復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教案 (2)

1、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容:蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教科書第7475例題和練一練及練習(xí)題。教材分析： 本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了單式折線統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，會(huì)根據(jù)單式折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和判斷及復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上教學(xué)的。教材首先用兩幅單式折線統(tǒng)計(jì)圖分別表示青島、昆明兩個(gè)城市2003年各月的降水量，引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)的單式折線統(tǒng)計(jì)圖，然后通過(guò)“兩個(gè)城市哪個(gè)月降水量最接近，哪個(gè)月降水量相差最多”的問(wèn)題，在獲取信息回答問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（3）的答案很難從圖上看出來(lái)，由此鼓勵(lì)學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考怎樣把兩張折線統(tǒng)計(jì)圖放在一起，得到一幅復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并從圖上找到問(wèn)題（3）的答案：月份兩城市的月平均降

2、水量最接近。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用；能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2、使學(xué)生能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和判斷、推理，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。 3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，以及與他人合作交流的意識(shí)。學(xué)情分析： 五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)單式折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，具有一定的分析數(shù)據(jù)的能力和方法，對(duì)復(fù)式的概念并不陌生。這部分知識(shí)與生活是緊密聯(lián)系的，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也相對(duì)會(huì)濃些。學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念有待發(fā)展，處理數(shù)據(jù)的能力還需增強(qiáng)，還要掌握更

3、多的處理數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，學(xué)會(huì)解讀折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的意義和作用。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制復(fù)式的折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖？這兩種統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的方法和特點(diǎn)各是什么？板書：條形統(tǒng)計(jì)圖：數(shù)量的多少 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：數(shù)量的多少，便于比較 折線統(tǒng)計(jì)圖：數(shù)量的增減變化師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖。板書課題：折線統(tǒng)計(jì)圖 二、教學(xué)新課1、 觀察分析師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？老師給你們帶來(lái)了幾張旅游城市的圖片，一起來(lái)看看！這里分別是山東青島和云南的省會(huì)城市昆明，想去嗎？去之前我們得先了解一下這兩個(gè)城市一年

4、當(dāng)中的降水情況。同學(xué)們請(qǐng)看！出示青島市2003年降水量統(tǒng)計(jì)圖師：你從圖中了解到了什么？出示昆明市2003年降水量統(tǒng)計(jì)圖師：你從中又了解到了什么？（先分別理解兩幅統(tǒng)計(jì)圖，再提出新的要求，使學(xué)生產(chǎn)生思維的碰撞，有利于學(xué)生理解單式與復(fù)式的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。）2、 感知復(fù)式師：如果要比較兩個(gè)城市哪個(gè)月降水量最接近，哪個(gè)月的降水量相差最多？你打算怎么辦？學(xué)生匯報(bào)，讓他們說(shuō)自己的想法，并引導(dǎo)出要把兩幅折線統(tǒng)計(jì)圖合起來(lái)成為復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。師：同學(xué)們受以前學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的啟發(fā)知道把兩幅統(tǒng)計(jì)圖合起來(lái)。那合起來(lái)的統(tǒng)計(jì)圖會(huì)怎樣呢？同學(xué)們能猜測(cè)一下嗎？師： 要將這兩幅圖合成一幅圖，你認(rèn)為有哪些地方需要變化？出示復(fù)

5、式折線統(tǒng)計(jì)圖。并板書（復(fù)式）（經(jīng)歷猜想，交流，觀察，驗(yàn)證的過(guò)程，使學(xué)生在自主、活躍的氣氛中體悟復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。）3、 觀察分析師：你能看懂這幅統(tǒng)計(jì)圖嗎？出示問(wèn)題：表示青島市、昆明市各月降水量的分別是哪一條折線？看圖說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)城市哪個(gè)月降水量最接近？哪個(gè)月降水量相差最多？從圖中你還獲得了哪些信息？學(xué)生獨(dú)立思考，并同桌交流，再逐個(gè)匯報(bào)。4、 小結(jié)歸納師：你覺(jué)得復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與以前所學(xué)的折線統(tǒng)計(jì)圖相比，有什么特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？（補(bǔ)充板書：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖：數(shù)量增減變化，便于比較）師：如果讓你選擇，你會(huì)決定在哪個(gè)月去著兩個(gè)城市呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。師：看來(lái)統(tǒng)計(jì)表對(duì)我們的生活是有很大幫助的。不僅如此，國(guó)家的相

6、關(guān)部門在制定政策、了解信息、掌握數(shù)據(jù)的時(shí)候，都會(huì)用到一些統(tǒng)計(jì)圖表。三、教學(xué)“練一練” 1、看圖并在小組中交流問(wèn)題。 2、哪一條折線表示男生平均身高的變化情況？女生平均身高是哪一條折線表示的？平均身高什么意思？從圖上看：從12歲到幾歲之間男生比女生平均身高高一些？從12歲到幾歲之間女生比男生平均身高高一些？從幾歲開(kāi)始，女生平均身高超過(guò)了男生？知道自己身高嗎？與同齡的男生或女生比，你的身高怎么樣？從圖中，你還獲得哪些信息？ 四、鞏固練習(xí) 1、完成練習(xí)十三第1題。 理解題意。指導(dǎo)畫圖：你打算先畫哪一組數(shù)據(jù)的折線？這組數(shù)據(jù)的折線應(yīng)畫“”還是“”？應(yīng)該怎樣確定每個(gè)點(diǎn)的位置？ 獨(dú)立完成畫圖。 展示學(xué)生作業(yè)

7、。畫得正確嗎？要注意什么？指出：細(xì)心確定點(diǎn)的位置，用實(shí)線或虛線連接各個(gè)點(diǎn)，佰月忘記填寫制表日期。這一周中，哪天的溫差最大，那天的溫差最??？這幾天的最高氣溫是怎樣變化的？最低氣溫呢？你喜歡看統(tǒng)計(jì)表還是統(tǒng)計(jì)圖？為什么？2、 小王是某商場(chǎng)的經(jīng)理，公司派他去采購(gòu)一些彩電，有兩種品牌彩電的經(jīng)銷商來(lái)競(jìng)爭(zhēng)。小王沒(méi)有聽(tīng)他們多說(shuō)，而是親自去調(diào)查了某家電商場(chǎng)A、B兩種品牌彩電的銷售情況，并制成了統(tǒng)計(jì)圖。從這張圖上你能獲取什么信息?如果你是經(jīng)理，你會(huì)選哪種品牌的家電？為什么？五、課后總結(jié)這節(jié)你收獲了什么知識(shí)？你認(rèn)為復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？6、 延伸師：復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖在生活中經(jīng)常被用到，如：中美兩國(guó)第23至29屆奧運(yùn)會(huì)金牌，心電圖，龜兔賽跑.希望同學(xué)們?cè)谡n下能夠帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，