詩(shī)歌鑒賞景物形象1126

1、詩(shī)歌形象詩(shī)歌形象人物人物形象形象景物景物形象形象A、 詩(shī)中的抒情主人公詩(shī)中的抒情主人公即詩(shī)人自己即詩(shī)人自己B、作品中特定人物形象、作品中特定人物形象意象意象(山川草木等客觀物象山川草木等客觀物象)詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西借以借以表達(dá)表達(dá)主觀主觀感情感情的載的載體體（偏重寫(xiě)景的詩(shī)歌）偏重寫(xiě)景的詩(shī)歌）詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象( (自然界中的萬(wàn)物，成為詩(shī)人描摹歌自然界中的萬(wàn)物，成為詩(shī)人描摹歌詠的對(duì)象詠的對(duì)象) )景物形象景物形象物象：物象：景象：景象：寫(xiě)物寫(xiě)物 托物言志托物言志寫(xiě)景寫(xiě)景借景抒情借景抒情 形象鑒賞形象鑒賞 景景 與與 物物同同：形式上相似，都

2、是借助外界事物抒發(fā)或表達(dá)自己：形式上相似，都是借助外界事物抒發(fā)或表達(dá)自己的情感或思想的情感或思想 2 2、借景抒情指的是寓情于景，借助對(duì)客觀景、借景抒情指的是寓情于景，借助對(duì)客觀景物的描寫(xiě)，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是物的描寫(xiě)，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情緒情緒（喜、（喜、怒、樂(lè)、哀、愁等）。怒、樂(lè)、哀、愁等）。 托物言志是指詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)的物來(lái)表明心跡、托物言志是指詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)的物來(lái)表明心跡、人生態(tài)度和人生感悟，表達(dá)一種人生態(tài)度和人生感悟，表達(dá)一種思想、志向思想、志向。異異： 1 1、借景抒情的、借景抒情的“景景” ” 指自然風(fēng)景指自然風(fēng)景 托物言志的托物言志的“物物”常是某種具有象征意常是某種具有象征

3、意味的物品，味的物品，詩(shī)人借助此象征意味來(lái)表明自己的詩(shī)人借助此象征意味來(lái)表明自己的“志志”。 形象鑒賞形象鑒賞 借景抒情與托物言志異同借景抒情與托物言志異同1 1、“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”（柳永（柳永雨霖鈴雨霖鈴）2 2、“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”（于謙（于謙石灰吟石灰吟）3 3、“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”（杜甫（杜甫江畔獨(dú)步尋花七絕句江畔獨(dú)步尋花七絕句）4 4、“零落成泥碾作塵，只有香如故零落成泥碾作塵，只有香如故” （陸游（陸游卜算子卜算子 詠梅詠梅）辨析：下列詩(shī)句屬于借景抒情還

4、是托物言志？辨析：下列詩(shī)句屬于借景抒情還是托物言志？ 形象鑒賞形象鑒賞 借景抒情與托物言志借景抒情與托物言志借景抒情類(lèi)解題步驟：借景抒情類(lèi)解題步驟：1、列舉景物（可作適當(dāng)描繪，注意、列舉景物（可作適當(dāng)描繪，注意手法手法）2、這些景物共同營(yíng)造了、這些景物共同營(yíng)造了的氛圍（氣的氛圍（氣氛、意境）氛、意境）3、抒發(fā)了作者、抒發(fā)了作者的情感的情感 形象鑒賞形象鑒賞 景物景物葛溪驛葛溪驛王安石王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，

5、正抱疏桐葉半黃。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 列舉景物：列舉景物：缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、半黃的疏桐等缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、半黃的疏桐等分析氛圍：分析氛圍：衰殘、凄涼的氛圍衰殘、凄涼的氛圍 處境：行人處境：行人 羈旅羈旅 抱病抱病 獨(dú)苦獨(dú)苦抒發(fā)情感：抒發(fā)情感：抒寫(xiě)了作者懷鄉(xiāng)之思，和對(duì)身體病痛、羈旅漂抒寫(xiě)了作者懷鄉(xiāng)之思，和對(duì)身體病痛、羈旅漂泊的愁苦和無(wú)奈。泊的愁苦和無(wú)奈。例題展示一例題展示一（07四川）四川）：新晴野望新晴野望 王維王維 新晴原野曠，極目無(wú)氛垢新晴原野曠，極目無(wú)氛垢（注）（注）。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。

6、農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。 注：塵垢：塵埃。注：塵垢：塵埃。列舉景物：列舉景物：空曠的原野、明凈的空氣、河邊渡頭空曠的原野、明凈的空氣、河邊渡頭 、城門(mén)、城門(mén)樓、村邊的綠樹(shù)，銀白色的河水、青翠的峰巒樓、村邊的綠樹(shù)，銀白色的河水、青翠的峰巒 、初夏田、初夏田間的農(nóng)忙情景間的農(nóng)忙情景 分析氛圍：分析氛圍：清新明凈、秀麗、明朗清新明凈、秀麗、明朗 抒發(fā)情感：抒發(fā)情感：愛(ài)自然、愛(ài)田園、愛(ài)生活的思想感情。愛(ài)自然、愛(ài)田園、愛(ài)生活的思想感情。 例題展示二例題展示二0707全國(guó)全國(guó)意意：詩(shī)人主觀情感：詩(shī)人主觀情感象象：詩(shī)中客觀形象：詩(shī)中客觀形象物物景景意象意象詩(shī)人給客觀事物賦以主觀感情。

7、詩(shī)人給客觀事物賦以主觀感情。 題型題型意象類(lèi)意象類(lèi) 宿桐廬江寄廣陵舊游宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。結(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勛髡呤侨绾瓮ㄟ^(guò)渲染清寥結(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勛髡呤侨绾瓮ㄟ^(guò)渲染清寥的環(huán)境來(lái)表現(xiàn)孤寂之感的。的環(huán)境來(lái)表現(xiàn)孤寂之感的。通過(guò)日暮、山深、猿啼、滄江夜流、風(fēng)通過(guò)日暮、山深、猿啼、滄江夜流、風(fēng)吹木葉、月照孤舟的景象，渲染凄清孤寂的吹木葉、月照孤舟的景象，渲染凄清孤寂的環(huán)境，突出了作者孤獨(dú)寂寥憂傷之感，表達(dá)環(huán)境，突出了作者孤獨(dú)寂寥憂傷之感，表達(dá)了對(duì)故友的思念。了對(duì)故友的思念。意象意象+意象意象+=意境。意境。鑒賞

8、意象和意境鑒賞意象和意境意象與意境的關(guān)系意象與意境的關(guān)系: :如果意象是花朵，如果意象是花朵，意境就是春天；意境就是春天；如果意象是如果意象是鬼火鬼火，意境就是令人毛骨悚然意境就是令人毛骨悚然的夜色；的夜色； 宏闊宏闊蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)深遠(yuǎn) 肅殺肅殺 空寂、幽靜、幽美、寧謐、朦朧空寂、幽靜、幽美、寧謐、朦朧 繁麗、熱鬧、繁華、淳樸、喧鬧繁麗、熱鬧、繁華、淳樸、喧鬧清冷清冷暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂了解形容意境特點(diǎn)的常用形容詞了解形容意境特點(diǎn)的常用形容詞 華美、壯闊、明快、華美、壯闊、明快、孤寂、

9、凄涼、幽靜、空靈、孤寂、凄涼、幽靜、空靈、恬淡閑適、清新自然、恬淡閑適、清新自然、幽靜深遠(yuǎn)幽靜深遠(yuǎn)、蒼涼雄渾、曠、蒼涼雄渾、曠遠(yuǎn)等遠(yuǎn)等（1 1）關(guān)注畫(huà)面色調(diào)：）關(guān)注畫(huà)面色調(diào)：由形象畫(huà)面的色調(diào)，由形象畫(huà)面的色調(diào)，剖析作者情感思想剖析作者情感思想A A、鮮活、明麗和昂揚(yáng)向上鮮活、明麗和昂揚(yáng)向上的色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是的色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂(lè)觀愉悅的的高昂樂(lè)觀愉悅的的B B、陰暗、凄冷和低沉陰暗、凄冷和低沉的色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是低沉的色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感痛苦的傷感痛苦的鑒賞景物形象鑒賞景物形象 題型題型意境類(lèi)意境類(lèi) A A、點(diǎn)明景物所營(yíng)造的意境、氣氛或點(diǎn)明景物所營(yíng)造的意境、

10、氣氛或氛圍特點(diǎn)氛圍特點(diǎn)（ 或幽靜，或蕭瑟，或生或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開(kāi)闊或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開(kāi)闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等)B B、抓住意象，抓住意象，再現(xiàn)畫(huà)面再現(xiàn)畫(huà)面（寫(xiě)景運(yùn)用（寫(xiě)景運(yùn)用什么手法）什么手法）C C、分析表達(dá)的思想情感。分析表達(dá)的思想情感。 答題步驟答題步驟閱讀下面的宋詩(shī)閱讀下面的宋詩(shī), ,然后回答問(wèn)題。然后回答問(wèn)題。 游月陂游月陂 宋宋 程顥程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開(kāi)。萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開(kāi)

11、。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。(1) (1) 這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感 ？請(qǐng)結(jié)合？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。詩(shī)歌內(nèi)容分析。(2)“(2)“林下泉聲靜自來(lái)林下泉聲靜自來(lái)”一句詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？一句詩(shī)用了什么表現(xiàn)手法？ 請(qǐng)簡(jiǎn)析其效請(qǐng)簡(jiǎn)析其效果。果?！敬鸢浮敬鸢浮?1)(1)營(yíng)造了寧?kù)o幽雅營(yíng)造了寧?kù)o幽雅(或靜謐，幽靜等或靜謐，幽靜等)(1分分)的意境，的意境，詩(shī)人寫(xiě)了百尺高臺(tái)，美麗的水光月色詩(shī)人寫(xiě)了百尺高臺(tái)，美麗的水光月色，樹(shù)林和泉聲，樹(shù)林和

12、泉聲，(1(1分分) ) 表達(dá)了詩(shī)人表達(dá)了詩(shī)人閑適閑適( (或恬淡或恬淡, ,自在自在) )，隨遇而安，隨遇而安，不計(jì)較得失不計(jì)較得失的的淡泊情懷淡泊情懷。(2(2分分) )(2)(2)反襯反襯( (以動(dòng)寫(xiě)靜以動(dòng)寫(xiě)靜, ,有聲襯無(wú)聲有聲襯無(wú)聲) )，淙淙的泉聲更突出了月，淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。夜的寂靜。2 2、古人的題畫(huà)詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫(huà)面以外的意趣、古人的題畫(huà)詩(shī)往往會(huì)闡發(fā)畫(huà)面以外的意趣, ,你你覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣覺(jué)得這首詩(shī)哪些描寫(xiě)表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣? ?這這樣寫(xiě)有什么好處樣寫(xiě)有什么好處? ?參考答案：參考答案： “ “水潺潺水潺潺”聲音的描寫(xiě)，聲音的描寫(xiě)，“秋風(fēng)

13、瑟瑟秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描聲音的描寫(xiě)，聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫(xiě)，遠(yuǎn)處寺廟傳來(lái)寫(xiě)，聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫(xiě)，遠(yuǎn)處寺廟傳來(lái)“鐘鐘”聲的描寫(xiě)，都表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣。聲的描寫(xiě)，都表現(xiàn)了畫(huà)面以外的景和趣。 這樣寫(xiě)的好處是：這樣寫(xiě)的好處是：1 1、使畫(huà)面上靜止的景物活動(dòng)、使畫(huà)面上靜止的景物活動(dòng)了起來(lái)，變得有聲有色；了起來(lái)，變得有聲有色；2 2、拓展了畫(huà)面，使之更顯、拓展了畫(huà)面，使之更顯豐富多彩。豐富多彩。 某句詩(shī)的作用某句詩(shī)的作用 詩(shī)歌意象的作用與散文中的景物描寫(xiě)的作用如出一轍，大體詩(shī)歌意象的作用與散文中的景物描寫(xiě)的作用如出一轍，大體上有這些作用：上有這些作用： 奠定情感基調(diào)奠定情感基調(diào) 鋪墊作用鋪墊作用

14、 營(yíng)造氛圍（意境）營(yíng)造氛圍（意境） 借景抒情借景抒情 交交代時(shí)令、地點(diǎn)、環(huán)境代時(shí)令、地點(diǎn)、環(huán)境 襯托襯托( (人物節(jié)人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格氣、品質(zhì)或性格 ) ) 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分分) (06遼寧卷遼寧卷)東坡東坡蘇軾蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。 注注 此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。軾在黃州居住與躬耕之所。犖犖lu確：山多大石。確：山多大石。 (1)第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)

15、要賞析。第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分分) 第一句是全詩(shī)的鋪墊，交待了時(shí)間、地點(diǎn)、第一句是全詩(shī)的鋪墊，交待了時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種環(huán)境，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清幽明靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈清幽明靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈、遠(yuǎn)離世、遠(yuǎn)離世俗名利俗名利的精神境界。的精神境界。(3(3分分) )情與景關(guān)系題 思路：關(guān)系關(guān)系 + 內(nèi)容 + 氣氛 + 情感 步驟： （關(guān)系） 描寫(xiě) 營(yíng)造 表達(dá) 情景關(guān)系：情景關(guān)系：1、觸景生情觸景生情、2、融情于景，景情融情于景，景情交融交融 3、以景襯情、以景襯情 （.正襯：以哀景寫(xiě)哀情、正襯：以哀景寫(xiě)哀情

16、、以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情反襯：反襯：以樂(lè)景寫(xiě)哀情以樂(lè)景寫(xiě)哀情、以哀景、以哀景寫(xiě)樂(lè)情）寫(xiě)樂(lè)情）4、以景結(jié)情以景結(jié)情 形象鑒賞形象鑒賞 景景閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。（6 6分）分） 淮上即事寄廣陵親故淮上即事寄廣陵親故 唐唐 韋應(yīng)物韋應(yīng)物前舟已眇眇，欲渡誰(shuí)相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。前舟已眇眇，欲渡誰(shuí)相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。 風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥(niǎo)下東南，廣陵何處在？風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨(dú)鳥(niǎo)下東南，廣陵何處在？ “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”請(qǐng)從請(qǐng)從“山山”、“雨雨”、“鳥(niǎo)鳥(niǎo)”三個(gè)角度入手，簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩(shī)所表達(dá)的感情。三個(gè)角度入手

17、，簡(jiǎn)要評(píng)析這首詩(shī)所表達(dá)的感情。評(píng)析示例：評(píng)析示例：秋日遠(yuǎn)山傳來(lái)寺廟悠長(zhǎng)的暮鐘，茫茫楚秋日遠(yuǎn)山傳來(lái)寺廟悠長(zhǎng)的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，凄涼黯淡的傍晚景色烘托出詩(shī)天掛上了霏霏雨幕，凄涼黯淡的傍晚景色烘托出詩(shī)人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴的情感；最后，詩(shī)人運(yùn)用人思家念遠(yuǎn)的孤寂、凄愴的情感；最后，詩(shī)人運(yùn)用反襯手法，寫(xiě)一只失群的小鳥(niǎo)飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，反襯手法，寫(xiě)一只失群的小鳥(niǎo)飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，鳥(niǎo)飛東南，離巢愈近；而詩(shī)人還要趕路，去親愈遠(yuǎn)。鳥(niǎo)飛東南，離巢愈近；而詩(shī)人還要趕路，去親愈遠(yuǎn)。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。 【小試牛刀【小試牛刀】畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百?lài)是曤S意移

18、，山花紅紫樹(shù)高低。百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。 1 1、前兩句寫(xiě)了什么內(nèi)容？前兩句寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 2 2、后兩句用什么手法來(lái)表現(xiàn)作者的思想？、后兩句用什么手法來(lái)表現(xiàn)作者的思想？ 1、前兩句描繪了畫(huà)眉在林間、前兩句描繪了畫(huà)眉在林間自由自在自由自在的美的美好形象：山花絢麗，樹(shù)陰濃密，畫(huà)眉鳥(niǎo)在其好形象：山花絢麗，樹(shù)陰濃密，畫(huà)眉鳥(niǎo)在其間婉轉(zhuǎn)地鳴叫，自由地飛翔。間婉轉(zhuǎn)地鳴叫，自由地飛翔。2、后兩句用了對(duì)比手法，將籠中畫(huà)眉和林、后兩句用了對(duì)比手法，將籠中畫(huà)眉和林間畫(huà)眉對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)自由的歌頌和追間畫(huà)眉對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)自由的歌頌和追求，以及對(duì)個(gè)性束縛的憎惡與否定。求，以及對(duì)個(gè)性束縛的憎惡與否定。 3閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。閱讀下面的