師徒結(jié)對工作總結(jié)

1、師徒結(jié)對 ( 徒弟 ) 工作總結(jié)周 琪時(shí)間如梭，我拜肖祝文老師結(jié)對子已有二年了，短短的二年工作里，我從肖老師那學(xué)到了很多東西。在這個(gè)過程中 , 我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣 , 細(xì)碎 , 當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性， 如何管理好一個(gè)班級 , 幫助這個(gè)班級形成一個(gè)良好的班風(fēng) , 學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問 , 這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心， 細(xì)心和愛心。 特別是對于我這班的學(xué)生, 講究特色 , 因人施教更為重要。剛開始帶班， 我就遇到了難題。 因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)剛從教一年，對學(xué)生的情況不太了解。作為一個(gè)不了解學(xué)生情況的班主任一開始是很難管理好班級的。遇到空閑，我就將自己的一些想法與 肖老師進(jìn)行溝通和討論。他對我

2、強(qiáng)調(diào)，管班一定要從一而終，按原則辦事。最初那段時(shí)間，我就是個(gè)“機(jī)會(huì)主義者”。在課間、上操時(shí)，我堅(jiān)持跟班，盡可能多了解情況。 自己的課堂上更是不放過任何可以溝通了解的機(jī)會(huì)， 并且針對班上的一些問題主動(dòng) 向肖老師請教。 漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生， 為做好班級管理工作做好了準(zhǔn)備。對于這個(gè)年齡段的學(xué)生， 正處于青春期，思想還不是很成熟，而且逆反心理特別強(qiáng)， 對他們的管理要尤其的講究方式方法。對于這些學(xué)生，肖老師的管理是比較成功的，學(xué)生們很信服，而且也非常的喜歡肖老師。肖老師告訴我對于學(xué)生的管理要牢記四個(gè)字“嚴(yán)中有愛”，學(xué)生已經(jīng)有了自己的一些想法，不能一固的讓他們就必須要做到怎樣怎樣，要多與

3、他們溝通，了解他們的內(nèi)心想法，這樣有助于更好的管理幫助他們， 但是他們現(xiàn)在的很多想法是不成熟的或者根本就是錯(cuò)誤的，對于他們所犯的錯(cuò)誤，或者是一些錯(cuò)誤的苗頭，一定要嚴(yán)厲的指出，并且要堅(jiān)決的制止并幫其改正， 讓他們深刻的認(rèn)識到這樣做是不對的，不能這樣做。這便是“嚴(yán)”。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，也要去跟學(xué)生溝通， 讓他知道老師對他們的關(guān)心， 這樣嚴(yán)格要求他們是為他們好的，能夠從思想上讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤和老師對它的關(guān)心，這便是“愛”。有了肖老師的方法和大力支持，我漸漸開始展開工作。在做課間操時(shí)， 我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生再隊(duì)伍中嘻嘻打鬧， 就叫住了他們兩個(gè)。狠狠的批評了他們一番之后， 發(fā)現(xiàn)他們的臉上已經(jīng)沒有了剛才

4、的喜悅，我感覺“嚴(yán)”各管理已經(jīng)生效，接下來就該“愛”了，開始詢問他們這樣做的根本原因是什么， 他們表示只是兩個(gè)人關(guān)系比較好習(xí)慣了在一起打鬧。 我對他們說，你們是同學(xué)關(guān)系好要有個(gè)正確的表達(dá)方式，即使是鬧著玩，也應(yīng)該注意時(shí)間場合，現(xiàn)在是集體活動(dòng)通過溝通之后我發(fā)現(xiàn)他們很能認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤， 而其我感覺到他們跟我的關(guān)系變得微妙了， 愿意跟我多交流了， 一些想法都很愿意跟我談。這種“嚴(yán)重有愛”的管理方法讓我嘗到了很大的甜頭。再有，對個(gè)別生的管理尤其重要， 用肖老師的話說就是 “要抓點(diǎn)，把這些點(diǎn)控制住就可以游刃有余了” 。由于我們班是有蠻多個(gè)體育特長生，個(gè)性比較強(qiáng)，對于這些個(gè)別生的管理就需要因人而異，采用

5、不同的方法。但是有一點(diǎn)是相通的，就是要去了解他們，掌握他們的內(nèi)心真實(shí)想法，再根據(jù)他們的特點(diǎn)對癥下藥。跟家長的溝通也很有必要， 使得我能夠更多的了解學(xué)生， 盡可能的知道他們在課外的一些動(dòng)向和苗頭， 能夠較強(qiáng)對學(xué)生的掌控。 再有能和家長達(dá)成一致的管理辦法， 使得管理更有針對性， 效果更佳明顯。家長會(huì)前在肖老師的提醒和指導(dǎo)下， 我認(rèn)真將家長會(huì)發(fā)言稿書寫成教案的形式， 提前備課，通過在三類班級的比較中來分析我班的良好紀(jì)律，還細(xì)致分析班級學(xué)習(xí)及班級管理情況。其實(shí)，肖老師在工作中給我樹立的榜樣和指導(dǎo)不止這些。 比如如何與家長溝通， 如何與學(xué)生談話等等?？梢哉f，經(jīng)過了又一年的磨練， 我真切感受到了作為班主任的辛苦，也從中收獲了喜悅。但我非常清楚，自己還有很多不足。首先就是經(jīng)驗(yàn)上的嚴(yán)重欠缺。這使我在面對學(xué)生，面對問題時(shí)，還有些膽怯，不知所措。其次，很多東西只是理論上的， 還缺乏實(shí)踐，我想一旦付諸實(shí)踐， 一定還會(huì)面臨許多問題。 第三，由于我比較年輕，既和學(xué)生的距離比較近，但同時(shí)，也容易把握不好與學(xué)生的距離，給我的工作帶來困難?？傊?，我知道自己的道路充滿了艱辛和挑戰(zhàn)