人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元認(rèn)識(shí)立體圖形課堂實(shí)錄

1、?認(rèn)識(shí)立體圖形?課堂實(shí)錄雙柏縣鄂嘉中心學(xué)校平掌完小 謝洪珍教學(xué)目標(biāo)：1、在分類、觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)中，直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，并能夠辯認(rèn)和區(qū)別這些圖形。2、在對(duì)生活中的實(shí)際物體進(jìn)行分類的活動(dòng)中滲透分類思想。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象、表象思維和語言表達(dá)能力。4、初步建立空間觀念，初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：能直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀的盒子和球、乒乓球拍、眼罩、課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：今天，劉老師來和大家一塊學(xué)習(xí)，可不輕松，有個(gè)叫貝貝的小朋友聽說咱們班的小朋友又聽話，又聰明，可想和大家交朋友了，你們?cè)敢獬蔀樗呐笥褑?/p>

2、？二、給立體圖形分類1、小組自由分類。課件出示主題圖看，這就是貝貝，哇，貝貝收集到的物品可真多，咱們也有不少，對(duì)吧？喲，先別動(dòng)！貝貝呀，有個(gè)問題想讓大家?guī)椭鉀Q，我們來看看課件出示動(dòng)畫。他想把開關(guān)相同的物體放在一塊兒，會(huì)分嗎？那就小組合作，開始吧！2、分小組匯報(bào)。師：快坐好！獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小朋友誰愿意把你們小組分得的結(jié)果和大家說說？生1：我們這組分成了2堆，圓圓的分一堆，直直的分一堆。生2：我們這組分成了3堆，長的分一堆，方的分一堆，球分一堆。師：前后組的同學(xué)相互說一說，看一看，看你們分的結(jié)果，哪些相同，哪些不同？3、課件出示分類結(jié)果。三、揭示課題師：看，老師也給這些物品分了類，像這樣，把相同的物體

3、放在一塊兒，還有他們自己的名字呢！想知道嗎？想師：翻開書本34頁，認(rèn)真看看。學(xué)生看書師：誰來告訴老師，像牙膏盒、香皂盒之類的物體叫什么？學(xué)生匯報(bào)師相機(jī)板書：長方體、正方體、圓柱、球師：那剩下的這些物體叫什么？他們呀也有自己的名字，大家在今后的學(xué)習(xí)中就會(huì)知道了。有興趣的同學(xué)，也可以自己看看課外書，找找答案。師：老師還可以告訴大家，正方體、長方體、圓柱、球，他們都有一個(gè)共同的名字，知道叫什么嗎？板書：立體圖形認(rèn)識(shí)嗎？跟著老師讀立體圖形。師：立體圖形可說了，他們也要和你們交朋友，你們?cè)敢鈫?？愿?那好吧，今天，咱們就來和這些立體圖形交朋友。板書課題四、師生互動(dòng)一1、教師出示圖形考名稱。師：大家認(rèn)識(shí)這

4、些新朋友了嗎？真的認(rèn)識(shí)了嗎？我可不信，我得考考你們，有信心嗎？師手舉一個(gè)圖形問：這是什么？這位同學(xué)，我想考考你！生1：長方體生2：圓柱生3：正方體2、學(xué)生相互考。師：接下來，給個(gè)時(shí)機(jī)，讓你們當(dāng)小老師，要不要？要師：誰先來？指名你想考誰？生：我想考×××，這是什么？師：接下來，請(qǐng)你師小結(jié)：看來，同學(xué)們還真的認(rèn)識(shí)了這些新朋友。那請(qǐng)大家想一想，除了我們桌上的這些物體外，你還在哪兒見到過這些立體圖形呢？找找看，教室里有嗎？想想，家里有嗎？生1：教室里的燈管是圓柱。生2：我的文具盒是長方體。生3：我的杯子是圓柱。五、師生互動(dòng)二1、看名稱貼照片。師：看來，咱們的朋友可真多。同

5、學(xué)們也特別厲害，一下子就記住了他們的名字和樣子，老師這兒有他們的照片，誰能上來，給他們對(duì)號(hào)入座？指名學(xué)生上臺(tái)貼圖形2、看一看，摸一摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形。師：他們貼得對(duì)嗎？真聰明，掌聲送給他們?？磥硌?，同學(xué)們確實(shí)認(rèn)識(shí)他們了，接下來，請(qǐng)你們拿著桌上的這些物體，仔細(xì)看一看，摸一摸，然后說說，他是什么樣的？生1：長方體有尖尖的角，有平平的面。師：很好，大家數(shù)數(shù)，長方體有幾個(gè)平平的面？生2：6個(gè)。師：對(duì)嗎？我們一起來數(shù)數(shù)。師生一起邊摸邊數(shù)生3：正方體也有尖尖的角和6個(gè)平平的面。師：那正方體和長方體有什么不同呢？生4：正方體的6 個(gè)面都一樣大。師：說得真好！圓柱是什么樣兒的，誰來說說?生5：圓柱的上面和

6、下面都是平平的，圓圓的，豎著就是直直的。師：他有角嗎？生：沒有。師：那球呢？什么樣子的？生6：球是圓乎乎的，放哪兒都滾來滾去的。師：同學(xué)們都說得非常好?，F(xiàn)在，我們看著這些圖形一齊來說說他們長什么樣。首先，長方體和正方體都有尖尖的角，還有6個(gè)平平的面。不同的是正方體的6個(gè)面都一樣大，而且都是正方形。圓柱看上去上下一樣粗，上面和下面都是平平的而且是圓形。球圓乎乎的，他和圓柱都沒有角。六、游戲一：找朋友師：同學(xué)們真是太聰明了，老師想獎(jiǎng)勵(lì)你們，和你們做游戲，要不要？我要找一個(gè)背挺得最直的小朋友。指名上臺(tái)示范師：誰聽得最仔細(xì)，看得最認(rèn)真，下一個(gè)就找他。這個(gè)游戲叫“找朋友。就是老師說什么，你就得從盒子里找

7、出他，不過，在這之前，老師得先把你的眼睛給蒙上。給學(xué)生蒙上眼睛師：下面，我說誰，你就得從里面找出誰。師：先幫我找一個(gè)圓溜溜的球。師：還有誰想玩？學(xué)生都搶著要玩那我們都來玩兒，好不好？不過，先聽好，老師只給每一個(gè)小組發(fā)一個(gè)眼罩，那能不能只有一個(gè)小朋友玩呢？當(dāng)然不行，每人玩一次，交換，輪流著玩，好嗎？學(xué)生分組玩游戲七、課堂練習(xí)師：好玩嗎？老師還有更好玩的游戲呢，想不想玩？不想玩吧？都沒坐直呢！想玩游戲也可以，不過，我得先考考你們，過關(guān)了，才能玩，有信心嗎？課件出示練習(xí)題師：會(huì)連嗎？會(huì)咱們學(xué)了“第幾和“幾個(gè)，你得告訴我，從左數(shù)，第幾個(gè)？師：第二小組的同學(xué)開火車，一個(gè)一個(gè)地說。八、游戲二：看誰最淘氣師

8、：他們連得對(duì)嗎？對(duì)！看樣子，不玩游戲是不行了，玩什么呢？看看，這是什么？乒乓球拍怎么玩呢？先聽清楚，可不是讓你們打乒乓球，呆會(huì)兒呀，咱們就用這個(gè)乒乓球拍托你桌上的這些物體，然后快速地走動(dòng)，橫著、豎著都試試，開始吧！1、學(xué)生分組玩游戲，教師巡視。2、總結(jié)物體特征。師：我想問一下，剛剛這些物體中，誰最淘氣呀？生齊答：球！師：誰最聽話呢？生1：長方體和正方體都很聽話。生2：圓柱有的時(shí)候淘氣，有的時(shí)候聽話。師：那他什么時(shí)候淘氣，什么時(shí)候聽話呢？生3：豎著的時(shí)候就聽話，橫著的時(shí)候就淘氣。九、實(shí)踐應(yīng)用與課堂總結(jié)師：同學(xué)們真是太聰明了，能和大家一起學(xué)習(xí)，老師特別開心，你們開心嗎？你們和這些立體圖形交上朋友了嗎？大家真了不起，老師有個(gè)難題，看來也只有你們能幫助解決了?？?！那兒是什么？輪胎老師想把這個(gè)