能被２整除的數(shù)的特征_第1頁
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五年級第十冊數(shù)學能被、整除的數(shù)的特征教學設計姓名：李宗艷學歷：本科單位：潁東區(qū)棗莊鎮(zhèn)棗莊中心學校通迅地址：皖潁東區(qū)棗莊鎮(zhèn)棗莊中心學校時 間:2006年3月22日能被、整除的數(shù)的特征棗莊中心 李宗艷一、 教學內(nèi)容：五年級數(shù)學練習十二頁二、教學目的：、理解并掌握能被、整除的數(shù)的特征。、能根據(jù)特征熟練地判斷一個數(shù)是否能被、整除。、培養(yǎng)學生觀察分析能力，提高思維的水平。三、教具準備：數(shù)字卡片四、教學過程：、師生交流導入新課。、師生共研。能被整除的數(shù)的特征、出示運算圖 、引導學生分析 得出：右邊的數(shù) 都是的倍數(shù) 都能被整除 、引導學生觀察分析得出這些數(shù)的個位數(shù)字是、，凡是個位上是、的數(shù)都能被整除。、游戲鞏固奇數(shù)和偶數(shù)的概念判斷：個數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù) （）一個自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)（）、引入：板書按規(guī)律填數(shù)奇數(shù)偶數(shù)、揭示概念：、小結(jié)自然數(shù)列能被整除的數(shù)的特征、出示運算圖 、引導學生觀察，學生會很快發(fā)現(xiàn)個位上的數(shù)字不是就是。、讓學生得出結(jié)論：個位上是或者的數(shù)，都能被整除。、即時鞏固既能被又能被整除的數(shù)的特征、出示運算圖，引導學生觀察 學生很快發(fā)現(xiàn)個位上的數(shù)字是， 、即時鞏固：、師小結(jié)（略）、鞏固練習：判斷下列各數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)5277124501317042866003按要求寫數(shù)：能被整除的最大二位數(shù)最小四位數(shù)

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