣的呢？（生答）師：有哪些伙伴參加了音樂會啊? （

4、生：春雨、春風、春雷、春水）（根據(jù)學生情況再聽一次）2. 師：我們再仔細聽一聽，看誰能試著模仿出這幾個小伙伴發(fā)出的聲音呢？ （第二 遍）1 ） 課件出示 春雨 唱歌 嘀嗒 0 滴嗒0 I春天舉行音樂會教學設計（3）課件出示春雷打鼓轟隆隆隆隆一|”（4）課件出示春水鼓掌嘩啦啦啦啦一|”3. 了解四四拍的強弱規(guī)律，用拍手點指為歌詞打節(jié)拍。師生接龍讀歌詞（ 1）師讀前半句，生后半句（要求：不同的角色語氣的不同）4. 用聲勢運動為歌詞伴奏三、體驗春天 歌曲教學1 .學習歌曲第一部分試唱第一部分（ 1）生跟著琴學唱（熟練后要求強弱的表現(xiàn)）（ 2）生用打擊樂器為樂曲伴奏（雙響筒，沙錘，鼓，拍手）2 、師生

5、合作演唱歌曲（ 1 ）生演唱第一部分，師演唱第二部分四、奏響春天 創(chuàng)編活動1 、師：同學們，你們還能聽到哪些春天的聲音？生：自由回答2 、師：老師也有聽到許多春天的聲音想跟同學們分享（出示課件）3 、生根據(jù)課件結(jié)合自己回答的聲音進行節(jié)奏創(chuàng)編4 、分小組展示5 、全班隨音樂用打擊樂器為歌曲表演唱五 . 小結(jié)師：同學們，春天在你們的裝點下變得五彩繽紛，希望你們的春天也同樣的精彩，讓我們一起踏著歌聲去尋找我們的春天吧?。▽W生出教室）教學反思：建甌市建安中心小學 張艷霞課題：春天舉行音樂會課型：音樂欣賞課教材：人教版一年級下冊第二單元授課時數(shù)：一課時授課對象：一年級教學內(nèi)容：1 、了解四拍子的強弱規(guī)律

6、，能用聲勢運動為歌詞打節(jié)拍。2 、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒 表演歌曲。3 、能用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。教學目標：1 、情感態(tài)度與價值觀目標：通過欣賞春天舉行音樂會讓學生能夠通過音樂感受春天之美，感受大自然的勃勃 生機。2 、過程與方法目標：從學生的身心特點出發(fā)，啟發(fā)學生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。3 、知識與技能目標：學習休止符的巧妙運用，能夠用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲， 通過讓學生去模擬雨聲、風聲、雷聲和水聲，讓他們對聲音的強弱的對比有一個鮮明感 受，更好

7、地表現(xiàn)歌曲的強弱。教材分析：春天舉行音樂會是人教版一年級下冊教材中第二單元內(nèi)容，是一首曲調(diào)活潑、歡快的兒童歌曲，四四拍，一段體結(jié)構(gòu)，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲中多處巧妙的運用了休止符、使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，旋律富有流動性，充分展現(xiàn)了春天生機勃勃、大地萬物開始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色，生動形象的相聲詞奏響了一曲優(yōu)美動聽的 “春天交響曲教學難點：1 、用打擊樂器為歌曲伴奏2 、在歌曲的演唱中能在休止符處做恰當?shù)耐ｎD教學重點：1 、休止符的學習2 、能用歡快的情緒、富有彈性的聲音演唱歌曲春天舉行音

8、樂會，做到有強弱的變化 .教具準備：多媒體課件、打擊樂器、電鋼琴教學過程：一、組織教學師生問好導入：1 、師：今天老師要帶同學們參加一場音樂會，不過需要經(jīng)過考驗才能獲得門票（出示課件）師 : 恭喜同學們獲得門票，春天給我們大家就是這樣一幅萬物復蘇，生機勃勃的景象，你們聽，他們正在舉行一場盛大的音樂會！二 、初聽春天舉行音樂會1. 初聽歌曲（第一遍）第一遍 聆聽音樂師：聽完了歌曲，你的心情是怎樣的呢？（生答）師：有哪些伙伴參加了音樂會啊? （生：春雨、春風、春雷、春水）（根據(jù)學生情況再聽一次）2. 師：我們再仔細聽一聽，看誰能試著模仿出這幾個小伙伴發(fā)出的聲音呢？ （第二 遍）1 ） 課件出示 春

9、雨 唱歌 嘀嗒 0 滴嗒0 I（3）課件出示春雷打鼓轟隆隆隆隆一|”（4）課件出示春水鼓掌嘩啦啦啦啦一|”3. 了解四四拍的強弱規(guī)律，用拍手點指為歌詞打節(jié)拍。師生接龍讀歌詞（ 1）師讀前半句，生后半句（要求：不同的角色語氣的不同）4. 用聲勢運動為歌詞伴奏三、體驗春天 歌曲教學1 .學習歌曲第一部分試唱第一部分（ 1）生跟著琴學唱（熟練后要求強弱的表現(xiàn)）（ 2）生用打擊樂器為樂曲伴奏（雙響筒，沙錘，鼓，拍手）2 、師生合作演唱歌曲（ 1 ）生演唱第一部分，師演唱第二部分四、奏響春天 創(chuàng)編活動1 、師：同學們，你們還能聽到哪些春天的聲音？生：自由回答2 、師：老師也有聽到許多春天的聲音想跟同學們

10、分享（出示課件）3 、生根據(jù)課件結(jié)合自己回答的聲音進行節(jié)奏創(chuàng)編4 、分小組展示5 、全班隨音樂用打擊樂器為歌曲表演唱五 . 小結(jié)師：同學們，春天在你們的裝點下變得五彩繽紛，希望你們的春天也同樣的精彩，讓我們一起踏著歌聲去尋找我們的春天吧?。▽W生出教室）教學反思：春天舉行音樂會教學設計建甌市建安中心小學 張艷霞課題：春天舉行音樂會課型：音樂欣賞課教材：人教版一年級下冊第二單元授課時數(shù)：一課時授課對象：一年級教學內(nèi)容：1 、了解四拍子的強弱規(guī)律，能用聲勢運動為歌詞打節(jié)拍。2 、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。3 、能用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生的音樂表

11、現(xiàn)力、創(chuàng)造力。教學目標：1 、情感態(tài)度與價值觀目標：通過欣賞春天舉行音樂會讓學生能夠通過音樂感受春天之美，感受大自然的勃勃生機。2 、過程與方法目標：從學生的身心特點出發(fā)，啟發(fā)學生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。3 、知識與技能目標：學習休止符的巧妙運用，能夠用歡快、跳躍的情緒演唱歌曲，通過讓學生去模擬雨聲、風聲、雷聲和水聲，讓他們對聲音的強弱的對比有一個鮮明感受，更好地表現(xiàn)歌曲的強弱。教材分析：春天舉行音樂會是人教版一年級下冊教材中第二單元內(nèi)容，是一首曲調(diào)活潑、歡快的兒童歌曲，四四拍，一段體結(jié)構(gòu)，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨

12、、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲中多處巧妙的運用了休止符、使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，旋律富有流動性，充分展現(xiàn)了春天生機勃勃、大地萬物開始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色，生動形象的相聲詞奏（2）課件出示春風彈琴 沙沙0 沙 沙0| ”教學難點：1 、用打擊樂器為歌曲伴奏2 、在歌曲的演唱中能在休止符處做恰當?shù)耐ｎD教學重點：1 、休止符的學習2 、能用歡快的情緒、富有彈性的聲音演唱歌曲春天舉行音樂會，做到有強弱的變化 .教具準備：多媒體課件、打擊樂器、電鋼琴教學過程：一、組織教學師生問好導入：1 、師：今天老師要帶同學們參加一場音樂會，不過需

13、要經(jīng)過考驗才能獲得門票（出示課件）師 : 恭喜同學們獲得門票，春天給我們大家就是這樣一幅萬物復蘇，生機勃勃的景象，你們聽，他們正在舉行一場盛大的音樂會！二 、初聽春天舉行音樂會1. 初聽歌曲（第一遍）第一遍 聆聽音樂師：聽完了歌曲，你的心情是怎樣的呢？（生答）師：有哪些伙伴參加了音樂會啊? （生：春雨、春風、春雷、春水）（根據(jù)學生情況再聽一次）2. 師：我們再仔細聽一聽，看誰能試著模仿出這幾個小伙伴發(fā)出的聲音呢？ （第二 遍）（3）課件出示春雷打鼓轟隆隆隆隆一|”（4）課件出示春水鼓掌嘩啦啦啦啦一|”3. 了解四四拍的強弱規(guī)律，用拍手點指為歌詞打節(jié)拍。師生接龍讀歌詞（ 1）師讀前半句，生后半句

14、（要求：不同的角色語氣的不同）4. 用聲勢運動為歌詞伴奏三、體驗春天 歌曲教學1 .學習歌曲第一部分試唱第一部分（ 1）生跟著琴學唱（熟練后要求強弱的表現(xiàn)）（ 2）生用打擊樂器為樂曲伴奏（雙響筒，沙錘，鼓，拍手）2 、師生合作演唱歌曲（ 1 ）生演唱第一部分，師演唱第二部分四、奏響春天 創(chuàng)編活動1 、師：同學們，你們還能聽到哪些春天的聲音？生：自由回答2 、師：老師也有聽到許多春天的聲音想跟同學們分享（出示課件）3 、生根據(jù)課件結(jié)合自己回答的聲音進行節(jié)奏創(chuàng)編4 、分小組展示5 、全班隨音樂用打擊樂器為歌曲表演唱五 . 小結(jié)師：同學們，春天在你們的裝點下變得五彩繽紛，希望你們的春天也同樣的精彩，

15、讓我們一起踏著歌聲去尋找我們的春天吧?。▽W生出教室）教學反思:本節(jié)課我以 春天”為題，主要是讓學生通過律動、欣賞、演唱、表現(xiàn)等多種教學手 段，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生自覺性和創(chuàng)造性的學習情緒。通過模仿春雨、春風、 春雷和春水的聲音讓學生進入節(jié)奏環(huán)節(jié)的學習，然后和學生進行接龍的朗讀歌詞，并要求 學生按照角色的不同表現(xiàn)出春雨、春風輕柔，春雷有力、春水的熱情。為后面在演唱上的 情感處理做好鋪墊。接著通過聽唱、跟琴模唱、對比唱方式讓學生學會感受歌曲。最后在 表演編創(chuàng)環(huán)節(jié)引導學生通過主動探討、互相啟迪的方法，探索用不同的節(jié)奏試著創(chuàng)編節(jié) 奏，最后全班學生進行表演。一節(jié)課下來覺得還是有很多地方不盡人意，當學生在演唱完 歌曲后老師的評價還不夠具體到位，教學評價的方式方法其實應是多種多樣的。這節(jié)課學 生對于歌曲的情感把握、聲音的強弱通過一遍一遍的演唱還沒有一個質(zhì)的變化，作為老師 的我應該及時引導、關(guān)注，這在以后的歌唱教學中都是要