上海第四中學(xué)國培計(jì)劃

1、“國培計(jì)劃（2016）”一一示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目上海市第四中學(xué)實(shí)施計(jì)劃為貫徹落實(shí)教育部教師工作司關(guān)于組織實(shí)施2016年“國培計(jì)劃”一一示范性項(xiàng)目的通知（教師司函201622號）、國培計(jì)劃一上海徐匯實(shí)施方案等文件要求，根據(jù)市、區(qū)教師培訓(xùn)“十三五”有關(guān)工作精神，為探索本校教師研修新模式，有效提升教師專業(yè)水平，特制定本計(jì)劃。一、背景分析上海市第四中學(xué)是一所有著150周年辦學(xué)歷史的區(qū)實(shí)驗(yàn)性、示范性完中，也是徐匯區(qū)第一批教師專業(yè)發(fā)展示范校。學(xué)校歷來重視教育發(fā)展，重視師資退伍建設(shè)。在教育綜合改革的今天，教師隊(duì)伍建設(shè)也面臨著新的挑戰(zhàn)，為此，學(xué)校以區(qū)域教育綜合改革項(xiàng)目為抓手，以教育資源服務(wù)平臺

2、建設(shè)為突破口，創(chuàng)新教師研修新模式，努力探索信息技術(shù)支持下的教學(xué)研究與教師培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修有機(jī)融合，提升教師專業(yè)水平，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家教育戰(zhàn)略部署要求，以“與教師教學(xué)同行，與區(qū)域發(fā)展同路”為理念，以信息技術(shù)能力應(yīng)用為引領(lǐng)，聚焦學(xué)科教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展，立足課堂教學(xué)優(yōu)化，創(chuàng)新區(qū)域和學(xué)校的教育信息化與教師專業(yè)發(fā)展模式，從個(gè)人、學(xué)校、區(qū)域等層面形成信息技術(shù)推動教師課堂教學(xué)、教師教育方式變革的持續(xù)發(fā)展動力，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育品質(zhì)的提升。三、研修目標(biāo)（一）總目標(biāo)“立足素養(yǎng)，基于標(biāo)準(zhǔn)，研訓(xùn)一體，促進(jìn)發(fā)展”的宗旨，采取“線上+線下”的混合研修模式，促進(jìn)教

3、師在協(xié)作中改進(jìn)研修行為，切實(shí)做到學(xué)以致用，提高研修效能，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修有機(jī)融合，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)（保教）能力，跟進(jìn)并完善學(xué)校的“基于校本研修的教師工作坊”的網(wǎng)絡(luò)研修平臺，推動教師培訓(xùn)常態(tài)化。(二)階段目標(biāo)1 .前期階段(2016年10月-11月上旬)完成方案、制度等的制定、項(xiàng)目動員、團(tuán)隊(duì)的組建、訓(xùn)前引導(dǎo)2 .中期階段(2016年11月中旬一2017年1月下旬)組織開展活動，做好跟蹤評估3 .后期階段(2017年3月一2017年5月)繼續(xù)組織開展活動，做好成績評定、總結(jié)及成果匯總四、研修安排(一)總體安排1 .前期階段(2016年10月-11月上旬)(1)

4、梳理出全部需要參訓(xùn)的人員，下發(fā)學(xué)校研修方案，對全員做動員，明確項(xiàng)目內(nèi)容；(2)對教研組長做培訓(xùn)，組建以教研組為單位的研修小組；(3)與坊主一起，引導(dǎo)學(xué)校熟悉平臺，完善個(gè)人信息。2 .中期階段(2016年11月中旬一2017年1月下旬)(1)以教研組為單位，制定研修組的計(jì)劃，圍繞各自的研修主題，開展研修活動，并做好活動的記錄和提交；(2)及時(shí)提煉研修階段成果，提交剪報(bào)；(3)做好研修跟蹤，做好相應(yīng)的評估。3 .后期階段(2017年3月一2017年5月)(1)以教研組為單位，繼續(xù)研課，推出優(yōu)課，并做好活動的記錄和提交；(2)做好學(xué)員的成績認(rèn)定；(3)做好總結(jié)(二)具體安排1,各階段總體要求階段前期

5、階段中期階段后期階段第一階段第二階段第三階段第四階段第五階段第六階段主題熟悉方案轉(zhuǎn)平臺感悟反思課中問鋪路搭橋問中學(xué)行為跟進(jìn)學(xué)中做總結(jié)提煉做中變團(tuán)隊(duì)協(xié)作曬一課精彩綻放展成果實(shí)踐作業(yè)與研修活動學(xué)員結(jié)合各階段學(xué)習(xí)主題，觀看課程，參與線上、線下研修活動，撰寫并提交階段作業(yè)。校本研修以教研組為單位，結(jié)合研修主題，組織開展研修活動。1 .可網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容，組織線下延伸探討。2 .在校本研修期間，圍繞學(xué)科主題，將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，完成培訓(xùn)應(yīng)用環(huán)節(jié)；推薦學(xué)員優(yōu)秀作業(yè)；對教師所交作業(yè)進(jìn)行研磨；提交線下研修活動記錄。3 .各項(xiàng)目校在完成每一階段研修任務(wù)后，以“簡報(bào)”形式進(jìn)行階段性總結(jié)。2,各階段具體研修內(nèi)

6、容、考核內(nèi)容階段階段說明網(wǎng)絡(luò)課程混合研修活動課堂應(yīng)用（實(shí)踐作業(yè)）責(zé)任人網(wǎng)絡(luò)研修（學(xué)員）校本研修（教研組長組織）學(xué)員預(yù)熱階段熟悉方案轉(zhuǎn)平臺2016/11/1-11/3【預(yù)學(xué)習(xí)】學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案解讀課程和平臺操作指南，知道項(xiàng)目是怎么一回事和自己承擔(dān)的任務(wù)【必修課程】方案解讀課程、平臺操作課程用嗓護(hù)嗓課程教學(xué)行為改進(jìn)課程【必做】學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程/學(xué)校管理員第一階段感悟反思課中問2016/11/4-11/10【課中問】反思自身在基于課標(biāo)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與問題；反思自身運(yùn)用信息技術(shù)助力課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與問題，提交一份反思計(jì)劃單（反思計(jì)劃單中，學(xué)員需寫明：本次研修自己擬選擇的1個(gè)教學(xué)單元；項(xiàng)目結(jié)束后，個(gè)人擬

7、掌握的一技優(yōu)勢）【必修課程】1,技術(shù)素養(yǎng)類課程2,研修技能類課程3 .教學(xué)行為改進(jìn)類課程4.師德修養(yǎng)等通識類課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2,完成實(shí)踐作業(yè)3.參與線上、線下活動【選做】1.參加項(xiàng)目推進(jìn)會，收看專家答疑2.撰寫日志3.上傳資源4,提出問題，發(fā)起問答5,發(fā)起話題或參與話題討論學(xué)校教研組組織學(xué)員談自己的反思計(jì)劃，對本階段完成的反思計(jì)劃單進(jìn)行互評、討論，做好研修記錄作業(yè)1:提交一份反思計(jì)劃單教研組長：制定研修計(jì)劃，做好每階段活動記錄，及時(shí)發(fā)給管理員。學(xué)校管理員：提交活動記錄；提煉成果特色，提交簡報(bào)；做好管理、評估工作第二階段鋪路搭橋問中學(xué)20

8、16/11/11-11/17【問中學(xué)】依據(jù)上一階段提交的計(jì)劃反思單， 學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程， 參加研修活動，完成一份研修記錄單【必修課程】1.信息技術(shù)助力教學(xué)準(zhǔn)備課程2,學(xué)科素養(yǎng)類課程3,研修技能類課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)校教研組織學(xué)員利用校本研修時(shí)間，看課或展開討論作業(yè)2:提交一份研修記錄單第三階段行為跟進(jìn)學(xué)中做2016/11/18-11/30【學(xué)中做】選擇自己在第一階段確定的教學(xué)單元，按照知識內(nèi)在聯(lián)系，分解和重組教材內(nèi)容，提交一組教案設(shè)計(jì)（不少于5課時(shí)），并注明教案設(shè)計(jì)中是如何整合信息技術(shù)的【必修課程】1.信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)施課程2.教學(xué)示例類課程3.教學(xué)行為改進(jìn)類課程

9、【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)校教研組組織教案分享交流活動作業(yè)3:提交一組教案設(shè)計(jì)（不少于5課時(shí)）第四階段總結(jié)提煉做中變2016/12/1-2017/1/10【做中變】從上述一組教案中，選擇一個(gè)課時(shí)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，提交一個(gè)課堂實(shí)例或教學(xué)片斷、【必修課程】1.教學(xué)示例類課2.專業(yè)發(fā)展課程學(xué)校組織各學(xué)科進(jìn)行觀課評課活動，在課例觀摩的基礎(chǔ)上，學(xué)校教研作業(yè)4:提交一個(gè)課堂實(shí)例或教學(xué)片斷、微課微課【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程組（備課組）組織學(xué)員集體分析、研討、找出問題，打磨課例第五階段團(tuán)隊(duì)協(xié)作曬一課2017/3/1-4/14【同研磨】以學(xué)校教研組（備課組）為單位，圍繞

10、學(xué)員在第四階段提交的作業(yè)，開展曬課、觀課議課【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程/學(xué)校管理員、教研組長：根據(jù)學(xué)員參與度與貢獻(xiàn)度，做好綜合評定，推薦“好學(xué)員，好成果”，報(bào)管理員。管理員撰寫總結(jié)簡報(bào)第六階段精彩綻放展成果2017/4/15-5/15【展成果】參與精彩綻放活動/支持學(xué)員參與精彩綻放活動及區(qū)域的精品展示活動/3.學(xué)員考核評價(jià)任務(wù)考核（100分）階段網(wǎng)絡(luò)研修（40分）線下研修（60分）自我發(fā)展（8分）網(wǎng)上學(xué)習(xí)（12分）線上活動（20分）課堂應(yīng)用（40分）線下活動（20分）以作業(yè)形式提交一份研修計(jì)劃必修課程學(xué)習(xí)1分/30分鐘選修課程學(xué)習(xí)1分/30分鐘4分/1次提交實(shí)踐作業(yè)參加線下

11、校本（區(qū)域）研修活動3次以上，學(xué)校管理員根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)，給予打分預(yù)熱階段/30分鐘，1分觀看選修課程，90分鐘，3分/第一階段1篇，8分60分鐘，2分1次，4分/自薦1篇作業(yè)，計(jì)5分第二階段/90分鐘，3分1次，4分1篇，5分第三階段/90分鐘,3分1次，4分1篇，15分第四階段/1次，4分1篇，15分第五階段/1次，4分/第六階段/拓展學(xué)習(xí)獲得積分（無上限）常態(tài)研修習(xí)慣養(yǎng)成：參訓(xùn)教師在完成研修任務(wù)的同時(shí)自主參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修，通過社區(qū)積分完善個(gè)人數(shù)字成長檔案袋，養(yǎng)成常態(tài)研修習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)成果。社區(qū)積分，作為評優(yōu)參考。1.拓展學(xué)習(xí)積分包括：貢獻(xiàn)積分、活躍積分和魅力積分2.學(xué)員每天的貢獻(xiàn)積分

12、和活動積分有上限，最多為40積分/天3.學(xué)員的魅力積分每天無上限4.學(xué)員在項(xiàng)目期間的總積分無上限貢獻(xiàn)積分寫日志：2個(gè)積分/1篇傳資源：2個(gè)積分/1篇發(fā)問答：1個(gè)積分/1篇活躍積分評分（作業(yè)、資源）：1個(gè)積分/1次評論（課程、作業(yè)、日志、問答）：1個(gè)積分/1次魅力積分作業(yè)、日志被評論：1個(gè)積分/1次作業(yè)被推優(yōu)：20個(gè)積分/1次資源被推優(yōu)：2個(gè)積分/次（被學(xué)友評分為10分）；1個(gè)積分/次（被學(xué)友評分為8分）資源被下載：1個(gè)積分/1次五、預(yù)期成果有效利用教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺，通過自主反思（問）一一線上學(xué)習(xí)（學(xué)）一一線下研討（議）一一學(xué)校研磨（研）一一教學(xué)實(shí)踐（用）效果檢測（檢）一一平臺分享（展）一一精品

13、評選（評）的學(xué)習(xí)流程的循環(huán)，提升教學(xué)技能，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)“研訓(xùn)”一體。盡可能與其他各類培訓(xùn)、校本培訓(xùn)相結(jié)合，效益最大化。各學(xué)科有初步的研修成果，包括經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研修論文、生成性資源等。六、保障措施（一）組織保障1.成立由校長（分管副校長）領(lǐng)導(dǎo)的工作小組，明確工作重點(diǎn)和思路，整體規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)科項(xiàng)目組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案的策劃、設(shè)計(jì)、培訓(xùn)的組織、實(shí)施、管理、以及信息技術(shù)支持等工作。2 .校長是本校本項(xiàng)目實(shí)施的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本校培訓(xùn)的規(guī)劃和實(shí)施工作。學(xué)校需成立本項(xiàng)目培訓(xùn)工作組，全面落實(shí)和貫徹培訓(xùn)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)主題的中報(bào)、培訓(xùn)活動的組織、管理和評估工作以及后勤保障工作。（二）制度保障1 .建立培

14、訓(xùn)課程中報(bào)、審批制度區(qū)、校兩級每年3月、9月的10日前向區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院師訓(xùn)部申報(bào)培訓(xùn)課程，課程經(jīng)區(qū)課程審批專家小組審批通過后方可實(shí)施。2 .建立培訓(xùn)實(shí)施跟蹤制度各課程負(fù)責(zé)人要根據(jù)課程跟蹤表要求，做好培訓(xùn)設(shè)計(jì)的細(xì)化、活動記錄、考勤考核、書面總結(jié)等過程管理；并及時(shí)收集整理學(xué)員作業(yè)、學(xué)員成果、學(xué)員成績、書面總結(jié)等培訓(xùn)檔案資料。3 .建立培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定制度課程結(jié)束時(shí)，區(qū)課程審批專家根據(jù)各課程負(fù)責(zé)人提交的課程考核跟蹤表等過程材料，按照區(qū)教師培訓(xùn)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行課程學(xué)時(shí)審核與學(xué)分認(rèn)定工作。完成本項(xiàng)目培訓(xùn)，每位教師可獲4個(gè)學(xué)分，包括區(qū)級知識與技能3分、校級實(shí)踐體驗(yàn)1分。（三）經(jīng)費(fèi)保障設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持與本項(xiàng)目的管理平臺建設(shè)、優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)、專項(xiàng)培訓(xùn)實(shí)施、績效評估、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與成果推廣等工作。題外話：用于教研組長會上1 1 . .務(wù)必重視：按各階段時(shí)間完成；因?yàn)楸卷?xiàng)目是初中老師參加，所以尤其是只任教高中的組長