一系列動作描寫200

1、篇一：動作描寫片段訓(xùn)練（三）一、溫故導(dǎo)入：（約 3 3 分鐘）上兩次閱讀課我們分別對人物外貌、語言進(jìn)行了描寫訓(xùn)練，請回想一下，描寫時應(yīng)主要注意什么？（外貌描寫要抓住人物特征，融入感情。）（語言描寫要個性化，插入動作神態(tài)描寫。）明確本堂課學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)：片斷訓(xùn)練動作描寫（文中加橫線部分可板書）二、合作探究：（解決“眼高”問題，約 1717 分鐘）1 1、體悟動作描寫的作用例（1 1）食堂里，張老師急著要去上課，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。（節(jié)儉的張老師）問：這段文字表現(xiàn)了張老師怎樣的性格，主要通過什么

2、描寫來表現(xiàn)的？例（2 2）她鎖好防盜門，轉(zhuǎn)身走下樓去，走出不遠(yuǎn)，忽又停住，愣了一下神，轉(zhuǎn)回身又向樓上走去。走到自家門邊，用手抓住那圓形門把手，左擰一下，右擰一下，當(dāng)確認(rèn)鎖牢靠時才轉(zhuǎn)身走下樓去。而黑心身的一剎那，又回頭盯了一眼門把手。（鎖防盜門）問：這段文字從什么方面描寫人物（心理），寫得怎樣？例（3 3）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（游子吟）問：用一句話概括詩中所描寫的場景（慈母為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服），并用幾個字概括該詩的主旨（深摯的母愛），詩中最能形象地表母愛的詩句是（臨意），詩中哪個詞是動作描寫（密密縫）。點(diǎn)撥：動作描寫，就是對人物行為、動作

3、的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個性特征一一思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的。2 2、了解動作描寫的內(nèi)容（括號中的例子供教者選用廣頭頸動作。例（4 4）魯迅微笑，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想的，他已知道。眼耳動作。例（5 5）所有的戰(zhàn)士都翹首西望，向天空中尋找那架從延安起飛的飛機(jī)，諦聽著飛機(jī)的聲音。嘴巴動作。例（6 6）那同志吃力地舉起手推開他的胳膊，嘴唇翕動了好幾下,齒縫里“擠”出幾個字。手肩動作。例（7 7）她右手拉住我，左手扶著肩上挑著的擔(dān)子。5腰身動作。例（8 8）我不好意思地笑了一下，鞠了一個“半躬”。一系列動作描寫 20020

4、0）. .6腿腳動作。例（9 9）接著聽他罵道說著，舉起腿來，又是一腳。一系列動作描寫 200200）. .小結(jié)：頭頸、動作，眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿動作等都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以把被描寫的人物形象栩栩如生活靈活現(xiàn)呼之欲出躍然紙上，個性特征更加鮮明。3 3.把握動作描寫的方法動作描寫要細(xì)致分解（不過應(yīng)區(qū)別情況對待）例（1010）放學(xué)回家a.a.放學(xué)了，他把書包往肩上一摞，蹦跳著回家去。（概括描寫）b.b.放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一摞。蹦跳著，還哼起了小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一

5、條小街，這才慢慢走著，前面就是他的家。（具體描寫，細(xì)致分解）一系列動作描寫 200200）. .例（1111）射門a.a.羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。b.b.羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方 3 3 名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，“嘲”的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。例（1212）雪地捕鳥a.a.那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。b.b.他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些枇谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

6、牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。一系列動作描寫 200200）. .4 4、明白動作描寫的注意點(diǎn)（怎樣寫好動作描寫）要表露思想感情。要準(zhǔn)確使用動詞三 .口頭表達(dá)：（只選其中一個口頭表述，約 7 7 分鐘）構(gòu)思作文（下水備用：老師布置大家構(gòu)思作文。我留意觀察一下同學(xué)的表現(xiàn)，有的奮筆疾書，有的不慌不忙，還有一種，就像我，拿起筆不知寫什么左望望，右瞧瞧，有時口咬住筆，有時食指在筆桿上劃來劃去，偶爾還用指甲劃劃筆桿上的油漆簡析：寫別人勾勒，寫自己細(xì)描，表現(xiàn)自己若有所思又無從下筆的心理狀態(tài)。）吃芝麻燒餅（下水備用：老唐用右手捏起一塊芝麻燒餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一

7、口，幾乎同時，他伸出左手?jǐn)傞_巴掌，在下巴須下接著。等一個燒餅吃完，芝麻也就鋪滿了一巴掌。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，芝麻便攏在一起，他定睛足足看了 5 5 秒鐘，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。他又搓了搓手掌，這才左右開弓抹了兩把嘴，推起自行車上班去了。簡析：個性特征一一性格上仔細(xì)，品格上節(jié)儉，習(xí)慣上不衛(wèi)生。）課堂上梳理秀發(fā)（下水備用：坐在我前排的一個淑女，當(dāng)別人正在集中精力聽老師講課的時候，她卻將手伸入口袋順出一把小梳子，一邊聽講，一邊梳起發(fā)來：她左手掠發(fā)，右手持梳，在秀發(fā)里來回游走；有時，也許聽課入了迷，持梳的右手竟停在半空中一動不動。少頃，大概梳順了，使用左手把長

8、發(fā)從上至下輕輕一拂。最后，側(cè)過臉，借著講臺旁電視機(jī)屏幕的反照又欣賞一番。老師可能看見了，目光在她身上停留了千分之一秒，嘴角和面部輕微地抽動了幾下，想說卻沒說，想笑卻沒笑，搞得我都想笑起來了。簡析：觀察細(xì)致，寫出了動作的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了“她”對美的愛和不拘小節(jié)的性格。）小姐，您忘記拿鋼筆了（下水備用：接下來老師讓我們自己看書，他則在教室里巡視。我兩手壓在腿上，一字一字地讀著，余光中看到有個人影站在我的身旁，抬頭一看是老師。只見他拿起我桌上的鋼筆，雙手捧著，躬著腰，輕輕地說：“毛萍小姐，您忘記拿鋼筆了。我愣住了，大惑不解地看著他。只聽他拿腔作調(diào)地說：“，古人云：不動筆墨不讀書。？讀書時隨時把稍縱即逝的

9、思想記下來。拿起筆吧，毛萍同學(xué)。”我和周圍同學(xué)恍然大悟，笑了起來。老師也笑了起來，又得意地抹了一下鼻子，轉(zhuǎn)身偷著樂去了。簡析：文中小動作表現(xiàn)了老師幽默、自信、樂觀的性格。）四 .我來實踐：（解決“手低”問題，約 1818 分鐘）要求：自己確定一個內(nèi)容，自擬一個題目，寫一個故事片斷，100100200200 字，里面要有幾處動作描寫。注意：寫好后，用紅筆將動作描寫的詞圈出來，在正文后用紅筆寫：”這段文字通過動作描寫，側(cè)重表現(xiàn)人物的個性特征?！? 1、學(xué)生開始寫作。要寫出人物行動特征要富有個性化2 2、學(xué)生習(xí)作展示，師生評議。提名朗讀習(xí)作。習(xí)作者簡述自己的習(xí)作側(cè)重表達(dá)人物個性特征中的哪一方面。師生

10、評述并提修改意見。篇二：人物描寫片段 200200 字（內(nèi)有多篇人物描寫，可供參考）人物描寫片段1.1.一系列動作描寫 200.200.他是一個非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永遠(yuǎn)別想了解他。它的個子不算高，也不矮，長得很標(biāo)準(zhǔn)，析白的皮膚，南瓜形狀的臉上鑲著一雙不明亮而憂郁的眼睛，似乎在想著什么。他的學(xué)習(xí)比較好，因為他是我們班前任的學(xué)習(xí)委員，每每的看見他，他總會寫著作業(yè)，或者是發(fā)呆，任何人都不知道他在想著什么。他那么不被別人注意，他性格內(nèi)向，不愛說話，也不會交往，之所以這樣他只有我一個朋友，他不愛獻(xiàn)慧自己，更不會自喻.2.2.張愛玲的茉莉香片第一章開車的身后站了一個人，抱著一大捆杜鵑花

11、。人倚在窗口，那枝枝梗梗的杜鵑花便伸到后面的一個玻璃窗外，紅成一片。后面那一個座位上坐著聶傳慶，一個二十上下的男孩子。說他是二十歲，眉梢嘴角卻又有點(diǎn)老態(tài)。同時他那窄窄的肩膀和細(xì)長的脖子，又似乎是十六七歲發(fā)育未完全的樣子。他穿了一件藍(lán)綢夾袍，捧著一書，側(cè)著身子坐著，頭抵在玻璃窗上，蒙古型的鵝蛋臉，淡眉毛、吊梢眼，襯著后面粉霞緞一般的花光，很有幾分女性美。惟有他的鼻子卻是過分的高了一點(diǎn)，與那纖柔的臉龐犯了沖。他嘴里銜著一張?zhí)壹t色的車票，人仿佛是盹著了。3.3.我比家姐小 5 5 歲半，四舍五入就算 6 6 歲吧。我是占著我奶奶的孫子指標(biāo)來到人世的。人們都說我倆不象一個媽生的。家姐小時侯特別淘，而我

12、則特文靜特淑女，總是象個尾巴一樣乖巧的依偎在保姆姨身邊。 說保姆顯得太闊氣了點(diǎn)， 不符合 2020 年前我們家的經(jīng)濟(jì)實力。其實就是因為我們不是孫子（怎么這么別扭呢）所以爺爺奶奶不愿意看我們，不得不找人帶。我和家姐都是在我老媽休完產(chǎn)假上班時就被送出去了，可憐還在襁褓中的我們啊。就這樣狗一樣的長大了！不過保姆姨一家人都很好的，我們兩家?guī)资耆缫蝗盏暮湍廊谇ⅰＴ谖页錾暗?6 6 年時間里，老姐都是在保姆姨家度過的。經(jīng)常是我媽下班去接她的時候，要花半小時才能找到灰頭土臉的她那都是家常便飯。要么剛從房頂上爬下來，要么剛從水坑里趟出來。一轉(zhuǎn)眼我降臨到了這個苦難的人世問了。據(jù)可靠消息說，那天 6 6 歲的

13、老姐一口氣吃了6 6 個白面饅頭（至于饅頭究竟有多大已無從考證）。吃了 6 6 個饅頭后，老姐捧著圓鼓鼓的小肚子一溜小跑到了保姆姨家，摸著肚皮自豪地宣告到：“我媽給我生了個小妹妹。可漂亮呢，腦袋象個大地瓜！”兩個月后我接了她的班，去保姆姨家走馬上任了，她則下崗回了家。媽媽把二舅家的林林姐接來和老姐做伴。這下可熱鬧了，這兩個6 6 歲的小 Y Y 頭看我媽前腳剛走，后腳就開始在家昨開了！那時侯每個人每月供應(yīng)的白面都是有限的，她倆可到好，把一家人一個月吃的白面全都一股腦的倒進(jìn)了盆里，摻水一頓攪和，然后開始搟所謂的餅。正搟的起勁時突然聽到我老媽下班回家的聲音，情急之下，把“餅”全都藏在了水缸里。我媽

14、一見她倆滿頭滿臉滿身的面和站在那傻愣愣的樣子就全都明白了?？芍形缒屈c(diǎn)時間還要做飯還要喂老母豬，哪有時間給這倆妮子上思想政治課??！ 于是老媽就讓她倆一人頭頂一空盆站在院子里的太陽底下思過?？伤齻z不但不知改悔還在那嬉皮笑臉。我媽又分別往她們頂?shù)呐枳永锓帕藥讉€大土豆子，她們才終于老實了。有一天媽媽下班剛走到門口， 就見鄰居曹大娘神色慌張、 東看看西望望地叫住了我媽，好象特務(wù)接頭一樣的。曹大娘把我媽拉到角落里低聲匯報了這樣一件事：“下午我正在家睡午覺呢，突然被一陣巨大的響聲吵醒，我第一反應(yīng)是發(fā)生/zuowen/zuowen/地震了，嚇的我一下子跳起來竄了出去。出門一看卻發(fā)現(xiàn)原來是你家小明，不看到好，這

15、一看把我給嚇的呦，心突突直跳！你猜怎么著，小明正光著腳在房頂上跑呢！哎呦，房上的瓦呀嘩啦嘩啦直響， 跑過的地方還有碎瓦片掉下來呢， ， ”末了還不忘交代一句： “你可千萬別說是我告訴你的呀， 要不小明該來找我算帳了。 ”說完趕快從門縫擠了進(jìn)去，砰的一聲關(guān)緊了大門。好象我 6 6 歲的老姐馬上就要找她報仇一樣的。接下來的細(xì)節(jié)我沒忍問，估計總少不了一頓暴揍了。4.4.他是一個非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永遠(yuǎn)別想了解他。它的個子不算高，也不矮，長得很標(biāo)準(zhǔn)，析白的皮膚，南瓜形狀的臉上鑲著一雙不明亮而憂郁的眼睛，似乎在想著什么。他的學(xué)習(xí)比較好，因為他是我們班前任的學(xué)習(xí)委員，每每的看見他，他總

16、會寫著作業(yè)，或者是發(fā)呆，任何人都不知道他在想著什么。他那么不被別人注意，他性格內(nèi)向，不愛說話，也不會交往，之所以這樣他只有我一個朋友，他不愛獻(xiàn)慧自己，更不會自喻勉強(qiáng)，它屬于那種不說會干的人，每次考試，他總能取得好成績，而別人向他祝賀時，他就會向他人咧嘴勉強(qiáng)得一笑，接著就消失在人群中了。他酷愛看武俠小說，每天他都會給我說一些脫離現(xiàn)實的故事，并且還要用樹立的武功招試和我“過招”雖然他那些三角貓的功夫只不過是半斤八兩，但是你瞧他那認(rèn)真的勁，和出拳的動作，還真象一個少年游俠。5.5.他也是個爭強(qiáng)好勝的人，我們每次過招時，總是不分上下，他好勝心強(qiáng)，打架的時候，他總是用他那堅硬的指甲來攻擊別人，他自稱“龍抓虎抓”而嘗試過他那招的人，保證乖乖的認(rèn)輸。每次上體育課的時候，他總是一個人孤獨(dú)的在教學(xué)樓中轉(zhuǎn)悠，誰也不知道他在干什么，甚至有的時候，我一一這個他最要好的朋友，也不知道他在干什么。他總是別人靠玩笑的對象，就是因為它的皮膚白，而且說話聲音像女生，之所以這樣，別人都叫他“娘娘婆”可不知道為什么，他變了，學(xué)習(xí)每況愈下了，它的學(xué)習(xí)委員的烏紗帽也被摘了，我們的友誼也