小學(xué)生語(yǔ)文積累習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)習(xí)體會(huì)

1、原創(chuàng)材料 僅供學(xué)習(xí)學(xué)校生語(yǔ)文積累習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)習(xí)體會(huì)通過(guò)近段時(shí)間對(duì)學(xué)校語(yǔ)文積累習(xí)慣的養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)，深感學(xué)校語(yǔ)文是一門前提學(xué)科，同時(shí)也是一門重要的溝通工具，因此從小培育同學(xué)語(yǔ)文積累的習(xí)慣具有非常重要的意義。下面我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)文積累習(xí)慣的養(yǎng)成談?wù)剛€(gè)人的瞧法。對(duì)于九年義務(wù)練習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)校階段，同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的力量低，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必需在學(xué)校階段養(yǎng)成。作為他們學(xué)習(xí)的初級(jí)階段學(xué)校，我們語(yǔ)文老師就有責(zé)任、有義務(wù)指導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的語(yǔ)文積累習(xí)慣，這有利于提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，也將使他們受用終身。首先是養(yǎng)成孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是提升孩子聽(tīng)懂語(yǔ)言的重要保證。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：要培育同學(xué)"學(xué)

2、會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與溝通，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際協(xié)調(diào)和社會(huì)交往，進(jìn)展協(xié)作精神。"由此可見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是其孩子們各種力量得以進(jìn)展的基石，它是同學(xué)生活和學(xué)習(xí)必備的力量之一。然而，作為學(xué)校的同學(xué)，處在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自主性養(yǎng)成的初始階段，在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的諸多沖突中，傾聽(tīng)，是老師簡(jiǎn)潔忽視的一個(gè)方面。作為學(xué)校的語(yǔ)文老師，應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中充分生疏到培育同學(xué)傾聽(tīng)力量的重要性，應(yīng)有意識(shí)地將同學(xué)傾聽(tīng)力量的練習(xí)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。在同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和形成確定的傾聽(tīng)力量，這對(duì)于同學(xué)而言，將會(huì)受益匪淺，對(duì)于老師而言，上課也輕松了，同時(shí)能提升課堂效率。其次是養(yǎng)成孩子的讀書(shū)習(xí)慣。這對(duì)同學(xué)們會(huì)是受益

3、無(wú)窮的。愛(ài)好是最好的老師，有了愛(ài)好，同學(xué)就會(huì)自主往讀書(shū)。而愛(ài)好要從小培育，老師在培育同學(xué)愛(ài)瞧書(shū)之前，老師可以先讀給同學(xué)聽(tīng)。老師要擅長(zhǎng)爭(zhēng)論每個(gè)同學(xué)的心理特征，懂得孩子寵愛(ài)聽(tīng)什么、做什么。然后再選擇適合同學(xué)的優(yōu)秀作品，如童話故事、成語(yǔ)故事等，讀給他們聽(tīng)。隨著孩子們識(shí)字量的逐年增多，他們就可以自己自主讀些生動(dòng)的故事了。這不僅注入同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，而且引發(fā)了同學(xué)多識(shí)字多積累詞匯的欲瞧。隨著班級(jí)的上升，同學(xué)的讀書(shū)熱忱更是高漲了。最終是養(yǎng)成同學(xué)寫話的良好習(xí)慣。老師要注入同學(xué)的寫話愛(ài)好，寫自己所想，表達(dá)自己的熟悉。新課標(biāo)的寫話目標(biāo)是："對(duì)寫話有愛(ài)好，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出對(duì)四周事物的生

4、疏和感想；在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；依據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)用法逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。"由此可知，寫話在語(yǔ)文教學(xué)中占有非常重要的地位。對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，寫作剛起步，這是一個(gè)難點(diǎn)，同學(xué)一提到寫作就感到頭疼，無(wú)從下筆。所以老師要正確引領(lǐng)，并對(duì)同學(xué)寫作的評(píng)價(jià)多采納鼓舞性的語(yǔ)言，以贊揚(yáng)的眼完來(lái)瞧同學(xué)的作品。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并鼓舞，把寫得好的極力表?yè)P(yáng)。這樣同學(xué)的愛(ài)好濃了，寫作的水平自然就提升了?？傊嘤瑢W(xué)養(yǎng)成良好的語(yǔ)文積累習(xí)慣，會(huì)使同學(xué)真正地獲得自學(xué)自樂(lè)的本領(lǐng)，良好的習(xí)慣也將成為他們一生學(xué)習(xí)的方法。我們需要在語(yǔ)文課堂教學(xué)中培育同學(xué)良好的語(yǔ)文積累習(xí)慣，這種習(xí)慣的養(yǎng)成不僅對(duì)同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)，提升生疏水平具有很重要的