24、日記兩則

1、24 日記兩則學習目標：1、初步認識13個生字，會寫8個字2、正確，較流利的 朗讀課文。3、懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。4、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。教學重點：學習13個生字，會寫8個字。知道日記和作文的不同。教學難點：學會多想想別人，少想點兒自己。學習寫日記。課前準備：生字卡片，課件第1課時學習目標1、認識“則、昨”等13個生字。會寫8個字。2、正確地朗讀課文。3、學習第一則日記。有感情朗讀。一、激趣學習日記格式過渡：今天老師請來了兩位朋友，瞧瞧他們是誰？1課件顯示：動畫雙胞胎分別出示作文和日記。問：小朋友，你們發(fā)現我們哥倆有什么不同嗎？2小組討論。3動

2、畫小結：小朋友真棒，我叫日記，哥哥叫作文，我比哥哥開頭多了月、日、星期和天氣，哥哥比我多了題目，小朋友，你喜歡我嗎？快來和我交朋友吧。4.今天我們就要學習一個小姑娘寫的日記，課題認讀。二、讀課文，學習生字1. 認真讀課文，讀準字音，畫出的生字詞讀一讀。2指名分段讀課文。3指名讀、開火車讀生字詞。4交流記字方法。5、再讀課文，整體感知。我的兩次夢分別是什么？（夢裙子，夢跳舞）6、交流，讀好第一則日記的第一自然段，理解“羨慕”。你什么時候有羨慕的心情，聯系生活經驗用“羨慕”說話。三、朗讀感悟第一則日記。1自由朗讀課文，想一想：“我”夢想成真了嗎？從哪些地方看出來，畫一畫相關句子或詞語。2指名答?！?/p>

3、就是沒有我心愛的裙子”教師板書。（失望）指導朗讀。3.“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內容。注意兩個問號，從問號中體會我的不滿。師范讀這一段，生練讀。4齊讀第一則日記。四、小結寫日記就要把當天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事一件一件羅列下來。五、指導寫字1認讀要寫的字，教師重點正音。昨（平舌音） 娘（聲母是鼻音） 晴（韻母是后鼻音）2觀察字形，發(fā)現規(guī)律，分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結構的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行范寫，讓學生遷移運用。3示范書寫，重點指導。女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。日字旁

4、：寫得瘦長一些，折筆稍向里收。妹：右邊的部件上橫短，下橫長。讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點，不是捺。4完成課作1、2。第2課時學習目標1有感情地朗讀第二則日記。2懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。3有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。一、復習導入1 看拼音，寫詞語。課后看看寫寫。2我認為媽媽小氣，媽媽是真的小氣嗎？二、朗讀感悟第二則日記。1認真讀課文，圍繞課文內容給同學提一個問題。生自由學習。2交流（預設問題）阿英是個怎樣的人?（結合朗讀第二自然段，學習多音字“好”，完成課作3）我還認為媽媽小氣嗎？從課文哪些地方看出來?你喜歡這樣的媽媽嗎？為什么？結合朗讀第三自然段，體會心情。板書：希望3有感情地朗讀日記。指導：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。4.我沒有白紗裙，為什么還如此快樂？（體會幫助別人是一件快樂的事情，學會多想想別人，少想點兒自己。）5.說說你感覺“我”是個怎樣的人？三、練習寫日記。1.按照日記的格式寫一則日記。提示：（1）今天你做了什么？（2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？（3）你最想干什么？（4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔2.學生練習寫日記，展示日記，一鼓勵為主，培養(yǎng)學生寫日記的興趣，養(yǎng)成寫日記的