《師說》鞏固練習

1、師說鞏固練習作業(yè)、虛詞 1.乎（1）生乎吾前，其聞道也固先乎吾 （介詞，相當于“于”，前一個是“在”的意思；后一個是“比”，表比較 ）（2）夫庸知其年之先后生于吾乎（語氣助詞，表反問，譯為“嗎”）（3）其皆出于此乎（語氣助詞，表揣測，譯為“嗎”或“吧”）（4）嗟乎！師道之不傳了久矣（語氣助詞，表感嘆，與“嗟”連用，譯為“唉”）2.而（1 ）人非生而知之者（連詞，表承接）（2）惑而不從師（連詞，表轉(zhuǎn)折）（3）吾從而師之（連詞，表承接）（4）擇師而教之（連詞，表承接）授之書而習其句讀者（連詞，表并列）（6）小學而大遺（連詞，表轉(zhuǎn)折）則群聚而笑之（連詞，表修飾）（8）如是而已（與“已”連用，表陳述語

2、氣）3 .之（1）古之學者必有師（助詞，的）（2）人非生而知之者（代詞，指代知識、道理等）（3）道之所存，師之所存也（助詞，主謂之間取消句子獨立性）（4）夫庸知其年之先后生于吾乎（助詞，主謂之間取消句子獨立性）師道之不傳也久矣（助詞，主謂之間取消句子獨立性）（6）欲人之無惑也難矣（助詞，主謂之間取消句子獨立性）圣人之所以為圣（代詞，指代這件事）（8）彼童子之師，授之書而習其句讀者 （助詞，的；代詞，指代童子）（9）句讀之不知，惑之不解（助詞，賓語前置的標志）（10）巫醫(yī)樂師百工之人（代詞，這，這一類）（11）鄭子之徒（代詞，這，這一類）（12）六藝經(jīng)傳皆通習 之（代詞，這，這一類）（13）作師

3、說以貽之（代詞，他，指代李蟠）4 .其（1）其為惑也終不解矣（代詞，那些，指代疑難問題）（2）其聞道也固先乎吾（代詞，他，指代“生乎吾前”者）（3）夫庸知其年之先后生于吾乎 （代詞，他的）（4）其皆出于此乎（副詞，表揣測語氣，大概）（5）其可怪也歟（副詞，與“也歟”配合表反問語氣，相當于“這不是嗎？”）5 .于（1）夫庸知其年之先后生 于吾乎（介詞，比）（2）而恥學于師（介詞，向）（3）于其身也（介詞，對于）(4)皆出于此乎(介詞，從)(5)不拘于時(介詞，表被動，被)6 .也(1)師者，所以傳道受業(yè)解惑 也(句末語氣助詞，與“者”連用，表判斷)(2)其聞道也固先乎吾(句中語氣助詞，表停頓)(

4、3)其為惑也終不解矣(句中語氣助詞，表停頓)(4)其可怪也歟(句末語氣助詞，與“歟”連用，加強語氣)二、實詞1 .通假字(1)師者，所以傳道受業(yè)解惑也通“授”，傳授。(2)或師焉，或不焉不”通“否”，指不從師學習2 .古今異義(1 )古之學者必有師古義：求學的人 今義：指在學術(shù)上有一定成就的人(2)師者，所以傳道受業(yè)解惑也古義：用來的今義：表因果關(guān)系的連詞(3)是故，弟子不必不如師古義：不一定 今義：用不著(4)是故，無貴無賤，無長無少古義：無論 今義：沒有，常為否定副詞(5)吾從而師之古義：跟隨、而且今義：表目的或結(jié)果的連詞（6）今之眾人 古義：一般人 今義：眾多的人，大家（7）小學而大遺古

5、義：小的方面學習 今義：指教育的一個階段，也指實施這種教育的機構(gòu)3 . 一詞多義（1）師 古之學者必有 師（名詞，老師）師道之不傳也久矣（動詞，從師求學）吾從而師（名詞的意動用法，以為師）吾師道也（名詞作動詞，學習）（2）傳 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 （動詞，傳授）師道之不傳也久矣（動詞，流傳）六藝經(jīng)傳皆通習之（名詞，解釋經(jīng)文的著作）（3）道 傳道受業(yè)解惑也（名詞，道理）師道之不傳也久矣（有“風尚”的意思）道相似也（名詞，道德學問）（4）惑惑之不解（名詞，疑難問題）于其身也，則恥師焉， 惑矣（形容詞，糊涂）惑而不從師（動詞，遇到疑難問題）4 .詞類活用（1）吾師道也（名詞作動詞，學習）（2）吾

6、從而師之（名詞的意動用法，以為師）（3）而恥學于師（形容詞的意動用法，以為恥）（4）孔子師鄭子（名詞意動用法，以為師）（5）其下圣人也亦遠矣（名詞作動詞，低于）（6）小學而大遺（形容詞作名詞，小的方面、大的方面）（7）吾未見其明也（形容詞作名詞，高明的地方）（8）惑而不從師（形容詞作動詞，遇到疑難問題）（9）是故圣益圣，愚益愚（形容詞作名詞，圣明的人、愚昧的人）（10）授之書而習其句讀者（動詞使動用法，使學習）三、文言句式1 .翻譯判斷句（1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也老師，是可以依靠來傳授道理、教授學業(yè)、解答疑難問題的。（2）道之所存，師之所存也道理存在的地方，就是老師存在的地方2 .補充省略

7、句省略的成分（1）今其智乃反不能及 （之）（省賓語）（2）吾從（之）而師之（省賓語）3 .指出倒裝句的類型（1）而恥學于師（狀語后置）（2）師不必賢于弟子（狀語后置）（3）句讀之不知，惑之不解（賓語前置）4 .翻譯被動句不拘于時（不受時俗的拘束 四、重點句子翻譯1 .師者，所以傳道受業(yè)解惑也譯文：老師，是可以依靠來傳授道理、教授學業(yè)、解答疑難問題的。2 .人非生而知之者，孰能無惑？譯文：人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？3 .吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？譯文：我是向他學習道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢？4 .是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。譯文：因此，無論地位高低貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。5 .是故，圣益圣，愚益愚。譯文：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。6 .句讀之不知，惑之不解，惑師焉，惑不焉，小學而大遺，吾未見其明也。譯文：一方面不通曉句讀，另一方面不能解決疑惑，有的句讀向老師學習，有的疑惑卻不向老師學習；小的方