軍事人才能力開發(fā)的一般規(guī)律

1、軍事人才能力開發(fā)的一般規(guī)律豳的十七大報告首次從轉(zhuǎn)變軍隊?wèi)?zhàn)斗力生成模式的高度.提出加緊培養(yǎng)大批高素質(zhì)新型軍事人才軍事人才能力的開發(fā)既是培養(yǎng)新型軍事人才的根本舉措.也是建設(shè)信息化軍隊,打贏信息化戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略要求如何有效地發(fā)揮軍事人才能力“倍增器”的作用.筆者認(rèn)為,首先要遵循軍事人才能力開發(fā)的規(guī)律.科學(xué)發(fā)展律人類文明的進(jìn)步和軍事革命的反復(fù)發(fā)生.促使軍事人才的能力不斷地向著新的廣度和深度發(fā)展.科學(xué)學(xué)的創(chuàng)始人貝爾納曾指出:”自古以來.改進(jìn)戰(zhàn)爭技術(shù)一直比改進(jìn)和平生活更需要科學(xué).這并不是由于科學(xué)家具有好戰(zhàn)的特征.而是因為戰(zhàn)爭的需要比其它更為急迫.”科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,一方面促使武器裝備不斷地更新?lián)Q代.軍隊編制體制

2、不斷更新.新的作戰(zhàn)樣式,作戰(zhàn)方法不斷出現(xiàn):另一方面又促使軍人的能力向外拓展.使人與武器始終處于協(xié)調(diào),持續(xù)的發(fā)展?fàn)顟B(tài).在當(dāng)今新軍事變革中.不僅許多常規(guī)武器裝備實現(xiàn)了高技術(shù)化.而且軍用衛(wèi)星,巡航導(dǎo)彈等大批新型武器相繼問世.各種武器裝備集信息化,智能化,一體化于一身.結(jié)成有機(jī)整體.新的作戰(zhàn)樣式也將伴之而生.這豳實務(wù)大觀?軍事人才對軍事人才能力的開發(fā),素質(zhì)的提升都提出了更高的要求.軍事人才能力素質(zhì)的高低從來都是相對于不同時代的戰(zhàn)爭要求而言的現(xiàn)代軍人.哪怕只是一個最普通的陸軍士兵.也必須使自己的能力素質(zhì)與同時代的戰(zhàn)爭保持同質(zhì)性.否則.就會落后于變革.落后于發(fā)展.最終避免不了被動挨打.甚至失敗的命運能崗匹

3、配律軍事人才的能力由于天賦素質(zhì),后天實踐與主觀興趣愛好的不同而具有質(zhì)的多樣性和量的差異性.軍隊崗位的設(shè)置也由于軍隊建設(shè)任務(wù)的不同而呈現(xiàn)出多樣性和層次性的特點.軍事人才的能力只有與其所處的工作崗位相匹配.才能實現(xiàn)人事相宜.從而有利于能力的發(fā)揮和提高.能崗匹配律.要把握好三個環(huán)節(jié):一是個體要明確并找準(zhǔn)自己的最佳才能.為擇崗從業(yè)打下基礎(chǔ)軍隊工作類別從宏觀上說有軍,政,后,技四種.從微觀上講則有成千上萬種.軍事人才能否找到適合自己的工作崗位.很大程度上決定著今后能力發(fā)展的方向和所能達(dá)到的程度二是軍隊人事管理部門應(yīng)為每個崗位制訂出詳細(xì)的規(guī)范崗位標(biāo)準(zhǔn)的職位說明書.便于軍事人才根據(jù)自己的最佳才能找到最適合的

4、崗位.同時.建立科學(xué)的人才能力測評機(jī)制.這樣既能使人才個體客觀地了解自己的特長.也有利于人事部門因事?lián)袢?三是各級黨委要把好識人用人關(guān).古今中外的戰(zhàn)爭史表明.識人用人水平的高低對軍事人才能力的開發(fā)有著重要影響.周文王起用姜尚,終于使其功成名就;劉邦善用張良,韓信,蕭何,使得三人各成其業(yè):林肯力排眾議.大膽任用格蘭特將軍為聯(lián)邦軍總司令.戰(zhàn)勝了南方部隊.結(jié)束了南北戰(zhàn)爭:馬歇爾起用艾森豪威爾.成就了他一世英名.等等.這些事例都說明.成就事業(yè)必須勇于發(fā)現(xiàn),使用和團(tuán)結(jié)人才.讓每一個有才之人適崗適用.能崗相配.競爭促進(jìn)律物競天擇.適者生存是自然界進(jìn)化的普遍規(guī)律.也是軍事領(lǐng)域普遍適用的法則.競爭能夠促進(jìn)軍事

5、人才能力提高的原因在于:一方面通過挑戰(zhàn)自我.激發(fā)潛能.達(dá)到提升能力的目的;另一方面,面對強(qiáng)敵和困境.負(fù)有使命感的軍事人才會倍感壓力.因而殫精竭慮.奮發(fā)圖強(qiáng).最大限度甚至是超常釋放自己的才智.從而達(dá)到能力激增的效果.沒有競爭.就沒有動力.例如.美軍為保持與俄羅斯軍隊競爭中的優(yōu)勢,專門在歐文堡國家訓(xùn)練中心成立訓(xùn)機(jī)構(gòu)自主辦學(xué)的一種培訓(xùn)體系和活動.是公務(wù)員培訓(xùn)發(fā)展的趨勢王秀玲(2005)在撰寫的碩士論文中提到.在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制之下.培訓(xùn)有限市場化是公務(wù)員培訓(xùn)的發(fā)展趨勢.也是進(jìn)一步推進(jìn)公務(wù)員培訓(xùn)工作的客觀要求對于公務(wù)員培訓(xùn)中存在的問題.許多專家學(xué)者進(jìn)行了深入的探討.從不同的角度提出了有價值的對策和

6、措施.豐富了我國公務(wù)員培訓(xùn)的理論研究.筆者認(rèn)為.這些研究成果中尚有三點不足:一是關(guān)于專門研究公務(wù)員培訓(xùn)的專著不多:二是學(xué)者研究的學(xué)科視角比較局限.一般都鎖定在人力資源開發(fā)這個視角.用其他學(xué)科視角探討該問題的研究頗少:三是有些學(xué)者提出的對策與措施盡管宏觀架構(gòu)清晰,但操作性和可行性不強(qiáng).上述三點不足將是我們以后研究的重點和努力的方向(作者單位:北京師范大學(xué)政治學(xué)與國際關(guān)系學(xué)院)(責(zé)編:去非)2008?6人才開發(fā)33圜實務(wù)大觀?軍事人才了模擬俄羅斯”紅軍”的部隊這支部隊.每年要與lO個裝甲旅進(jìn)行現(xiàn)地實兵實彈的對抗演習(xí),演習(xí)不設(shè)安全區(qū).實彈打擊目標(biāo)多達(dá)15000個.以至于有“世界最強(qiáng)的俄羅斯軍隊不在俄

7、羅斯.而在美國”之說.競爭,方能提升實力.軍事人才競爭不僅表現(xiàn)在常規(guī)戰(zhàn)場上真槍實彈之間的較量.而且還會在互聯(lián)網(wǎng),太空等全新的領(lǐng)域展開激烈對抗軍事人才需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容會更多,任務(wù)會更繁重.競爭的壓力會更大這些既給軍事人才能力開發(fā)帶來了機(jī)遇.也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)我軍將士只有以飽滿的熱情.昂揚(yáng)的斗志投入到國際軍事人才競爭的洪流中去.才會不斷縮小與國外軍事發(fā)達(dá)國家軍事人才能力之間的差距,跟上新軍事革命發(fā)展的步伐學(xué)用結(jié)合律一個人想要在自己的崗位上有所作為.光有知識是不夠的.還必須勤于使用知識.這樣才能為自己創(chuàng)造更多的學(xué)以致用的機(jī)會軍事人才能力開發(fā)遵循學(xué)用結(jié)合律要處理好兩種關(guān)系:即能力與知識的關(guān)系,能力與實踐

8、的關(guān)系.軍事家克勞塞維茨指出:”在戰(zhàn)爭中.客觀情況的不斷變化促使人們的精神不斷做出反映.這就要求指揮官必須把全部知識變成自己的東西.必須能夠隨時隨地做出必要的決定.因此,他的知識必須同自己的思想和實踐完全融為一體.變成真正的能力.”以色列軍隊以作戰(zhàn)能力強(qiáng)而聞名,這與它一直堅持進(jìn)行酷似實戰(zhàn)的訓(xùn)練是分不開的擁有600架作戰(zhàn)飛機(jī)的以色列空軍每天要作500多次飛行訓(xùn)練.這比世界上任何國家空軍的駕駛員和每架飛機(jī)的訓(xùn)練飛行比例都高.這些經(jīng)驗啟示我們:現(xiàn)代軍事人才一刻都不能放松高科技知識的學(xué)習(xí):一定要重視在實踐中特別是在實戰(zhàn)環(huán)境中培養(yǎng)人,鍛煉人,防止學(xué)而不用,學(xué)用脫節(jié).34人才開發(fā)2008?6黃金周期律研究

9、表明.人的能力表現(xiàn)有早晚的差異,有些人早熟.有些人大器晚成.但是,一般來講.人的創(chuàng)造力發(fā)揮的黃金年齡在2545歲之間軍事人才創(chuàng)造力的發(fā)揮也遵循這一”黃金周期律”.如:1955年首次評定軍銜時,在平均年齡上.10位元帥不過57.2歲:10位大將則是51.7歲.抗美援朝中.首任志愿軍總司令彭德懷只有53歲.繼任的幾位司令員中.陳賡48歲,鄧華42歲.楊勇只有40歲因此.軍事人才能力開發(fā)要特別重視利用人才的黃金年齡段.為他們創(chuàng)造條件.使之在最佳時段盡展才智,為我軍建設(shè)多做貢獻(xiàn).對人才而言.制度在時間上的咒語就在于.雖然它不能把一個蠢才變成庸才再變成天才.但會把一個天才折磨成庸才甚至蠢才.會把一個內(nèi)行

10、變成半內(nèi)行直至外行.因此,各級領(lǐng)導(dǎo)要從事業(yè)大局出發(fā).破除干部選拔任用中論資排輩,求全責(zé)備,遷就照顧等陳腐觀念和做法.樹立重知識,重實績,聽公論的現(xiàn)代用人觀念,通過改革和完善軍隊用人機(jī)制.確保年輕優(yōu)秀的軍事人才脫穎而出.激勵驅(qū)動律美國哈佛大學(xué)威廉.詹姆斯教授通過對員工的激勵發(fā)現(xiàn).在按時計酬的情況下.如果一個人沒有受到激勵.僅能發(fā)揮其工作能力的2030%,如果受到正確而充分的激勵.就能發(fā)揮至8090%.甚至更高.這說明在能力不變的情況下,工作績效的大小,完全取決于激勵程度的高低.隨著知識經(jīng)濟(jì),知識軍事時代的到來.軍事人才的能力與知識聯(lián)系得更加緊密.人的主體地位不斷上升.因此,能力所有者對于能力的使

11、用方式,交換條件,流動方式與流動方向,效能實際發(fā)揮程度等方面的決定權(quán)越來越大.正因為軍事人才的能力與其主觀能動性的發(fā)揮有著日益緊密的聯(lián)系.著眼于軍事人才的需要.強(qiáng)化激勵就顯得特別重要和迫切.當(dāng)前,在市場經(jīng)濟(jì)條件下,軍人的利益需求更為復(fù)雜.既有物質(zhì)方面的,也有精神方面的:既有個人的利益需求,也有軍隊,國家的利益需求.因此.必須加強(qiáng)對激勵問題的研究.通過對激勵方式方法的改革創(chuàng)新.進(jìn)一步激發(fā)廣大官兵工作的主動性和創(chuàng)造性能力共生律每個軍事人才身上都具有多種能力.且各種能力之間是一種共生關(guān)系.即一種能力的生存和發(fā)展離不開其他能力的支撐,缺少了其他能力.這項能力本身的存在和發(fā)展就會受到影響.比如.一個現(xiàn)代軍事指揮員需要具備聯(lián)合指揮能力.但他同時還要具備學(xué)習(xí)研究能力,人機(jī)結(jié)合能力,科學(xué)運籌能力,創(chuàng)新思維能力,政治判斷能力.等等.軍事人才能力素質(zhì)的培養(yǎng)與開發(fā)應(yīng)當(dāng)力求厚基礎(chǔ),寬口徑,使各種能力效應(yīng)發(fā)揮最大化.能力共生律要求軍事人才的能力結(jié)構(gòu)中不能有缺項和弱項.”水桶原理”告訴我們:盛水量.不取決水桶中最高木板的長度.也不取決各塊木板的平均長度.而是取決于最短木板的長度.這個道理在軍事領(lǐng)域同樣適用.例如.在近年來發(fā)生的幾場高技術(shù)局部戰(zhàn)爭中.盡管一些國家擁有一些高技術(shù)武器裝備.其軍人掌握先進(jìn)