一年級(jí)下美術(shù)教案

1、第一課民間玩具總課時(shí):第1課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)目的:1.初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。2. 培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。3. 提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分及其圖案、色彩所包含的寓意。難點(diǎn):深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:有關(guān)民間玩具的圖片。中國(guó)民間玩具實(shí)物。民曲錄音帶等。學(xué)具:美術(shù)書(shū)。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨?。每人一份手工娃娃的裝搭配件。教學(xué)過(guò)程:一.組織教學(xué)二.剪紙引題,導(dǎo)入課題(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。三.講授新課(一 簡(jiǎn)介民間玩具的概況我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬(wàn)年前的原始

2、社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物,過(guò)去人們稱(chēng)之為“耍貨”、“玩藝兒”,不受重視。但近幾年來(lái),民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動(dòng)之余,興致所至,信手拈來(lái)幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶;一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛(ài)不釋手的布老虎;一塊一錢(qián)不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品,通過(guò)他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來(lái),那可真是美不可言。(二 欣賞課文作品師:你們想看看這些作品嗎?好,(投影儀出示課本圖片,圖片上的都是具有特色的民間玩具,請(qǐng)大家仔細(xì)看看,互相討論一下,圖片上有些什么?他們是用

3、什么做的?(讓學(xué)生觀察討論后回答,教師小結(jié)。(三 欣賞玩具實(shí)物1. 觀察民間玩具。(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。請(qǐng)每組派幾位代表,上來(lái)看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的?(學(xué)生通過(guò)觀察觸摸,說(shuō)出這些玩具的制作材料2. 民間玩具的分類(lèi)請(qǐng)討論一下,根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類(lèi)?(各組經(jīng)過(guò)討論,寫(xiě)出自己組對(duì)民間玩具分類(lèi)的意見(jiàn)。師小結(jié)。(四欣賞代表性民間玩具四、總結(jié),制作玩具。第一課民間玩具總課時(shí):第2課時(shí)第二課時(shí):教學(xué)目的:1. 初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。2. 培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。3. 提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):讓學(xué)

4、生初步了解中國(guó)民間玩具(部分及其圖案、色彩所包含的寓意。難點(diǎn):深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:有關(guān)民間玩具的圖片。中國(guó)民間玩具實(shí)物。民曲錄音帶等。學(xué)具:美術(shù)書(shū)。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨?。每人一份手工娃娃的裝搭配件。教學(xué)過(guò)程:一、欣賞代表性民間玩具1. 欣賞陜西布制蛙形枕頭。師:先請(qǐng)看這只枕頭,它與一般枕頭有什么區(qū)別?2. 介紹玩具中圖案的寓意。在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚(yú)的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來(lái)表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎?請(qǐng)看(出示投影附

5、三:圖案的寓意3. 欣賞民間玩具的色彩。民間玩具圖案很別致,色彩也很獨(dú)特,請(qǐng)看:(出示西安布制十二生肖掛飾這件掛飾色彩上是怎么樣的?(學(xué)生回答4. 認(rèn)識(shí)民間玩具的功用。民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃二、欣賞本地玩具。(請(qǐng)課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺(tái)講解總結(jié):今天我們通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像,對(duì)民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂(lè)性,注入對(duì)下一代人的深情與愛(ài)心;在造型的塑造上,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形,又強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑、清新健康,傳神地表達(dá)了熱愛(ài)生活的情趣;在色彩的運(yùn)用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對(duì)比和五彩斑斕

6、。(出示投影附五三、制作玩具,結(jié)束教學(xué)結(jié)束總結(jié):近幾年來(lái),民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,中國(guó)民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國(guó)的民間玩具越來(lái)越受重視和關(guān)注。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎?(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂(lè)曲中選擇一種自己喜愛(ài)的玩具學(xué)習(xí)制作四、師巡視指導(dǎo)。第二課藍(lán)天白云總課時(shí):第3課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)目的:引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美,感受色彩的美,學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)述,表達(dá)自己的審美感受。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的

7、美,感受色彩的美,學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)述,表達(dá)自己的審美感受。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。游戲?qū)?走進(jìn)大自然。由老師扮成導(dǎo)游,學(xué)生充當(dāng)游客,自然風(fēng)光的錄像、圖片是旅游景點(diǎn),師生共同坐上飛機(jī)去觀光。二、看一看,說(shuō)一說(shuō)。播放背景音樂(lè),教師帶領(lǐng)學(xué)生逐一觀賞自然風(fēng)光的錄像或圖片,著重引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察天空中的色彩變化,學(xué)生展開(kāi)自由的聯(lián)想和想象。你看到的天空是什么樣子?你想到了什么?(教師啟發(fā)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)所見(jiàn)所想,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感受。我們什么時(shí)候都能看見(jiàn)藍(lán)天白云嗎?(教師啟發(fā)學(xué)生初步理解藍(lán)天白云與人類(lèi)、與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,讓學(xué)

8、生知道保護(hù)大自然的道理。三、評(píng)一評(píng),想一想。1、畫(huà)家和小朋友表現(xiàn)藍(lán)天白云的美術(shù)作品。提問(wèn):作品中有什么?你喜歡嗎?為什么?(著重引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受畫(huà)家筆下和小朋友眼中的天空,鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述、解釋作品,發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。2、出示藍(lán)色卡紙、棉花、泡沫塑料、彩紙等,提問(wèn)學(xué)生:你們想到了什么?四、學(xué)生討論:怎樣打扮藍(lán)天?？傉n時(shí):第4課時(shí)第二課時(shí):一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、做一做。2、教師福利學(xué)生對(duì)身邊材料展開(kāi)豐富的聯(lián)想和獨(dú)特的構(gòu)想,知道學(xué)生結(jié)合自己的興趣和能力,自由選擇繪畫(huà)、剪貼或撕貼的方式,在藍(lán)色的紙上天上白云、小鳥(niǎo)二、作品展示學(xué)生作品展示,學(xué)生介紹自己的作品,并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。三、拓展1、教師展示表

9、現(xiàn)朝霞、夕陽(yáng)、星空燈自然風(fēng)光的攝影圖片和美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,啟發(fā)學(xué)生平時(shí)注意觀察自然景物,從中發(fā)現(xiàn)美,并將觀察到的景象和自己的感受,用繪畫(huà)或拼貼的形式表現(xiàn)出來(lái)。2、學(xué)生課后和同伴一起討論:我能為保護(hù)自然環(huán)境做些什么?第三課五彩繽紛的花朵總課時(shí):第5課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)目的:通過(guò)觀察大自然里的五彩繽紛的花朵,了解花朵的色彩和形狀,感知花朵的自然美、藝術(shù)美,能夠運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感,體驗(yàn)欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅,激發(fā)對(duì)花朵的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)觀察大自然里的五彩繽紛的花朵,了解花朵的色彩和形狀,感知花朵的自然美、藝術(shù)美,能夠運(yùn)用媒材和多種手法進(jìn)行花朵

10、的創(chuàng)作表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感,體驗(yàn)欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅,激發(fā)對(duì)花朵的喜愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程:一、故事、游戲?qū)?。播放課件,以春姑娘的故事引入,進(jìn)行尋找春姑娘的禮物游戲活動(dòng),讓學(xué)生在教室里尋找花的實(shí)物或圖片(教師課前放好,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引入課題。師:春天到了,春姑娘給大地、給我們帶來(lái)了什么?春天到了,大地開(kāi)滿了鮮花,請(qǐng)你在教室里找一找春姑娘帶給我們的禮物吧。二、欣賞、觀察。欣賞尋找到的花的實(shí)物、圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種花的顏色和形狀,學(xué)生感受花的美,并展開(kāi)自己的聯(lián)想。三、看看、說(shuō)說(shuō)。教師通過(guò)提問(wèn)鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)感受,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。四、提問(wèn):你喜歡哪

11、些花和顏色?為什么?能談?wù)勀愕南敕▎?教師引導(dǎo)學(xué)生賞析課本上的范圖,讓學(xué)生了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地講述這些作品,表達(dá)自己的感受?？傉n時(shí):第6課時(shí)第二課時(shí):一、復(fù)習(xí)。1、學(xué)生創(chuàng)作2、學(xué)生自由選擇繪畫(huà)、押印、剪貼等方法表現(xiàn)五彩繽紛的花朵?？梢宰约和瓿苫蛐〗M合作完成。二、作品展示。學(xué)生展示自己的作品,相互欣賞,并談?wù)劯惺?。三、拓展?、多留意身邊的花朵,觀察和欣賞它們的顏色和形狀。2、多欣賞畫(huà)家的花卉作品。第四課誘人的水果總課時(shí):第7課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)目的:1、通過(guò)用彩泥塑造立體的水果造型,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并掌握泥塑的制作方法。2、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠充分利用材料塑造立體的

12、水果造型,發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。3、在教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)保意識(shí)教育,培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明、不亂扔果皮垃圾的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):用彩泥塑造多種水果的造型。教學(xué)難點(diǎn):色彩搭配及水果的裝飾與美化。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入。1、教師出一組水果謎語(yǔ)讓學(xué)生猜一猜,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。謎語(yǔ):青牛角、黃牛角,青的不好吃,黃的味道好。(香蕉身穿綠衣裳,肚里水汪汪。生的孩子多,個(gè)個(gè)黑臉膛。(西瓜疙疙瘩瘩麻屋子,里面住個(gè)白胖子。一口吃掉白胖子,吐出一顆黑珠子。(荔枝2、教師出示各種水果的照片、掛圖,師生一起討論它們都是些什么水果以及它們的形狀和顏色。二、自主學(xué)習(xí),探究新知。1、教師展示水果實(shí)物,讓學(xué)生觀察水果的外形

13、、色彩特征。2、學(xué)生欣賞課本圖例,回憶在生活中我們還看見(jiàn)過(guò)哪些水果,說(shuō)說(shuō)它們的外形和色彩。(課采用小組學(xué)習(xí)的形式交流討論。3、教師用彩泥示范制作一兩個(gè)水果造型。4、學(xué)生思考給制作還的水果添加什么裝飾美化的東西。第四課誘人的水果總課時(shí):第8課時(shí)第二課時(shí):一、復(fù)習(xí)。二、學(xué)生做作業(yè)。1、以個(gè)人或小組合作的形式進(jìn)行制作,教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地探索,制作出多樣化的水果造型。2、教師提示學(xué)生用色要大膽,采用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩進(jìn)行搭配,色彩要鮮艷、簡(jiǎn)潔。三、學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)。1、個(gè)人或小組展示制作好的水果,比一比誰(shuí)的最好看。2、學(xué)生講一講自己制作水果的感受。3、分幾個(gè)小組進(jìn)行“水果展銷(xiāo)會(huì)”或“水果超市”的游戲活動(dòng)

14、,學(xué)生相互交流評(píng)比。四、拓展、評(píng)議1、教師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新意識(shí)及作品制作優(yōu)秀的個(gè)人或小組。2、學(xué)生收拾整理,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育。第五課我想飛上天總課時(shí):第9課時(shí)教學(xué)目的:1、想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)“我想飛上天”的情景,體驗(yàn)藝術(shù)與科學(xué)的統(tǒng)一。2、鍛煉學(xué)生的想象與創(chuàng)作表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)初步的科學(xué)技術(shù)意識(shí),體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生的自信心和愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn):合理引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的想象,學(xué)生能夠大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)過(guò)程中畫(huà)面的合理組織。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入。1、教師講述人類(lèi)飛上天的故事。2、學(xué)生講一講自己編的飛上天的故事。3、師生談?wù)勅祟?lèi)飛上天給我們的感受。二、賞析作品1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞分

15、析圖片、課本范圖。2、教師提出問(wèn)題:人類(lèi)為什么要升空?太空離我們地球有多遠(yuǎn)?人類(lèi)依靠什么工具才能飛上天?你想進(jìn)入太空宇宙世界游玩嗎?三、啟發(fā)與構(gòu)思1、教師提問(wèn),學(xué)生分組討論:你希望怎樣飛上太空?你設(shè)計(jì)什么樣的工具飛上太空?你希望跟誰(shuí)一起進(jìn)入太空?四、作業(yè)與創(chuàng)新1、教師布置學(xué)生作業(yè),講講作業(yè)要求。2、學(xué)生以個(gè)人或合作的形式進(jìn)行創(chuàng)作。3、輔導(dǎo)要點(diǎn):畫(huà)面的組織安排,表現(xiàn)方法。五、展示與評(píng)價(jià)第六課我和動(dòng)物交朋友總課時(shí):第10課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、感受和了解動(dòng)物的美和可愛(ài),了解動(dòng)物與人類(lèi)、與環(huán)境的關(guān)系,用圖畫(huà)把和動(dòng)物交朋友的趣事表現(xiàn)出來(lái)。2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)自信心和對(duì)美

16、術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)觀察、欣賞和想象,表現(xiàn)和動(dòng)物交朋友的情景。教學(xué)難點(diǎn):在畫(huà)面上表現(xiàn)和動(dòng)物交朋友的情景。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入新課我們?nèi)祟?lèi)生存的空間有許多微生物、動(dòng)物和植物,最容易與人類(lèi)產(chǎn)生感情的要數(shù)動(dòng)物了。你喜歡動(dòng)物嗎?你喜歡什么樣的動(dòng)物?為什么喜歡它?二、講授新課1、播放各種動(dòng)物活動(dòng)的錄像和圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。2、引導(dǎo)學(xué)生賞析、比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的美麗與可愛(ài)之處。3、老師拿出課前準(zhǔn)備好的小動(dòng)物,讓學(xué)生看一看、摸一摸、逗一痘,真實(shí)地感受和動(dòng)物在一起的愉快心情。4、學(xué)生分組討論:你最喜歡哪種動(dòng)物?為什么?你和你身邊的動(dòng)物油什么有趣的故事

17、或是你知道哪些有關(guān)動(dòng)物和人類(lèi)的故事?三、布置作業(yè)創(chuàng)作一張和動(dòng)物交朋友的有趣的作品,可以是生活的真實(shí)再現(xiàn),也可以加入想象。四、作品展示1、課堂小結(jié)2、學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)出他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),也通過(guò)本課的學(xué)習(xí)具有保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。第七課我的好朋友總課時(shí):第11課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)同學(xué)之間應(yīng)該友善相處,相互關(guān)心、相互幫助的重要性,學(xué)會(huì)以繪畫(huà)的方式表現(xiàn)我和朋友之間的快樂(lè)、美好的事情。2.技能目標(biāo):能大膽地畫(huà)出記憶或想象中的我和好朋友一起學(xué)習(xí)或游戲的情景,培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往能力、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。重點(diǎn):自由、生動(dòng)地表

18、現(xiàn)和好朋友在一起的美好經(jīng)歷。難點(diǎn):如何避免畫(huà)面概念化表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用彩筆教學(xué)過(guò)程:一、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、引導(dǎo)感受1、唱歌:找朋友2、啟發(fā)學(xué)生:如果生活中沒(méi)有朋友,你會(huì)有什么感受?適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。三、學(xué)習(xí)新課1、引導(dǎo)學(xué)生記憶并講述和好朋友的故事。2、你有好朋友嗎?描述你們?cè)谝黄鸬墓适?、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析課本范圖四、布置作業(yè)根據(jù)自己的記憶或想象,把和好朋友在一起的有趣故事畫(huà)下來(lái)。五、總結(jié)評(píng)價(jià),課堂小結(jié)。第八課自己來(lái)打扮總課時(shí):第12課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):用身邊各種材料制作有生活氣息的小飾品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.技能目標(biāo):通過(guò)不同的材料制作形態(tài)各異的視頻

19、,提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力3.情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生感設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣,表達(dá)熱愛(ài)生活的感情。教學(xué)重點(diǎn):合理選擇利用身邊材料,通過(guò)和諧的搭配、組合來(lái)設(shè)計(jì)制作。難點(diǎn):在色彩和造型上突出新意。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用:剪刀,水彩筆。教學(xué)過(guò)程:一、提問(wèn)導(dǎo)入教師:你們見(jiàn)過(guò)飾品嗎?學(xué)生通過(guò)回憶的方法,說(shuō)一說(shuō)所見(jiàn)過(guò)的一些首飾或飾品,說(shuō)一說(shuō)這些東西有什么特別之處。通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),加深學(xué)生對(duì)首飾或飾品的印象。二、講授新課1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)看見(jiàn)的媽媽、阿姨佩戴首飾的打扮,或者少數(shù)民族同胞過(guò)節(jié)時(shí)的打扮。2、你想不想動(dòng)手制作一些飾品來(lái)打扮自己或同學(xué)?3、展示一些首飾的圖片、實(shí)物以及佩戴效果圖。4、教師一邊展

20、示一邊講述這些飾品是用什么材料制作的5、如果讓你也來(lái)做一樣飾品,你想做的是什么呢?6、根據(jù)飾品的大概選擇材料,搭配組合制作。7、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備的材料和設(shè)想,要根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。三、學(xué)生動(dòng)手制作四、作品展示,學(xué)生將自己制作的視頻佩戴起來(lái),并說(shuō)說(shuō)制作方法和特別之處。五、評(píng)出我最喜愛(ài)的十大飾品六、課后延伸學(xué)生將自己設(shè)計(jì)好的視頻送給媽媽,同學(xué)或者朋友,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),同學(xué)間的友誼。教學(xué)目標(biāo):第九課:紙拖鞋總課時(shí):第13課時(shí)第一課時(shí):1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則,培養(yǎng)實(shí)用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):掌握制作紙拖

21、鞋的方法和要求。難點(diǎn):如何用各種方法來(lái)裝飾紙拖鞋。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀學(xué)具:各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料教學(xué)過(guò)程一.教學(xué)導(dǎo)入1.老師講王子和紙拖鞋的故事。小腳丫王國(guó)里,脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛(ài)穿拖鞋,其它鞋一律不穿。而且,他特別愛(ài)美,每天都要換新款。有一天小腳丫突發(fā)奇想,要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋?廠家根本就不生產(chǎn)呀!哪里有貨?完蛋了,這下怎么辦?出示課件。(王子和紙拖鞋的故事2.根據(jù)課件回答提問(wèn)。鞋店老板遇到了什么麻煩?為什么?出示課件(撥打電話請(qǐng)小朋友幫忙 這堂課就請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一位小設(shè)計(jì)師,幫助鞋店老板設(shè)計(jì)制作一雙拖鞋,好嗎?(板書(shū):拖鞋

22、二.講授新課1. 現(xiàn)在就要請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋了,我們用什么東西來(lái)做拖鞋?怎么做?學(xué)生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟,并把你們?cè)O(shè)計(jì)的拖鞋畫(huà)下來(lái)。2.請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)講制作拖鞋的步驟。在學(xué)生講解的過(guò)程中,老師提出問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生解決。a; 材質(zhì)選擇:在課件中選擇你想用什么材料來(lái)做拖鞋?為什么?教師總結(jié)紙拖鞋的好處,并滲透廢物利用的知識(shí)。b; 外形分析:拖鞋的底和面都可以有什么形狀?你還可以想出什么其他的形狀嗎?c; 裝飾方法我們?cè)趺礃硬拍茏尲埻闲兊钠聊?你有什么辦法?可以參考生活中的物品裝飾或繪畫(huà)裝飾。方法:繪畫(huà)、粘貼d; 制作:請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容總結(jié)制作步驟。畫(huà)腳印。做鞋底、鞋面。裝飾紙拖鞋。粘貼鞋面

23、和鞋底。3.教師演示完整的制作步驟。重點(diǎn):鞋面和鞋底的粘貼。鞋面的長(zhǎng)短、位置。三.學(xué)生作業(yè)。師巡視指導(dǎo)。四.課堂小結(jié):作業(yè)講評(píng)。第九課:紙拖鞋總課時(shí):第14課時(shí)第二課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則,培養(yǎng)實(shí)用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):掌握制作紙拖鞋的方法和要求。難點(diǎn):如何用各種方法來(lái)裝飾紙拖鞋。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀學(xué)具:各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料教學(xué)過(guò)程一、上節(jié)課作品展示。談話引入新課。二、講授新課:1、紙拖鞋的制作畫(huà)腳印。做鞋底、鞋面。裝飾紙

24、拖鞋。粘貼鞋面和鞋底。2、裝飾方法:繪畫(huà)、粘貼3、材質(zhì)選擇:廢物利用的。4、外形分析:拖鞋的底和面都可以有什么形狀?你還可以想出什么其他的形狀嗎?三、布置作業(yè)。作業(yè)要求:款式新穎,樣式獨(dú)特。裝飾的色彩、圖案美觀。手工精細(xì),制作完整。四、師巡視指導(dǎo):在學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)商品與作品相聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)拖鞋的質(zhì)量與美觀要兼?zhèn)?。?課堂小結(jié):請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示你設(shè)計(jì)的拖鞋。以小小紙拖鞋拍賣(mài)會(huì)的形式進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。六、拓展1.回家后為爸爸、媽媽做一雙紙拖鞋。2.我們還可以用紙來(lái)做一些什么生活用品。第十課:泡泡樂(lè)總課時(shí):第15課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、體驗(yàn)出對(duì)玩吹泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅,2、能為表現(xiàn)自己的感受選

25、擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā?、能辨識(shí)泡泡的形狀變化和豐富的色彩,認(rèn)知印、畫(huà)、撕貼泡泡的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意撕紙的膽量,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和求異能力。5、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫(huà)面組織的美感。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):體會(huì)印、畫(huà)、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式,利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫(huà)泡泡和撕貼泡泡的方法,認(rèn)識(shí)和運(yùn)用六色。難點(diǎn):印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法。對(duì)圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)具:彩色紙,圖畫(huà)紙,水粉,膠水,彩色筆,吹泡泡的工具。教具:彩色紙,圖畫(huà)紙,水粉,膠水,彩色筆,吹泡泡的工具,范畫(huà)等。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué):安定學(xué)生的情緒,看誰(shuí)坐得比較好。二、復(fù)習(xí)舊課:表?yè)P(yáng)

26、上節(jié)課畫(huà)得好的學(xué)生。三、講授新課:1、讓八個(gè)學(xué)生玩吹泡泡的游戲,全班同學(xué)共同欣賞泡泡的形和色。2、教師提示學(xué)生在玩吹泡泡時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么奧秘,找一找泡泡的形狀和色彩。問(wèn)學(xué)生:泡泡是什么形狀?是什么顏色?(圓形或球形。五顏六色,有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫3、以吹泡泡的快樂(lè)感受為話題,進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識(shí)的討論與學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)談感想和感受,美在哪里?(形狀美和色彩美4、以體驗(yàn)印、畫(huà)、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體任務(wù),問(wèn)學(xué)生:想不想去表達(dá)出來(lái)?(想5、教師提示可采用哪些方式來(lái)表現(xiàn)泡泡,引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫(huà)泡泡和撕貼泡泡的方法,采取誰(shuí)出的主意誰(shuí)嘗試演示的方式,

27、引發(fā)師生互動(dòng)解決問(wèn)題的討論和教師示范,通過(guò)參與、討論和示范,突出對(duì)圓形大小變化、常用六色的運(yùn)用以及圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達(dá)方法:印的方法:可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來(lái)印(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫畫(huà)法:可用水粉顏料畫(huà),也可用單支水彩筆或油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)。撕貼的方法:用手撕出各種大小的圓形彩紙,先粘大的,后粘小的,有順序、分層次地貼出泡泡來(lái)。四、學(xué)生作業(yè):教師巡視輔導(dǎo)。作業(yè)要求:玩一玩吹泡泡的游戲,觀察泡泡的形狀和顏色,印一印、撕一撕、畫(huà)一畫(huà),表現(xiàn)對(duì)泡泡的感受。1、印出氣泡,彩色相間。2、畫(huà)出彩色圓形。3、撕下幾張圓形

28、紙片,粘貼出氣泡效果。4、印、畫(huà)、撕貼好之后,還可以添畫(huà)人形進(jìn)行裝飾。第十一課:彩球滾滾總課時(shí):第16課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)球體的特征。2、利用廢紙等材料制作彩球,并組織好活動(dòng)。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高其動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙等材料制作彩球。難點(diǎn):制作出有個(gè)性的彩球。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:多媒體教件,彩球一個(gè)學(xué)具:廢報(bào)紙、彩紙、膠水、剪刀。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)檢查準(zhǔn)備情況和組織紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入1.老師:小朋友,你們平時(shí)用完的廢紙都是怎樣處理的?學(xué)生:燒掉,扔到垃圾箱里老師:現(xiàn)在呢,讓我們一同觀看一段錄相,看完之后,我想聽(tīng)聽(tīng)你們的想法。2.放錄相(廢紙?jiān)诖?/p>

29、街上滿天飛,環(huán)境受到污染3.老師:看完錄相,你們有什么想法?學(xué)生:廢紙也是一種污染,生活在那里的人成天跟廢紙打交道影響人的身心健康。學(xué)生:廢紙也是白色污染,那里的人們不愛(ài)護(hù)環(huán)境,隨地亂扔紙屑,使得廢紙滿天飛,環(huán)境變得極為差,一點(diǎn)也不美。4、老師:小朋友們說(shuō)得真是太好了,環(huán)境對(duì)我們的身心發(fā)展起著重要的作用,我們都要愛(ài)護(hù)。現(xiàn)在海寧正在創(chuàng)建美麗的花園城市,那么讓我們變廢為寶,把身邊的廢紙變成一個(gè)個(gè)精美的彩球,為我們的校園增添一道美麗的風(fēng)景線!5、揭示課題:彩球滾滾三、新授1.出示課件一(不同的彩球讓學(xué)生仔細(xì)觀察。(1提問(wèn): 你們覺(jué)得這些彩球有什么特點(diǎn)?(圓形、色彩鮮艷、設(shè)計(jì)不一你最喜歡哪個(gè)彩球?為什

30、么?(引導(dǎo)學(xué)生抓住彩球的色彩、圖形來(lái)講(2除此之外,你能設(shè)想出其他的彩球嗎?(先與同桌交流,再指名說(shuō)2. 指導(dǎo)學(xué)法(1出示一個(gè)彩球,提問(wèn):大家想想這個(gè)彩球應(yīng)該怎么做?(2小組討論交流,指名說(shuō)。(3根據(jù)學(xué)生講的情況,相應(yīng)地出示課件二(制作彩球的過(guò)程見(jiàn)書(shū)P141. 先拿一張廢報(bào)紙浸濕后擠干,反復(fù)揉搓成一個(gè)球體。2. 當(dāng)報(bào)紙揉成球體時(shí),再將其他報(bào)紙進(jìn)行外包裝(涂表一層。3. 按自己的設(shè)想利用各種色紙進(jìn)行最后一層包裝,使其外表美觀。4. 學(xué)生進(jìn)行制作練習(xí)時(shí)注意巡視:(1彩球的大小(2選不同的顏色不同的搭配(3作業(yè)干凈,膠水貼牢固(4作品展示三、先小組里展示,再各派出最好的一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示自己的作品,

31、師生共同評(píng)議,最后頒布一、二、三等獎(jiǎng)并發(fā)獎(jiǎng)品。四、游戲競(jìng)賽打保齡球規(guī)則:將全班分成兩組并站在同一水平線上,距離水平線2米遠(yuǎn)的地方依次排列9個(gè)汽水瓶(見(jiàn)圖并標(biāo)明得分。選手在比賽時(shí),如果打倒了其中一個(gè)瓶都可以加分,累積分?jǐn)?shù)最高者,為勝者。五、總結(jié)今天,我們學(xué)會(huì)了制作彩球,同學(xué)們有的做了西瓜,有的做了葡萄,有的做了豬八戒大家在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)都很出色,不僅做得好,而且都玩得很開(kāi)心,使我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿了樂(lè)趣,既增長(zhǎng)了知識(shí)又鍛煉了身體。第十二課:小樹(shù)快快長(zhǎng)總課時(shí):第17課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)目的:運(yùn)用廢舊的掛歷紙等材料制作立體的樹(shù)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):樹(shù)的立體制作。難點(diǎn):樹(shù)的立體重把握。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:各種樹(shù)

32、及小樹(shù)林的圖片、投影、或課件。學(xué)具:廢舊的掛歷紙、彩紙、剪刀、漿糊。教學(xué)設(shè)計(jì)(一觀察感知1、今天老師想帶大家到小樹(shù)林去玩,想去嗎?2、欣賞課件:美麗的小樹(shù)林(小朋友在樹(shù)林做游戲,看到有各種漂亮的樹(shù),還有小動(dòng)物及鳥(niǎo)叫聲。3、你喜歡剛才的小樹(shù)林嗎?你覺(jué)得這個(gè)小樹(shù)林漂亮嗎?引導(dǎo)滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境、美化家園的情感。(二討論賞析1、小樹(shù)林里舉行樹(shù)木的選美比賽,想請(qǐng)我們小朋友做評(píng)委,你們?cè)敢鈫?欣賞各種形狀顏色的樹(shù)。2、請(qǐng)小評(píng)委評(píng)出你認(rèn)為最漂亮的樹(shù),并說(shuō)出你的理由。3、小結(jié):每棵樹(shù)都有它不同于別的樹(shù)的美麗的地方,就像我們每個(gè)小朋友都有可愛(ài)的地方。(三總結(jié)第十二課:小樹(shù)快快長(zhǎng)總課時(shí):第18課時(shí)第二課時(shí):教學(xué)目的:

33、認(rèn)識(shí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),了解樹(shù)與人類(lèi)的密切關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生愛(ài)樹(shù)、愛(ài)家園的美好情感。難點(diǎn):樹(shù)的立體重把握。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:各種樹(shù)及小樹(shù)林的圖片、投影、或課件。學(xué)具:廢舊的掛歷紙、彩紙、剪刀、漿糊。教學(xué)設(shè)計(jì)(一自主表現(xiàn)1、我們來(lái)造一片小樹(shù)林吧,讓它們陪我們小朋友一起成長(zhǎng)!2、我們?cè)撛趺丛煨?shù)林?可以用什么材料做?我們?cè)鯓幼屝?shù)站起來(lái)?樹(shù)干做成圓柱、圓錐等立體形狀,或者在底下折出一塊站立。我們?cè)鯓幼屝?shù)變得漂亮或者?各種形狀的樹(shù)冠、樹(shù)葉,可以折、用剪刀剪、撕、粘等。選用顏色漂亮。鼓勵(lì)大膽特別的想法。怎樣變成一片小樹(shù)林?合作。把小組里幾個(gè)人做的小樹(shù)放在一起。小組先討論分工,我想做一棵怎樣的小

34、樹(shù)。3、師生制作小樹(shù),教師巡回指導(dǎo)。4、小組擺成一片小樹(shù)林。注意擺的位置分布合理。(二交流評(píng)價(jià)1、組員評(píng)價(jià)哪棵小樹(shù)是最漂亮的,或者最特別。2、組間評(píng)價(jià)你認(rèn)為哪一片小樹(shù)林最漂亮?3、師評(píng)發(fā)獎(jiǎng)發(fā)給最佳團(tuán)體獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)最漂亮小樹(shù)林的小組成員。發(fā)給最佳個(gè)人獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)制作最漂亮的小樹(shù)的小朋友。發(fā)給創(chuàng)意獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)想象豐富特別的小朋友。(三總結(jié)一起把小樹(shù)林合成一片全班的大樹(shù)林,每一棵小樹(shù)代表一個(gè)小朋友。讓小樹(shù)和我們小朋友一起在集體中快樂(lè)的成長(zhǎng)。第十三課:折紙動(dòng)物總課時(shí):第19課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)目的:1、掌握折紙的基本方法,并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。教學(xué)重難點(diǎn):

35、重點(diǎn):讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。德育滲透點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)用具:動(dòng)物娃娃、范畫(huà)、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠,若干樹(shù)葉和花布頭等。教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生席地而坐,排兩排。2、將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。(用千紙鶴引出一個(gè)小故事。2、課件展示:(動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。3、老師提問(wèn):“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事?”(學(xué)生回答4、投影儀展示:范畫(huà)(天空、陸地,水中的小動(dòng)物代表比美。5、老師提問(wèn):“小朋友們,你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)

36、物最美?為什么?”(學(xué)生回答6、深入:“小朋友,你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美?為什么?”(學(xué)生回答7、學(xué)生站出來(lái),學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。(學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。8、課件展示:(天上、陸地,水中的小動(dòng)物圖片。9、老師提問(wèn):“圖片中的是什么動(dòng)物?它們有什么不同的特點(diǎn)?身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)?”(學(xué)生分小組討論之后回答。二、新授:1、故事接下去:“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧,我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧?！?再次提起學(xué)生的興趣。2、投影儀展示:出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類(lèi)的紙折小動(dòng)物。3、每出示一個(gè)后提問(wèn):“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn),它的身體比例關(guān)系怎么樣?”(學(xué)生回答,并進(jìn)

37、行鼓掌表?yè)P(yáng)。4、開(kāi)始引導(dǎo)比賽:(學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物。5、按學(xué)生意愿,將學(xué)生分為三個(gè)小組:(天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物,三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng):(1要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。(2可以在折紙的基礎(chǔ)上,用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。(3用畫(huà)筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。第十三課:折紙動(dòng)物總課時(shí):第20課時(shí)第二課時(shí):教學(xué)目的:1、能基本運(yùn)用剪、撕、貼,畫(huà)等方法進(jìn)行完善,利用多種材料進(jìn)行添加。2、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生席地而坐,排兩排

38、。2、將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里。3、將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。4、展示課件:(折紙動(dòng)物的封面。教學(xué)過(guò)程:一、練習(xí):1、開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。(老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙,并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物 (折紙過(guò)程中穿插音樂(lè)3、在折剪過(guò)程中,老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。(老師發(fā)放小樹(shù)葉和花布頭給學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加,并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫(huà)。(老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。(學(xué)生自由創(chuàng)作。(老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。二、評(píng)議:1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫(huà),請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。(投影儀展示作品,講出自己的

39、想法和采用的方法,然后大家一起評(píng)議。(在學(xué)生制作過(guò)程中,老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。2、學(xué)生將自己好的作品按種類(lèi)貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。3、老師在三組中抽出最好的作品,描述作品的形狀和特點(diǎn),讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。(學(xué)生猜答4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品(特點(diǎn)和制作方法,其他學(xué)生也評(píng)議。5、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃,大家鼓掌表?yè)P(yáng)。三、活動(dòng):比賽結(jié)束,老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。(音樂(lè)帶我有一雙小小手伴舞。四、延伸:1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上,將作品全面展示。2、老師提問(wèn):“小動(dòng)物這么美,周?chē)孟笕绷耸裁?”(學(xué)生回答3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙

40、小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。(天上、陸地和水中的風(fēng)景。4、老師坐到學(xué)生中間,和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國(guó)。(放音樂(lè)第十四課:瓜果飄香總課時(shí):第21課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用發(fā)的規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識(shí)與方法。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:幾樣不同的水果、一塊小布。學(xué)具:水果、水彩筆、油畫(huà)棒、教學(xué)過(guò)程:一游戲引入、揭示課題1、老師拿出一塊布請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),并蒙上其眼睛,拿一個(gè)水果讓小朋友猜一猜是什么水果。2、揭示課題:瓜果飄香。3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞,去猜一猜這是什么水果。(培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。二、觀察分析1、教

41、師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的水果和吃到過(guò)的水果。3、觀察水果的形狀和顏色。4、學(xué)生自主的形容其他吃到過(guò)的水果的形狀、顏色、味道。(培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直觀感受的能力。三、教師小結(jié)第十四課:瓜果飄香總課時(shí):第22課時(shí)第二課時(shí):教學(xué)目的:1、增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。2、初步了解觀察性繪畫(huà)的基本方法。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):認(rèn)識(shí)水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識(shí)與方法。難點(diǎn):豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:幾樣不同的水果、一塊小布。學(xué)具:水果、水彩筆、油畫(huà)棒、教學(xué)過(guò)程:一品位體驗(yàn)1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受。1用眼睛看一看水果外形和色彩的

42、特點(diǎn);2用鼻子聞一聞水果的不同的香味;3用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種不同水果的不同的感受:外形、色彩、香味、口味等。3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗(yàn)不同的水果,并嘗試用語(yǔ)言描述自己的接感受和水果內(nèi)在的美。4、說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果是什么?為什么?5、說(shuō)一說(shuō)哪一種水果最美麗,為什么?(讓學(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)水果了解。二、自主表現(xiàn)1、作業(yè)要求:將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系,經(jīng)組合畫(huà)一幅自己喜歡的瓜果。2、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛(ài)的水果,也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。(想象創(chuàng)造。三、交流評(píng)析1、教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。2、教

43、師總結(jié)。3、學(xué)生互評(píng):比一比誰(shuí)畫(huà)的水果漂亮。4、學(xué)生自由的發(fā)表意見(jiàn)。(體驗(yàn)成功。第十五課:由小變大的畫(huà)總課時(shí):第23課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)目標(biāo):使兒童掌握一種有趣的圖畫(huà)形式,并以豐富的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中,探究如何把畫(huà)由小變大。教學(xué)難點(diǎn):在拼合作畫(huà)的過(guò)程,使已畫(huà)形象與未畫(huà)內(nèi)容不斷關(guān)連,擴(kuò)大合理想象的空間。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:美術(shù)書(shū)、課前搜集的不同繪畫(huà)用紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水。教師:教學(xué)課件、教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程:一、聽(tīng)一聽(tīng),變一變1、出示一幅小圖,根據(jù)小故事的展開(kāi),逐幅擴(kuò)展小圖,使畫(huà)面由小變大;2、出示課題。二、想一想,說(shuō)一說(shuō)1、幻燈演示環(huán)變大的過(guò)程,探討此畫(huà)的特別之處1老

44、師的這張畫(huà)和你見(jiàn)過(guò)的連環(huán)故事畫(huà)有什么區(qū)別?(每張畫(huà)是連著的2為什么8張小圖拼起來(lái)會(huì)變成一張畫(huà)?(每張畫(huà)和相連的畫(huà)是連接著的3這畫(huà)是用什么材料畫(huà)的?(廢紙片4你覺(jué)得還有什么樣的廢紙片能畫(huà)這樣的畫(huà)呢?2、小結(jié):平時(shí)我們身邊總是有些廢紙片,大多數(shù)同學(xué)都會(huì)覺(jué)得這些沒(méi)什么用,就把它給扔了,這樣做不但覺(jué)得可惜、浪費(fèi),還不環(huán)保,污染環(huán)境。你們有沒(méi)有想過(guò)怎樣充分利用這些廢紙片?三、小組交流:向同學(xué)介紹你的作品;欣賞別人的作品。第十五課:由小變大的畫(huà)總課時(shí):第24課時(shí)第二課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)中,受到一次環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。2、設(shè)計(jì)一幅較有趣味的由小變大的畫(huà),獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。教學(xué)重

45、點(diǎn):讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中,探究如何把畫(huà)由小變大。教學(xué)難點(diǎn):在拼合作畫(huà)的過(guò)程,使已畫(huà)形象與未畫(huà)內(nèi)容不斷關(guān)連,擴(kuò)大合理想象的空間。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:美術(shù)書(shū)、課前搜集的不同繪畫(huà)用紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水。教師:教學(xué)課件、教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程:一、看一看,試一試1、老師帶大家到“趣味小畫(huà)園”去,看看小畫(huà)家們是怎樣利用這些紙片的。課件演示:1廢紙片拼合逐幅添畫(huà)。2 觀察<<火車(chē)跑>>、<<賽車(chē)>>、<<郊外汽車(chē)>>三幅畫(huà)拼合的過(guò)程說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們是怎樣想的,又是怎樣使畫(huà)不斷變大的畫(huà)的?3小結(jié)出三種拼合的樣式4欣賞畫(huà)園里其他小朋友的畫(huà)。2

46、、嘗試其它的拼法1你還能想出其它的拼合方法嗎?請(qǐng)那出自己的廢紙片試一試2讓部分學(xué)生上前介紹不同的拼合方法3請(qǐng)告訴同桌你打算在紙片上畫(huà)什么內(nèi)容呢?啟發(fā)談話,拓展學(xué)生思路,引導(dǎo)學(xué)生想象與已畫(huà)形象相關(guān)的未畫(huà)內(nèi)容。二、做一做,畫(huà)一畫(huà)1、作業(yè)要求:選一種你喜歡的樣式,從一塊開(kāi)始,畫(huà)一幅不斷變大的畫(huà)。三、比一比,評(píng)一評(píng)1、小組交流:向同學(xué)介紹你的作品;欣賞別人的作品。2、評(píng)一評(píng):你最喜歡誰(shuí)的創(chuàng)意?為什么?第十六課:螞蟻搬家總課時(shí):第25課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):觀察了解螞蟻的外型特征,抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)。2、能力目標(biāo):能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共

47、同創(chuàng)作。教學(xué)重難點(diǎn):運(yùn)用繪畫(huà)形式,通過(guò)集體創(chuàng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:CAI課件、范畫(huà)、場(chǎng)景道具、畫(huà)紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。學(xué)具:課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):一、創(chuàng)設(shè)情境(目的:根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。播放兒歌小螞蟻導(dǎo)入:1、聽(tīng),歌曲唱的是誰(shuí)?2、今天我們一起來(lái)扮演小螞蟻,讓我們隨著音樂(lè)快樂(lè)地跳起來(lái)吧。師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。二、畫(huà)螞蟻(目的:認(rèn)識(shí)螞蟻的外型特征,學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài)的方法。1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你觀察到螞蟻是什么模樣的?根據(jù)學(xué)生回答用

48、動(dòng)畫(huà)展示螞蟻的外型特征。2、老師還鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫(huà)下來(lái),請(qǐng)把你畫(huà)的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣畫(huà)的?師參與學(xué)生的交流活動(dòng),了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)12名學(xué)生介紹畫(huà)螞蟻的方法。3、動(dòng)畫(huà)展示繪畫(huà)過(guò)程:(1引導(dǎo)觀察:可用什么基本形狀畫(huà)出螞蟻的三個(gè)部分?(2歸納畫(huà)螞蟻的基本方法。4、CAI 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。(1“黑豆豆”作自我介紹。(2引導(dǎo)觀察:學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆的樣子,說(shuō)說(shuō)我在干什么?5、小結(jié):剛才老師講了寫(xiě)實(shí)和卡通這兩種畫(huà)螞蟻的方法,你比較喜歡哪一種?為什么?6、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫(huà)一只卡通螞蟻。7、看一看,評(píng)一評(píng):(1、請(qǐng)把你畫(huà)的卡通螞蟻給你的小伙伴

49、欣賞欣賞,并說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小螞蟻在干什么?(2、如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻還可以,請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻比較滿意,請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫(huà)的螞蟻很滿意,請(qǐng)你使勁地拍拍手。第十六課:螞蟻搬家總課時(shí):第26課時(shí)第二課時(shí):教學(xué)目標(biāo):1.能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。2.通過(guò)對(duì)螞蟻外型特征及搬家過(guò)程的描繪,激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛(ài)和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受合作的樂(lè)趣和勞動(dòng)的喜悅,樹(shù)立集體意識(shí),培養(yǎng)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。教學(xué)重難點(diǎn):抓住螞蟻的基本特征刻畫(huà)動(dòng)態(tài),以及螞蟻搬家過(guò)程的擬人化的想象。作業(yè)設(shè)計(jì):用繪畫(huà)的形式小組合作完成童話

50、故事螞蟻搬家的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:CAI課件、范畫(huà)、場(chǎng)景道具、畫(huà)紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。學(xué)具:課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):一、螞蟻搬家(目的:1、創(chuàng)設(shè)螞蟻搬家的情境,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣和靈感。2、運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自主合作,共同完成任務(wù),培養(yǎng)與人合作交流的能力。3、樹(shù)立集體意識(shí),培養(yǎng)通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的觀念。1、螞蟻是一種很討人喜愛(ài)的小昆蟲(chóng),如果你仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)許多很有趣的現(xiàn)象:動(dòng)畫(huà)演示情境,引導(dǎo)觀察:(1聽(tīng),什么聲音?天氣怎樣?(2小螞蟻們?cè)诟墒裁?2、動(dòng)畫(huà)演示螞蟻搬家的情景,引導(dǎo)觀察:小螞蟻在搬什么?怎樣搬?師:可以站起來(lái)在自己的座

51、位旁學(xué)一學(xué)螞蟻的動(dòng)作,或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論,注意不能影響別人學(xué)習(xí)。3、出示食物道具,模擬表演螞蟻搬家的場(chǎng)景。師指導(dǎo)進(jìn)行分工、合作,共同完成。4、議一議:看了這兩個(gè)小組的表演,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你得到什么啟發(fā),或提出什么問(wèn)題?5、啟發(fā)聯(lián)想:除了用手抬,你還能想出更好、更快的辦法搬家嗎?根據(jù)學(xué)生回答,用CAI 課件展示運(yùn)輸工具。6、課件顯示課本圖例,講解繪畫(huà)要求:與伙伴共同合作,用擬人的繪畫(huà)手法集體完成“螞蟻搬家”的創(chuàng)作。可以對(duì)螞蟻搬家的場(chǎng)景進(jìn)行大膽的想象。提示:螞蟻的動(dòng)作要畫(huà)得夸張一些,外形畫(huà)大一些,色彩要鮮艷。教師巡堂輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工、合作。二、展示評(píng)議(目的:1、對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反

52、饋,培養(yǎng)學(xué)生賞析、評(píng)畫(huà)的能力,以及與人交流的能力。2、提高認(rèn)識(shí),內(nèi)化情感。1、組織學(xué)生進(jìn)行布展和自由賞析作品。2、評(píng)議。師講述評(píng)價(jià)方法,出示評(píng)價(jià)等級(jí):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么(引導(dǎo)學(xué)生從繪畫(huà)技能和合作行為這兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)?今天大家都扮演了一回“小螞蟻”,現(xiàn)在我們從繪畫(huà)技能和合作行為這兩個(gè)方面對(duì)你扮演的角色進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1、小組自評(píng)。(2、小組互評(píng)。(3、請(qǐng)畫(huà)得最好的那個(gè)小組組長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),你們是怎樣分工的?怎樣合作的?請(qǐng)給表現(xiàn)最好的同學(xué)一顆合作星。其他小組也同樣進(jìn)行評(píng)議。(4、師總評(píng)。三、參觀螞蟻王國(guó)(課后延伸(目的:1、加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)。2、創(chuàng)設(shè)螞蟻生活的情景,了解螞蟻的生活習(xí)性,培養(yǎng)敏銳的觀察能力,

53、激發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)世界的探究興趣。3、培養(yǎng)課外閱讀的興趣。1、小螞蟻和我們一起在地球上辛勤地勞動(dòng)著、快樂(lè)地生活著,是我們的好“鄰居”。我們要和這位可愛(ài)的“鄰居”和睦相處,建立起友好的鄰里關(guān)系喲。2、你想對(duì)這位可愛(ài)的“鄰居”多一些了解嗎?課后我們一起去拜訪拜訪這位可愛(ài)的“鄰居”吧。(1、動(dòng)畫(huà)展示螞蟻的生活情景。(2、說(shuō)一說(shuō)你在觀察記錄表中記錄了觀察到的什么現(xiàn)象?或查找到有關(guān)螞蟻的哪些資料?(3、你想問(wèn)老師什么問(wèn)題?(4、你打算怎樣和這位可愛(ài)的“鄰居”建立起友好的鄰里關(guān)系?第十七課:鼓兒響咚咚總課時(shí):第27課時(shí)第一課時(shí):教學(xué)目的:學(xué)習(xí)鼓的裝飾方法。教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙杯、紙筒、鐵筒等材料,制作出

54、具有不同創(chuàng)意的鼓,并能運(yùn)用繃、撕、剪、貼、畫(huà)、扎等方法,裝飾鼓體、鼓面和鼓邊,大膽表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:CAI課件、真實(shí)的鼓、示范作品、紙杯、紙筒、鐵筒、彩紙、雙面膠等制作材料。學(xué)具:紙杯、紙筒、鐵筒、彩紙、雙面膠等制作材料。教學(xué)過(guò)程:一、欣賞鼓舞,初步感知鼓的形象。1、游戲:聽(tīng)音樂(lè),猜樂(lè)器。播放鳳陽(yáng)花鼓,猜猜這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的?2、欣賞鼓舞,認(rèn)識(shí)不同的鼓。二、探索,深入研究鼓的構(gòu)造。1、出示一個(gè)真的鼓與一個(gè)示范作品比較真的鼓與老師做的鼓有什么不同?2、交流你帶來(lái)的材料,在那些可以做鼓?3、出示做鼓的流程圖(散亂的游戲:排列出鼓的制作方法(小組討論交流答案講解鼓的制作要點(diǎn)三、欣賞鼓舞,

55、初步感知鼓的形象。1、游戲:聽(tīng)音樂(lè),猜樂(lè)器。播放鳳陽(yáng)花鼓,猜猜這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的?2、欣賞鼓舞,認(rèn)識(shí)不同的鼓。四、探索,深入研究鼓的構(gòu)造。1、出示一個(gè)真的鼓與一個(gè)示范作品比較真的鼓與老師做的鼓有什么不同?2、交流你帶來(lái)的材料,在那些可以做鼓?3、出示做鼓的流程圖(散亂的游戲:排列出鼓的制作方法(小組討論交流答案講解鼓的制作要點(diǎn)五、制作,創(chuàng)造新穎的鼓。1、布置作業(yè)要求你對(duì)你制作的鼓有什么要求?2、小組合作完成邊制作邊討論3、交流各小組的鼓,指出改進(jìn)意見(jiàn)。4、討論:怎樣把你的鼓打扮得更漂亮?可以用哪些方法?反饋交流教師小結(jié),示范制作要點(diǎn)。選擇你喜歡的方式裝飾你的鼓。六、游戲,感受鼓的節(jié)奏。隨意地敲敲你的小鼓第十七