培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣俗話說：行為培養(yǎng)習(xí)慣， 習(xí)慣養(yǎng)成性格， 性格決定命運(yùn)。這就是說：我們的思想每天在影響著我們的行動(dòng)， 而這些行動(dòng)促成我們的 習(xí)慣，習(xí)慣又塑造了我們不同的性格， 性格又讓我們選擇了不同的 命運(yùn)。首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心開始。 樹立和鞏固學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心，就要讓學(xué)生正確評價(jià)和認(rèn)識自己，為每個(gè)學(xué)習(xí)階段指定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)情緒。 通過各種形式的評選活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)情緒。在評選活動(dòng)中，我絕不把眼光只放在好學(xué)生身上， 讓那些后 進(jìn)生望洋興嘆，這對他們的自信心將是一種打擊， 更會(huì)打消他們學(xué) 習(xí)的積

2、極性。在評選活動(dòng)中， 我會(huì)不斷更換評選條件及內(nèi)容。比如，為了讓學(xué)生能夠認(rèn)真地對待作業(yè)，我在班上開展了 我的作業(yè)多棒這一評選活動(dòng)。兩個(gè)月的評選對象不同。九月份我評選作業(yè)寫得最漂亮的前十名同學(xué)，為的是在班級中樹立認(rèn)真書寫的榜樣； 十月份我改變策略， 評選對象為作業(yè)進(jìn)步前 十名的同學(xué)， 為的是促進(jìn)那些字跡不工整的學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真書寫。無論在什么時(shí)候， 我都充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有當(dāng)學(xué)生有了一種積極向上的學(xué)習(xí)情緒，隨之而來的班級學(xué)習(xí)氛圍就形成了。再次，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。無論帶哪個(gè)班， 我對學(xué)生都有一個(gè)要求：各科作業(yè)必須按時(shí)完成。首先，作為教師的我們應(yīng)該做到：作業(yè)布置一定要適量。其次，我

3、教學(xué)生學(xué)會(huì)如何擠 時(shí)間寫作業(yè)。一般語文、 數(shù)學(xué)課一上完， 語文、數(shù)學(xué)作業(yè)就布置了， 學(xué)生 就知道把有些空余時(shí)間擠出來完成作業(yè)，而屬于學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間我完全交給他們， 我送給他們的一句話是：學(xué)要學(xué)得認(rèn)真， 玩要玩得痛快。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何擠 時(shí)間完成作業(yè)后，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們有著你無法估量的潛能。最后，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，讀好書的好習(xí)慣， 配合學(xué)校我和好書交朋友 的讀書活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了 一個(gè)讀書有感 的小冊子， 放在書柜里， 讓學(xué)生看完一本書就馬上 在冊子上寫下自己的讀書感想。我會(huì)定期檢查，在寫得好的感想后面我畫個(gè),并獎(jiǎng)紅旗貼在墻報(bào)上學(xué)生在讀書有感 這本冊子上越寫越好， 由原來的1

4、2句到后 來寫一段話的都有， 并定期評選讀書積極分子，這樣，既促進(jìn)了學(xué)生的寫作，更激發(fā)了學(xué)生讀書熱情，也為學(xué)生語言文字的積累和 運(yùn)用打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)能 力的提高過程，是一個(gè)長期發(fā)展的艱苦的過程， 也是磨煉學(xué)生意志、 性格、品質(zhì)的過程， 對此，讓我們站在時(shí)代的高處從身邊的小事 做起，精心地去關(guān)注、 訓(xùn)練孩子的行為習(xí)慣。實(shí)踐證明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)效率， 更 會(huì)使孩子終生受益。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣良好的衛(wèi)生習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)、 生活的有利保障， 講究衛(wèi)生是， 對于個(gè)人是形象 和素質(zhì)的反映， 對于一個(gè)學(xué)校、 一個(gè)家庭來說便是學(xué)校、 家

5、庭文 明水平的表現(xiàn)， 也是這個(gè)學(xué)校、 家庭素質(zhì)高低的反映。所以從個(gè)人、 學(xué)校、家庭等方面都應(yīng)該高度重視良好衛(wèi)生習(xí) 慣的養(yǎng)成。為改變當(dāng)前學(xué)生當(dāng)中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣， 為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良 好的成長環(huán)境， 使其更好的享受健康生活， 近年來，我校主要采 取了以下有效措施：一、加大宣傳， 讓衛(wèi)生文明思想深入學(xué)生心中。通過學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、教師以及網(wǎng)絡(luò)、廣播等宣傳工具加大宣傳力度， 對衛(wèi)生工作常抓不懈， 讓衛(wèi)生意識真正深入 到每個(gè)學(xué)生的心中， 使每個(gè)學(xué)生意識到自覺愛護(hù)衛(wèi)生的必要性，盡而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1 、充分利用好學(xué)校這一主陣地。除節(jié)假日之外， 學(xué)生多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校中度過，這個(gè)學(xué)生最熟悉不過的地方正

6、是對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要陣地。就衛(wèi)生方面而言， 校園大環(huán)境會(huì)對學(xué)生有著很大的感染作用。我校一貫重視對學(xué)生進(jìn)行良好文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，在校園環(huán)境方面也是高度重視。定期修剪、 澆灌花草樹木， 每一個(gè)衛(wèi)生區(qū)域都有專班專人負(fù) 責(zé)，垃圾桶因地?cái)[放， 校領(lǐng)導(dǎo)定期督促檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，設(shè)置學(xué)生會(huì)日常檢查機(jī)構(gòu)等， 多管齊下，嚴(yán)把校園衛(wèi)生關(guān)。對學(xué)生的教育來說， 潛移默化的感染會(huì)勝過不厭其煩的說教， 畢竟周圍大環(huán)境是他每天都要接觸到的，事實(shí)可以讓他較好的意識到自己的舉止要受到環(huán)境的限制，盡而在一定程度上約束自己的不講衛(wèi)生行為。經(jīng)過一段時(shí)期的觀察來看，校園環(huán)境的好壞與學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣 有著十分密切的聯(lián)系， 反

7、過來，學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成了，又可 以極大的促進(jìn)校園環(huán)境的改善。2 、教師的身教作用不可忽視。學(xué)高為師，身正為范。我們與學(xué)生的不同之處在于我們比他們多接受了十幾年的教 育，但是在習(xí)慣養(yǎng)成這條道路上， 我們都要經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過 程。作為老師，尤其是班主任， 與學(xué)生的接觸最為密切， 一言一 行都會(huì)在細(xì)心的學(xué)生眼里留下影子， 因此，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi) 生習(xí)慣，首先我們要反問自己做到了嗎？ 只有教師自身做到了具有 優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣才可能去教育學(xué)生、 影響學(xué)生， 才可以讓 學(xué)生真正感受到師者的魅力，進(jìn)而去模仿這一好的仃為。在我們的校園里，無論領(lǐng)導(dǎo)還是老師都為學(xué)生起到了榜樣的作用。校長室、教師辦公室

8、衛(wèi)生每天做到按時(shí)打掃，保持整潔，并且可以接受學(xué)生的檢查、 監(jiān)督；每天的值日工作、 周末的大掃除， 老師們一邊耐心指導(dǎo)學(xué)生如何做，一邊認(rèn)真示范， 身體力行； 樓梯上、教室內(nèi)有紙屑果皮， 就彎下腰默默的撿起放進(jìn)垃圾箱；教師個(gè)人著裝清新整潔這種影響是無聲的，但這種教育的力量卻在無形中感染著我們的學(xué)生， 越來越多的學(xué)生加入了愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、感受健康生活的隊(duì)伍。3 、學(xué)生參與校園衛(wèi)生很重要。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長期的過程，作為基礎(chǔ)性的衛(wèi)生習(xí)慣更是需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷熟悉養(yǎng)成的。在校期間，要讓學(xué)生直接參與到其中去，學(xué)生才會(huì)真正養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生參與到其中，不是簡單的完成值日工作， 每天掃好地、擦 好玻璃就

9、可以了， 而是首先要具有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識，除了自覺的做好衛(wèi)生工作以外，還要把自己真正當(dāng)作班級、 校園衛(wèi)生的主人， 盡力為維持班級、 個(gè)人衛(wèi)生整潔想辦法，參與管理。如學(xué)校每個(gè)班級都有衛(wèi)生委員，校學(xué)生會(huì)也專門設(shè)有衛(wèi)生管理 部門，他們以校為家， 充分發(fā)揮自己的聰明才智， 制訂了明確的 管理規(guī)范，使班級、校園衛(wèi)生發(fā)生了很大的改觀， 在這一過程中， 他們的衛(wèi)生習(xí)慣自然也得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化養(yǎng)成。4 、充分發(fā)揮板報(bào)、標(biāo)語、廣播等宣傳工具的作用。學(xué)校相關(guān)部門會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)對校園、班級衛(wèi)生情況進(jìn)行及時(shí)、公開的通報(bào)，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的班級給予相應(yīng)的加分鼓勵(lì)和表揚(yáng)， 學(xué)校制訂了流動(dòng)紅旗考核方法，利用升旗活動(dòng)，為每個(gè)月各方

10、面表現(xiàn)突出的班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗，以資獎(jiǎng)勵(lì)， 這當(dāng)中班級衛(wèi)生、 個(gè)人衛(wèi)生便是一個(gè)重要方面； 對于在衛(wèi)生方面表現(xiàn)突出、 具有良好衛(wèi)生 習(xí)慣的個(gè)人，學(xué)校會(huì)利用升旗、 全校集會(huì)等活動(dòng)， 提出表揚(yáng)，號 召全校師生向她學(xué)習(xí)，并給予班級相應(yīng)加分獎(jiǎng)勵(lì)。并通過一些有針對性的宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生逐漸意識到養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣是理所當(dāng)然的，不講衛(wèi)生是可恥的；養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣是每個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的中學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，二、獎(jiǎng)罰嚴(yán)明，對不文明行為給予相應(yīng)制裁。為了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣，學(xué)校采取了一系列獎(jiǎng)勵(lì)政策， 如通報(bào)表揚(yáng)、發(fā)放流動(dòng)紅旗等等， 但是沒有懲罰的 教育不是好教育， 不良衛(wèi)生習(xí)慣的杜絕， 單靠說服教育推進(jìn)的速度

11、 太慢，所以輔助以相應(yīng)的制裁措施是十分必要的。現(xiàn)在我校校園環(huán)境優(yōu)美，校園布局合理， 花、草、樹木在校園中爭奇斗艷， 寧靜幽雅的沁心園點(diǎn)綴在校園中。校園內(nèi)十分干凈， 地上幾乎見不到一點(diǎn)垃圾，更見不到一點(diǎn)口痰。這與學(xué)校近年來對師生衛(wèi)生意識的培養(yǎng)和合理的制度有關(guān)。學(xué)校規(guī)定不管任何人只要在校園中亂丟一張廢紙、 果皮等，或 者亂吐一口痰就要給班級扣分， 罰本人打掃一定時(shí)期的衛(wèi)生， 而且 必須要采取行之有效的辦法切實(shí)維持好這期間的衛(wèi)生。適當(dāng)?shù)膽土P在某些時(shí)候?qū)W(xué)生來說更是一種約束，對學(xué)生自制力、內(nèi)心文明意識的一種約束，懲罰不是目的， 我們的目的是要讓學(xué)生意識到自己的錯(cuò)誤所在， 讓學(xué)生明白不隨手亂丟、亂吐，

12、自 覺把垃圾放入垃圾桶、 彎腰撿起地上的垃圾等都不是難以做到的事 情，相反，每一個(gè)人都可以做到而且可以做得很好。真正認(rèn)識到了這一點(diǎn)，破壞衛(wèi)生的不文明行為也慢慢的變少了。學(xué)生的衛(wèi)生意識得到不斷加強(qiáng)，再加上適當(dāng)?shù)膽土P制度， 這兩者相互結(jié)合在減少校園不文明現(xiàn)象上便達(dá)到了較好的效果。三、增加設(shè)施，為學(xué)生愛護(hù)衛(wèi)生提高有利保障。學(xué)生的良好習(xí)慣逐漸得到養(yǎng)成，相應(yīng)的衛(wèi)生配套設(shè)施也應(yīng)該跟上如在校園內(nèi)的適當(dāng)位置設(shè)置相應(yīng)的垃圾桶，讓學(xué)生能夠比較方便的處理垃圾， 可以較好的避免一部分學(xué)生因無法及時(shí)處理手中的 垃圾、廢棄物，而隨意丟棄、 隨地吐痰等。小設(shè)施，大作用。自從我們學(xué)校校園里多了幾個(gè)垃圾桶后，以往校園內(nèi)隨風(fēng)飛舞的廢棄物便少了很多?？梢姡l(wèi)生設(shè)施的配套齊全，為學(xué)生們養(yǎng)成好的習(xí)慣也起到了很好的促進(jìn)作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣 一.營造良好的 文明禮儀氛圍， 潛移默化地影響學(xué)生 良好的教育環(huán)境， 對孩子 的成長有著不可替代的促進(jìn)作用。營造良好的文明禮儀氛圍， 是促進(jìn)禮儀規(guī)范養(yǎng)成的一個(gè)重要外 部條件。1 、認(rèn)真布置班級， 處處彰顯育人氛圍。2 、繼續(xù)設(shè)置文明禮儀監(jiān)督崗。上學(xué)、放學(xué)路上、教室門口等地方主動(dòng)向教師或同學(xué)問好，打招