提高幼兒語言表達(dá)水平促進(jìn)幼兒健康成長

1、提高幼兒語言表達(dá)水平促進(jìn)幼兒健康成長【摘要】兒童語言發(fā)展既有人類語言發(fā)展的一般規(guī)律，又具有非常明顯的個(gè)別差異，只有這樣才能通過提高幼兒語言的表達(dá)水平去促進(jìn)幼兒的健康成長。本文從幼兒語言課堂教學(xué)的實(shí)際談及作者的相關(guān)做法和看法?！娟P(guān)鍵詞】幼兒；語言表達(dá)；健康成長；語言課堂幼兒教育是早期教育，根據(jù)義務(wù)教育法，屬于非義務(wù)階段的教育，但其對幼兒未來的發(fā)展，教育的發(fā)展，社會的發(fā)展同樣起到積極的作用。幼兒園教育剛要（試行）指出：“幼兒園要為兒童提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足兒童多方面發(fā)展的需要。解讀此理念毫無疑問幼兒在園的生活要促使健康而又豐富多彩是十分必要的。筆者從事幼兒園的語言教學(xué)，從平時(shí)的語言教

2、學(xué)中我深深體會到離開了幼兒豐富多彩生活情境的創(chuàng)設(shè)，幼兒語言表達(dá)的效果就不佳，不尊重幼兒語言發(fā)展的客觀事實(shí)，麻木蠻干，那么幼兒語言發(fā)展的速度反而不快，正所謂是欲速則不達(dá)，在平時(shí)的幼兒語言教學(xué)中，筆者力求做好做實(shí)了這樣的幾個(gè)方面。一、教學(xué)語言的呈現(xiàn)方式的求多元眾多研究都充分證明了一點(diǎn)，幼兒語言教學(xué)的呈現(xiàn)方式，如果欠科學(xué)，那么幼兒也就根本不能接受，好似對牛彈琴，因?yàn)槲覀兊挠變翰?到6歲，他們的語言發(fā)展必須賴于物質(zhì)情境的創(chuàng)設(shè)，所以在平時(shí)的語言課上，筆者總是讓幼兒在盡情的游戲玩耍中施以對幼兒的語言教學(xué)，比如故事是能提高幼兒語言表達(dá)能力的，在平時(shí)的語言教學(xué)中，我總盡量把故事制作成課件呈現(xiàn)給幼兒，并把故事情

3、節(jié)變成簡單的表演劇目，讓幼兒在課堂上進(jìn)行表演，表演故事內(nèi)容的活動實(shí)踐讓我們深深感到：自我表演形式的展現(xiàn)比對幼兒提出抽象的要求更能讓幼兒去樂意接受語言信息，也更能提高幼兒的語言表達(dá)能力，因?yàn)橛變涸诒硌葸^程中，注意力特別集中，發(fā)揮得也十分完美。即使幼兒個(gè)體間語言表達(dá)的差異，但幼兒在表演中發(fā)展，在表演中提高的可能是我們平時(shí)的教學(xué)活動所有目共睹的。二、幼兒語言的教學(xué)方法力求靈活幼兒語言教學(xué)的途徑和目的在于根據(jù)幼兒的發(fā)展實(shí)際和主題活動的要求開展語言活動，進(jìn)而提高幼兒，鍛煉幼兒在不同場合，不同情境下日常交往的水平使用不同語言的能力，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，從而在早期階段形成良好的語言能力，而這能力的形成對于幼

4、兒而言我們的語言教學(xué)的方法必須是靈活的，離開了靈活，離開了教學(xué)對象的可接受度，非但理想效果不得實(shí)現(xiàn)，有時(shí)還將會適得其反。所以在平時(shí)的幼兒語言教學(xué)中，我力求把握住教材內(nèi)容和幼兒語言表達(dá)的差異，靈活多樣地運(yùn)用語言教學(xué)的方法，與幼兒面對面且心碰心地交談，既可調(diào)動幼兒表達(dá)語言的情趣，還可以及時(shí)而又準(zhǔn)確地矯正幼兒在語言表達(dá)上所存在的問題，一次與一幼兒交談時(shí)，發(fā)現(xiàn)他恨自己的媽媽，原因很簡單，媽媽因上班不能來接他，他始終不能炫耀于其他幼兒，我便對其進(jìn)行簡單而緊扣幼兒的生活實(shí)際去進(jìn)行開導(dǎo)，幼稚的心靈知道了媽媽每天不接他的原因，愛媽媽之心便油然而生。當(dāng)然我們還可以給幼兒拋一些簡單的問題進(jìn)行討論，雖然他們在討論時(shí)發(fā)表的語言不能盡如人意，但那便是提高語言表達(dá)的基礎(chǔ)。三、幼兒語言的表達(dá)力求多保護(hù)在幼兒語言的教學(xué)活動中，我們總要從簡單的說得到流利、連貫、完整，這循序漸進(jìn)不是輕而易舉的，對于幼兒而言，應(yīng)當(dāng)說也有段旅程，其問必然要與我們的老師發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系，筆者以為幼兒在循序漸進(jìn)的發(fā)展中離不開老師情真意切的呵護(hù)。幼兒表達(dá)語言時(shí)不得流利，我們耐心等待，等到他說到流利為止，幼兒表達(dá)語言時(shí)不得連貫，我們誠心地指導(dǎo)，讓其盡可能地去說連貫，幼兒表達(dá)語言時(shí)不得完整，我們熱