教學(xué)節(jié)段1 - 箱線圖的應(yīng)用

1、LOGO.1Application of Box Plot安徽省第二屆普通本科院校青年教師教學(xué)競賽自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科組自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科組統(tǒng)計學(xué)箱線圖的應(yīng)用箱線圖的應(yīng)用.2生活中的多批箱線圖3.3.2 箱線圖的應(yīng)用箱線圖的應(yīng)用案例導(dǎo)入箱線圖的概念箱線圖的作用多批箱線圖的分析.3表中為某班表中為某班100100位同學(xué)的統(tǒng)計學(xué)期末考試成績，位同學(xué)的統(tǒng)計學(xué)期末考試成績，如何利用如何利用圖形圖形直觀且全面地評價該班的考試成績呢？直觀且全面地評價該班的考試成績呢？9999959595949493939191919190908989898989888888888888888787878786868685858

2、4838383838282818181808079797878777676767675757575747474747271707070696968686564646363636262626160595957575656555554504844434139案例導(dǎo)入案例導(dǎo)入.4評價班級的考試成績，應(yīng)該從集中趨勢、離散程度、分布形狀來綜合度量。方法方法1 1考慮直方圖考慮直方圖顯示數(shù)據(jù)的顯示數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布頻數(shù)分布案例分析案例分析.5呈左偏分布，呈左偏分布，80809090分人數(shù)最多，分人數(shù)最多，考試成績看似較好?？荚嚦煽兛此戚^好。直方圖直方圖平均水平平均水平 差異水平差異水平能看出能看出看不出看不出

3、.6評價班級的考試成績，應(yīng)該從集中趨勢、離散程度、分布形狀來綜合度量?？紤]箱線圖考慮箱線圖方法方法2 2可用可用SPSSSPSS軟件繪制軟件繪制案例分析案例分析.7生活中的多批箱線圖案例導(dǎo)入箱線圖的概念箱線圖的作用多批箱線圖的分析3.3.2 箱線圖的應(yīng)用箱線圖的應(yīng)用.8箱線圖箱線圖9988796539.98888分排名分排名第第252599999595959494939391919191909089898989898888888888888887878787868686858584838383838282818181808079797878777676767675757575747474747

4、2717070706969686865646463636362626261605959575756565555545048444341397979分排名分排名第第50506565分排名分排名第第7575數(shù)據(jù)的位置數(shù)據(jù)的位置.10最大值上四分位數(shù)中位數(shù)下四分位數(shù)最小值箱線圖由一組數(shù)據(jù)的最大值、最小值、中位數(shù)、兩個四分位數(shù)這5個值繪制而成的。箱線圖的定義箱線圖的定義9988796639.11生活中的多批箱線圖案例導(dǎo)入箱線圖的概念箱線圖的作用多批箱線圖的分析3.3.2 箱線圖的應(yīng)用箱線圖的應(yīng)用.12反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢。中位數(shù)高，表示平均水平較高；中位數(shù)低，表示平均水平較低；中位數(shù)的作用中位數(shù)的作

5、用.13四分位數(shù)的差可以反映一組數(shù)據(jù)的離散情況。箱子短，表示數(shù)據(jù)集中箱子長，表示數(shù)據(jù)分散四分位數(shù)的作用四分位數(shù)的作用.14識別分布形狀若在箱子的正中間，則數(shù)據(jù)呈正態(tài)分布； 若靠近箱子的上邊，則數(shù)據(jù)呈左偏分布； 若靠近箱子的下邊，則數(shù)據(jù)呈右偏分布。正態(tài)分布左偏分布右偏分布中位數(shù)在箱子里的位置中位數(shù)在箱子里的位置.15左偏分布。分布形狀分布形狀.16箱線圖多批箱線圖箱線圖的作用箱線圖的作用.17生活中的多批箱線圖案例導(dǎo)入箱線圖的概念箱線圖的作用多批箱線圖的分析3.3.2 箱線圖的應(yīng)用箱線圖的應(yīng)用.18例1從某大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)二年級學(xué)生中隨機(jī)抽取11人，對8門主要課程的考試成績進(jìn)行調(diào)查，所得結(jié)果如表

6、。試?yán)L制各科考試成績的多批比較箱線圖，并分析各科考試成績的分布特征。課程名稱課程名稱學(xué)生編號學(xué)生編號1234567891011英語英語經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)市場營銷學(xué)市場營銷學(xué)財務(wù)管理財務(wù)管理基礎(chǔ)會計學(xué)基礎(chǔ)會計學(xué)統(tǒng)計學(xué)統(tǒng)計學(xué)計算機(jī)計算機(jī)7665937468705585909581877573917897517685709268817174886984657395707866907378847093637980608781678691837776907082838292848170697278757891886694808571867468796281815578707568717

7、7多批箱線圖的分析多批箱線圖的分析.19案例分析案例分析英語、計算機(jī)、英語、計算機(jī)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和市西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和市場營銷學(xué)平均成場營銷學(xué)平均成績較高績較高統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、財務(wù)管理和學(xué)、財務(wù)管理和基礎(chǔ)會計學(xué)平均基礎(chǔ)會計學(xué)平均成績較低成績較低中位數(shù)的高低中位數(shù)的高低.20案例分析案例分析計算機(jī)、西方經(jīng)計算機(jī)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程成績濟(jì)學(xué)等課程成績相對集中相對集中經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、基礎(chǔ)會計學(xué)學(xué)、基礎(chǔ)會計學(xué)等課程成績相對等課程成績相對分散分散箱子的長短箱子的長短.21案例分析案例分析市場營銷學(xué)等課市場營銷學(xué)等課程為正態(tài)分布程為正態(tài)分布經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、計算經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、計算機(jī)等課程呈左偏機(jī)

8、等課程呈左偏分布分布統(tǒng)計學(xué)、基礎(chǔ)會統(tǒng)計學(xué)、基礎(chǔ)會計學(xué)等課程呈右計學(xué)等課程呈右偏分布偏分布中位數(shù)與箱子位置中位數(shù)與箱子位置.22案例分析案例分析表示什么？表示什么？.23超過四分位差超過四分位差1.5倍距離的數(shù)值，用倍距離的數(shù)值，用“”表示表示超過四分位差超過四分位差 3 倍距離的數(shù)值，用倍距離的數(shù)值，用“*”表示表示離群點一般不作為數(shù)據(jù)分析的對象，可剔除離群點一般不作為數(shù)據(jù)分析的對象，可剔除離群點離群點課程名稱課程名稱學(xué)生編號學(xué)生編號1234567891011計算機(jī)計算機(jī)8578819570678272808177.24生活中的多批箱線圖案例導(dǎo)入箱線圖的概念箱線圖的作用多批箱線圖的分析3.3.2 箱線圖的應(yīng)用箱線圖的應(yīng)用.25股票股票K K線圖線圖.26 股票K線圖：由當(dāng)日股票價格的最高價、最低價、開盤價和收盤價這四個特征值繪制而成。 股票K線圖的含義：箱子短，表示當(dāng)日該股票價格變動差異??；