食字旁和月字旁

1、 課題食字旁和月字旁第十一周 總（2）課時(shí)課型書法實(shí)施日期教學(xué)目標(biāo)1掌握食字旁這個(gè)左偏旁的書寫要點(diǎn)，指導(dǎo)寫好例字“飯”，了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。2認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排，把字寫得更加勻稱美觀。3繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握食字旁這個(gè)左偏旁的書寫要點(diǎn)，認(rèn)識(shí)左右結(jié)構(gòu)的字中“左窄右寬”一類字的特點(diǎn)，感受間架結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)難點(diǎn)能夠很好的把握字形，做到收左容右。課前準(zhǔn)備教具教材，實(shí)物投影，書寫工具。學(xué)具教材、書寫工具教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)調(diào)整復(fù)備第一課時(shí) 食字旁課前準(zhǔn)備：欣賞硬筆書法作品師：先請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅硬筆書

2、法作品（播放作品）預(yù)設(shè)1：這些作品漂亮吧？（漂亮）你們想不想寫出這么一手好字兒？（想）那我們可得像這些書法家們學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地練好每一筆每一畫。預(yù)設(shè)2：從你們的贊嘆聲中，我已經(jīng)聽(tīng)出你們很欣賞這些作品，那你們想不想也寫出這么一手好字兒？（想）那我們可得像這些書法家們學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地練好每一筆每一畫。一、接題導(dǎo)入1、板書課題師：今天這堂課，我們就先來(lái)寫好兩個(gè)偏旁：食字旁（板書出示）二、比較字帖得要點(diǎn)，學(xué)寫偏旁。1生寫偏旁，比較歸納要點(diǎn)。師：能試著寫一寫它們嗎？這個(gè)偏旁在作業(yè)紙上試著各寫一個(gè)。（書寫時(shí)注意頭正肩平腳踏實(shí)，一拳一尺又一寸）完成的示意一下師：（選擇幾張不太規(guī)范的字）請(qǐng)仔細(xì)觀察，比較一下我

3、們同學(xué)寫的和字帖上的偏旁，哪個(gè)好？為什么？老師先告訴你們一個(gè)小竅門，比較偏旁啊，可以從筆畫入手。）出示筆畫 根據(jù)學(xué)生所說(shuō)還可以直接在紙上用紅筆標(biāo)注出來(lái)饣 提出無(wú)頓2.師范寫 “饣”，邊寫邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程，與學(xué)生互動(dòng)。（師：看老師書寫這個(gè)偏旁，你們跟著書空。寫 “饣”短橫略微上斜，豎直對(duì)撇與橫鉤的交點(diǎn)，直接提出無(wú)頓筆。）3.比較老師寫的與字帖上的偏旁（師：請(qǐng)你們幫我看看，我和字帖寫得對(duì)不對(duì)？a. 對(duì)。謝謝你們的認(rèn)可，有誰(shuí)能從筆畫上具體地夸夸我？（手指向板書）b. 不足。這樣的細(xì)節(jié)你都能辨別出來(lái)，老師虛心接受，這也說(shuō)明你已經(jīng)扎實(shí)掌握了比較的方法，很不錯(cuò)）4學(xué)生描紅、臨寫；教師巡視，了解書寫情況。（師：

4、能夠與字帖比較，并且說(shuō)得頭頭是道，接下來(lái)就請(qǐng)你們來(lái)練一練，兩個(gè)偏旁各描一個(gè)寫一個(gè)。）同時(shí)提醒寫字姿勢(shì)，隨機(jī)指導(dǎo)優(yōu)缺點(diǎn)。5.展示學(xué)生作品，老師點(diǎn)評(píng)（師：這是XXX的練一練，來(lái)，我們對(duì)比字帖幫她評(píng)一評(píng)。 “饣”短橫略微向上斜，豎直對(duì)撇與橫鉤的交點(diǎn)，直接提出無(wú)頓筆。）具體給“”6學(xué)生照樣子對(duì)比評(píng)價(jià)自己的作品（師：學(xué)著老師的方法，你給自己評(píng)一評(píng)）師巡視指點(diǎn)7.寫一寫（師：熟能生巧，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懸粚?，再各寫兩個(gè)）師巡視指正或表?yè)P(yáng)三、比較字帖，學(xué)寫例字1.師：通過(guò)和字帖比較，我們已掌握言字旁與食字旁的書寫要點(diǎn)，并做到了書寫美觀，那么帶有這兩個(gè)偏旁的字，相信一定能寫得更漂亮。先試著把這兩個(gè)字各寫一個(gè) （出示

5、：餓，飯）寫好的示意一下2.比較字帖說(shuō)間架結(jié)構(gòu)（師：看著你寫的字，再認(rèn)真地和字帖比較，怎樣才能寫好這兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 溫馨提醒，部首看筆畫，字，我們可以從結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行比較。）展示結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 左窄右寬 穿插 避讓3.師范寫“餓”和“飯”，邊寫邊講要點(diǎn)（看老師寫這兩個(gè)字，你們跟著書空?！梆I” 和“飯”：左邊窄，避讓右邊的部件，右邊寬，撇穿插到提的下方，最后一筆捺要舒展。）4學(xué)生臨寫；教師巡視，了解書寫情況。（仔細(xì)觀察字帖，認(rèn)真完成其余幾個(gè)字。）5同桌互評(píng)，教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)（師：同桌交換，對(duì)照著字帖上的字兒，做到一點(diǎn)加一顆 “）”6指兩位學(xué)生在投影前點(diǎn)評(píng)同桌的作業(yè)。7.（師：你們的字寫得一個(gè)比一個(gè)漂

6、亮，點(diǎn)評(píng)一個(gè)比一個(gè)精彩。但是寫字呀，也講究活學(xué)活用，再這樣左右結(jié)構(gòu)的字，你能寫漂亮了嗎？）四、音樂(lè)渲染，嘗試創(chuàng)作。師：就像書法家一樣。來(lái)，我們來(lái)創(chuàng)作書法作品吧！1范作展示，引導(dǎo)學(xué)生了解落款的字要小一些，順序從右到左。2. 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視，了解創(chuàng)作情況。（配樂(lè)高山流水）3. 教師選取三至五幅作品展示，對(duì)照字帖，整體美觀的字圈出來(lái)（這些同學(xué)的作品相當(dāng)出色了，可以評(píng)得上我們班的小小書法家）學(xué)生自己打評(píng)價(jià)六、課堂小結(jié)。師：這節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)和字帖進(jìn)行比較，學(xué)習(xí)怎樣寫好字，怎樣去評(píng)價(jià)讓自己得以提升，更難得的是還出現(xiàn)了這樣一批會(huì)活學(xué)活用的小書法家，相信今后我們班里還會(huì)涌現(xiàn)出越來(lái)越多的書法高手！第二

7、課時(shí) 月字旁教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握月字底的書寫要領(lǐng)，了解這類字的一般書寫規(guī)律。2、通過(guò)學(xué)習(xí)力求把“肯、責(zé)”寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)感受漢字的形體美，激起學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。教學(xué)重點(diǎn)：寫好帶有月字底的字，了解這類字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：掌握月字底的字的書寫要領(lǐng)。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：教材及常用寫字用品；           教師：課件、實(shí)物投影。教學(xué)過(guò)程：在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中，我們暢游在優(yōu)美的書法作品中，你的心情怎樣，好讓我們帶著這份好心情開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧。伴隨著明媚的

8、陽(yáng)光，欣賞著優(yōu)美的書法作品，我們又迎來(lái)了今天的午寫。頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。一拳、一尺、一寸。課件出示例字：月、臘、腸、脫、臉、腳（一）回顧“月字旁字”的書寫1、復(fù)習(xí)月字旁的寫法：大家還記得月字旁的字寫好應(yīng)注意什么？出示： “月” 字旁的字。課件出示例字：月、臘、腸、脫、臉、腳（書寫時(shí)都是左窄右寬，月字旁應(yīng)寫得瘦長(zhǎng)些。）月字旁有禮貌地把身子縮了縮，把位置讓給右邊的朋友。（二）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)變化 分析月字底2、漢字寶寶喜歡變，看看月字旁變成了什么？月字旁變成了月字底發(fā)生了什么變化？問(wèn)：同學(xué)們，投影上的生字你們認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)讀一讀。 課件出示肯、腎、責(zé)、育，仔細(xì)觀察，

9、看看你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察比較（豎撇變?yōu)樨Q）為什么？（要支撐住上邊，變?yōu)樨Q會(huì)使人感覺(jué)挺拔有力增加字的美感。 ） 月字底在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？（撇變?yōu)樨Q，字型瘦長(zhǎng)，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長(zhǎng)。下部居中。 ）想一想寫好月字底的字的應(yīng)該抓住什么特點(diǎn)？（一般將月字底寫得比上部分略窄、稍長(zhǎng)，下部居中 。3、有四個(gè)小動(dòng)物迫不及待的想要來(lái)寫寫這個(gè)“肯”字了，我們來(lái)看看誰(shuí)寫得最漂亮?。ㄐ∨＃槭裁此鼘懙米钇粒课覀円黄饋?lái)看看其他小動(dòng)物寫的字到底出現(xiàn)什么問(wèn)題了。（讓學(xué)生將小鳥(niǎo)、小豬、小熊的字分別與小牛的字進(jìn)行比較，說(shuō)出它們的不足之處，應(yīng)該怎么改？）*小鳥(niǎo)上面部分寫得太大，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)沒(méi)把握住*小豬橫畫寫得太短

10、（與小牛的字進(jìn)行比較，強(qiáng)調(diào)主筆畫要寫得舒展）*小熊上下不對(duì)正*指導(dǎo)寫“肯”字5、大家想不想知道小牛寫好這個(gè)字的秘訣呀？看了它們寫的字后，你們覺(jué)得怎樣才能寫好這個(gè)“肯”字呢？（指名學(xué)生說(shuō)）小牛寫好這個(gè)字的秘訣是什么？出示“這些字要注意上寬扁，下窄長(zhǎng)，抓住主筆，上下對(duì)正，這樣字才美觀?！保?）教師示范：請(qǐng)大家伸出小手和老師一起寫。師邊寫邊說(shuō)注意點(diǎn)。（出示注意點(diǎn)：撇變豎，兩豎畫用筆左輕右重、左短右長(zhǎng)。上寬下窄、主筆橫要舒展、上下對(duì)正）那我們現(xiàn)在就要準(zhǔn)備寫字啦！6、寫字前，老師再次提醒大家。（1）坐姿四要：身正  肩平  臂開(kāi)  足安（2）三個(gè)“一”：一拳  一尺  一寸能做到嗎？（在寫字紙上練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，然后同桌互評(píng)，修改提高。（4）老師做到你所說(shuō)的注意點(diǎn)了嗎？（出示注意點(diǎn)：撇變豎，上寬下窄、主筆橫要舒展、上下對(duì)正）那請(qǐng)你們?cè)賹憙蓚€(gè)，（師巡視，圈上紅圈圈）9、看來(lái)今天小朋友們都能掌握這兩類上下結(jié)構(gòu)字的寫法了，祝愿小朋友們的字越寫越漂亮！大家有信心嗎？10、 “端端正正寫字，堂堂