計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)——備課教案

1、.備課筆記本（理論課）（20 20 學(xué)年度第 學(xué)期）20 年 月 日20 年 月 日課程名稱（全稱） 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 授課班級(jí) 13環(huán)藝，13動(dòng)畫(huà)1，13動(dòng)畫(huà)2 課程總學(xué)時(shí) 本學(xué)期計(jì)劃學(xué)時(shí) 課程總學(xué)分 本學(xué)期學(xué)分 系 （部） 公共基礎(chǔ)部 教研室 綜合任課教師 韓超 Nca·常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校教師職責(zé)一、備 課教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃按規(guī)定認(rèn)真寫(xiě)好教案及備課筆記。任課教師在學(xué)期開(kāi)學(xué)前需提前寫(xiě)出至少二周的教案及備課筆記，平時(shí)亦應(yīng)有至少一周的提前量。教師要積極參加教研組內(nèi)的集體備課活動(dòng)，并按組內(nèi)安排作好充分準(zhǔn)

2、備。二、授 課任課教師應(yīng)根據(jù)教案組織好每堂課的教學(xué)，按授課計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容和進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)上、下課，教師講課應(yīng)注意加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論和基本技能的教學(xué)，要貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，注意改革教學(xué)方法，采用啟發(fā)式，做到條理清楚，重點(diǎn)突出，板書(shū)工整，簡(jiǎn)繁適度，精講多練，因材施教，講普通話。要積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段和直觀教學(xué)，提高教學(xué)效果。教師在教學(xué)中應(yīng)實(shí)行教學(xué)民主、教學(xué)相長(zhǎng)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和要求，改進(jìn)教學(xué)。教師因故不能按時(shí)上課者，應(yīng)事先向本教研室及系（部）申請(qǐng)調(diào)課或代課，以保證正常的教學(xué)秩序。教師每節(jié)課都要做好學(xué)生的考勤工作，按要求填寫(xiě)班級(jí)日志。三、課外輔導(dǎo)和答疑教師應(yīng)主動(dòng)深入到學(xué)生中

3、間，了解學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和答疑，對(duì)因病因事缺課的學(xué)生要及時(shí)為其補(bǔ)課，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。每位任課教師應(yīng)根據(jù)要求進(jìn)行課外輔導(dǎo)和答疑。四、布置和批改作業(yè)教師應(yīng)按要求認(rèn)真布置和及時(shí)批改學(xué)生的課外作業(yè)，作業(yè)份量和選題應(yīng)力求合理，布置前進(jìn)行預(yù)做；批改要認(rèn)真及時(shí)，嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)訂正，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)都應(yīng)評(píng)定成績(jī)或?qū)懗鲈u(píng)語(yǔ)，作為評(píng)定學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一。 關(guān)于教案評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度表的有關(guān)說(shuō)明一、備課筆記檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)等地評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)1好1備足所有課時(shí)數(shù)。2教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)齊全。3課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)生實(shí)際，既備教

4、法指導(dǎo)，又備學(xué)法要求，正確處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，板書(shū)設(shè)計(jì)精當(dāng)。4字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚。5授課實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度一致。2較好1備足所有課時(shí)數(shù)。2教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)齊全。3課堂設(shè)計(jì)能扣住教學(xué)目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)要求、學(xué)生實(shí)際，既有教法指導(dǎo)，也有學(xué)法要求，注重教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，板書(shū)設(shè)計(jì)合理。4字跡工整、清楚。5授課實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度相差在一次課之內(nèi)。3一般l備足所有課時(shí)數(shù)。2大部分教案有教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)。3課堂結(jié)構(gòu)大部分完整，教學(xué)過(guò)程較全。4書(shū)寫(xiě)清楚，字跡欠工整。5授課實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度相差在二次課之內(nèi)。4符合下列一條者為差l全學(xué)期缺備10次課以上

5、。2全學(xué)期沿用舊教案10次課以上。3有10課時(shí)以上，每課備課字?jǐn)?shù)少于100字。4絕大部分教案教學(xué)過(guò)程不完整。5授課實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度相差在三次課之上。二、說(shuō) 明教案中的序號(hào)指教學(xué)進(jìn)度表中依次排列的順序號(hào)。教學(xué)進(jìn)度表周次順序授課章節(jié)、主要內(nèi)容（含課程實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）時(shí)數(shù)作業(yè)備注一12二34三56四7計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)介2練習(xí)冊(cè)P4(一)8五9國(guó)慶休息10六11Word 2003的基本操作2練習(xí)冊(cè)P14 3-2（二）12七13Word文檔的編輯操作（文檔創(chuàng)建、文本錄入刪除操作、設(shè)置格式）214八15Word文檔的排版操作（查找替換、文本格式設(shè)置、邊框底紋、格式刷）216九17期中考試218十19圖文混排

6、（圖片格式的編輯）20十一21Word表格的制作（表格和超鏈接）222十二23Word表格的制作（表格計(jì)算）224十三25樣式與模板（樣式、目錄生成和腳注尾注）226十四27WORD綜合復(fù)習(xí)228十五29POWERPOINT基本操作（幻燈片添加和板式設(shè)置，本文格式設(shè)置、幻燈片切換放映）230十六31插入、編輯和動(dòng)畫(huà)方案232十七33表格圖表、動(dòng)畫(huà)設(shè)置、動(dòng)作按鈕創(chuàng)建234十八35期末復(fù)習(xí)236十九37期末考試38教研室意見(jiàn)系（部）意見(jiàn)備課筆記班 級(jí)上課地點(diǎn)周 次星 期第 節(jié)課時(shí)數(shù)序 號(hào)授課形式13環(huán)藝西南201411、227講練結(jié)合13動(dòng)畫(huà)2西南201413、427講練結(jié)合13動(dòng)畫(huà)1西南2014

7、23、427講練結(jié)合授課章節(jié)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)介教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：1.了解計(jì)算機(jī)硬件組成與其作用；2.了解鍵盤(pán)鍵位及功能；2.能力目標(biāo)：1.熟練掌握windows文件管理方法；2會(huì)使用控制面板對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件進(jìn)行管理；3.會(huì)設(shè)置輸入法；3.情感目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)各部件運(yùn)作的認(rèn)識(shí)；2.養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的規(guī)范化使用。教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算機(jī)組成與作用；初步掌握windows文件管理方法；教學(xué)難點(diǎn)會(huì)使用控制面板對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件進(jìn)行管理；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成打字任務(wù)。更新補(bǔ)充刪減內(nèi)容教 具 及準(zhǔn)備工作計(jì)算機(jī)各部件的ppt導(dǎo)課設(shè)計(jì)提問(wèn)：一臺(tái)計(jì)算機(jī)你可以說(shuō)出里面哪些部件.作 業(yè)練習(xí)冊(cè)P4(一)教 學(xué) 過(guò)

8、 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)硬件組成：新課導(dǎo)入：一臺(tái)計(jì)算機(jī)你可以說(shuō)出里面哪些部件.從學(xué)生的回答中找到計(jì)算機(jī)的組成：輸入、輸出、控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器。（3）展示ppt，向?qū)W生介紹計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件和其作用：1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)：硬件+軟件；硬件是電子元器件和機(jī)械部件；軟件是一系列按照特定順序組織的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)和指令的集合，讓硬件按照人們所需要的程序工作的集合。2.顯卡：將cpu的處理結(jié)果顯示在顯示器上；3.聲卡：處理聲音信號(hào)并傳輸給設(shè)備；4.網(wǎng)卡：將計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接。5.顯示器：CRT,LCD6、中央處理器（CPU）中央處理器（Central Processing Unit，簡(jiǎn)記CPU）是微

9、型機(jī)硬件系統(tǒng)的核心部件，由運(yùn)算器、控制器和一組寄存器組成，并集成在一個(gè)芯片上。CPU里還有暫時(shí)存放數(shù)據(jù)與指令的部件-緩存。運(yùn)算器：它的核心部件是算術(shù)邏輯單元ALU（Arithmetic Logic Unit），是算術(shù)和邏輯運(yùn)算的功能部件。控制器：是計(jì)算機(jī)的神經(jīng)中樞和指揮中心，它根據(jù)程序指令的要求，向其它各部件發(fā)出控制信息，控制其它各部件協(xié)調(diào)一致地工作。衡量計(jì)算機(jī)性能的主要指標(biāo)為運(yùn)算速度，即計(jì)算機(jī)每秒鐘執(zhí)行的指令數(shù)。影響運(yùn)算速度的主要因素為：CPU的主頻、字長(zhǎng)。7、主板其作用為負(fù)責(zé)各個(gè)部件之間的信息傳輸，電腦重要的部件CPU、內(nèi)存、芯片組和功能卡等，都安插在主板的插座和插口上，通過(guò)主板上的接口連

10、接鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器、音箱、打印機(jī)等外部設(shè)備。8、總線所謂總線（Bus），指的是連接微機(jī)系統(tǒng)中各部件的一簇公共信號(hào)線，這些信號(hào)線構(gòu)成了微機(jī)各部件之間相互傳送信息的公用通道?？偩€通常由地址總線、數(shù)據(jù)總線和控制總線三部分組成。 9、I/O接口 串口（COM1、COM2）、并口（LPT1、LPT2)、IDE接口、USB口等10、內(nèi)存儲(chǔ)器（或主存儲(chǔ)器） 在計(jì)算機(jī)中直接與CPU交換信息的存儲(chǔ)器稱為內(nèi)存儲(chǔ)器，簡(jiǎn)稱內(nèi)存。內(nèi)存儲(chǔ)器分為只讀存儲(chǔ)器（ROM）、隨機(jī)讀/寫(xiě)存儲(chǔ)器（RAM）和高速緩沖存儲(chǔ)器（Cache）。內(nèi)存主要有以下技術(shù)指標(biāo)：容量、存取時(shí)間、奇偶校驗(yàn)位和接口類(lèi)型等。11、外存儲(chǔ)器（或輔助存儲(chǔ)器） 外

11、存儲(chǔ)器又稱輔助存儲(chǔ)器(簡(jiǎn)稱輔存)，外存存儲(chǔ)容量大，價(jià)格低，但存儲(chǔ)速度較慢，一般用來(lái)存放大量暫時(shí)不用的程序、數(shù)據(jù)和中間結(jié)果，需要時(shí)可成批地和內(nèi)存進(jìn)行信息交換。主要包括軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)、U盤(pán)。（20）提問(wèn)：P7問(wèn)題1-1-1答：散熱，cpu是電腦最大的發(fā)熱單元。P8問(wèn)題1-1-2答：可以，但要看主板是否支持cpu的主頻和接口等。問(wèn)1-1-3答：不止，有幾個(gè)內(nèi)存插槽就能插幾根，一般不止一個(gè)插槽。問(wèn)1-1-4答：ddr，ddr2，ddr3。問(wèn)題1-1-5答：一般是中間，不擰的很緊是因?yàn)槿f(wàn)一制作的硬件不平整可能會(huì)受損傷，逐一擰緊就便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。問(wèn)1-1-6答：完全一致，每個(gè)主板都帶一個(gè)隔板。問(wèn)1-1-

12、7防呆：1，防止不同用途的接口插錯(cuò)；2，防止接口方向插錯(cuò)。USB，串口，并口，VGA，HDMI。（17）講解、演示、操作聽(tīng)講、思考、討論、練習(xí)教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)操作windows一、Windows XP資源的概述計(jì)算機(jī)的資源包括存儲(chǔ)器、打印機(jī)、多媒體設(shè)備等硬件設(shè)備和存儲(chǔ)于系統(tǒng)外存儲(chǔ)設(shè)備(磁盤(pán)、光盤(pán))以及網(wǎng)絡(luò)上的軟件資源。二、文件和文件夾的概念1、文件 文件是指存儲(chǔ)在磁盤(pán)等計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器上的一組有名的相關(guān)信息的集合。2、文件夾 文件夾即是Windows XP在磁盤(pán)上管理文件的組織形式和實(shí)體。Windows XP中的文件和文件夾的組織結(jié)構(gòu)是樹(shù)型結(jié)構(gòu)，即一個(gè)文件夾包含多個(gè)文件

13、和文件夾，但一個(gè)文件或文件夾只能屬于一個(gè)文件夾。 3、文件和文件夾的命名規(guī)則 1）文件名由主文件名和擴(kuò)展名組成，它們之間以小數(shù)點(diǎn)分隔。格式為：主文件名.擴(kuò)展名。其中：主文件名是必需的，擴(kuò)展名可以省略。其命名遵循以下規(guī)則：文件和文件夾的名字最多可使用255個(gè)字符文件名，可以包含字母、漢字、數(shù)字和部分符號(hào)。文件和文件夾的名字中除開(kāi)頭以外的任何地方都可以有空格，但不能有下列符號(hào)： . / * “ < > | : 2）文件名不區(qū)分字母的大小寫(xiě)。3）文件名中可以有多個(gè)分隔符。 4、文件名通配符：“*”和“.” “*”：代表任意一串字符，“.”：代表任意一個(gè)字符。5、文件屬性：存檔、隱藏、只讀

14、等屬性 。6、路徑：<盤(pán)符>:<文件夾1><文件夾2><><文件名> 三、“我的電腦”和“資源管理器”的使用Windows XP提供了“我的電腦”和“資源管理器”來(lái)管理文件和文件夾?！癢indows資源管理器”能方便實(shí)施文件操作，能清晰地顯示文件夾結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。同時(shí)使用資源管理器能夠打開(kāi)、復(fù)制、移動(dòng)、刪除或者重新組織文件。Windows XP中，“我的電腦”和“資源管理器”的窗口形式基本相同，窗口上部有“工具欄”和“菜單欄”；左窗格和右窗格，用鼠標(biāo)拖動(dòng)左、右窗格中間的分隔條，可以調(diào)整左、右窗格的大小。左窗格為文件夾樹(shù)型結(jié)構(gòu)，顯示計(jì)算機(jī)資

15、源的結(jié)構(gòu)組織，最上方是“桌面”圖標(biāo)，計(jì)算機(jī)所有資源都組織在這個(gè)圖標(biāo)下。右窗格中顯示的是在左窗格中選定對(duì)象所包含的內(nèi)容。四、管理文件和文件夾 1、創(chuàng)建文件夾 2、選定文件或文件夾 3、復(fù)制和移動(dòng)文件或文件夾 4、刪除文件或文件夾 5、重命名文件或文件夾 6、搜索文件或文件夾 7、文件屬性和文件夾屬性的設(shè)置五、磁盤(pán)管理磁盤(pán)是計(jì)算機(jī)的重要存儲(chǔ)設(shè)備，計(jì)算機(jī)中的文件以及所安裝的操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序都保存在磁盤(pán)上，其相關(guān)操作為：查看磁盤(pán)屬性、磁盤(pán)的格式化、磁盤(pán)掃描程序、碎片管理以及使用“磁盤(pán)管理”，“工具管理磁盤(pán)”。六、控制面板在Windows中，用戶可根據(jù)自己的需要配置計(jì)算機(jī)，這些工作主要是通過(guò)“控制面板

16、”來(lái)完成的。1、設(shè)置日期和時(shí)間：日期和時(shí)間的相關(guān)設(shè)置。2、顯示屬性設(shè)置：包括桌面背景、屏幕保護(hù)、分辨率、顏色質(zhì)量等的設(shè)置。3、添加或刪除程序：管理計(jì)算機(jī)上的程序和組件。4、用戶帳戶管理：Windows XP是一個(gè)多用戶的操作系統(tǒng)，允許多用戶登錄，可以給不同的用戶分配不同的操作權(quán)限。5、添加硬件：查看硬件新建及添加硬件時(shí)進(jìn)行相關(guān)的設(shè)置。6、打印機(jī)：安裝打印機(jī)及相關(guān)設(shè)置。7、中文輸入法的設(shè)置： Windows XP提供了多種中文輸入法，用戶還可以根據(jù)自己的需求，任意安裝或刪除某種輸入法。七、Windows XP自帶了一些程序，包括輔助工具、系統(tǒng)工具、娛樂(lè)、造字程序、資源管理器、程序兼容性向?qū)?、?huà)圖

17、、計(jì)算器、記事本、命令提示符、通訊簿、同步、寫(xiě)字板、通訊等的相關(guān)使用。講解、演示、操作聽(tīng)講、思考、討論、練習(xí)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)計(jì)算機(jī)組成：輸入輸出控制器運(yùn)算器存儲(chǔ)器管理文件和文件夾 1、創(chuàng)建文件夾2、選定文件或文件夾3、復(fù)制和移動(dòng)文件或文件夾4、刪除文件或文件夾5、重命名文件或文件夾6、搜索文件或文件夾7、文件屬性和文件夾屬性的設(shè)置教學(xué)札記學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的理解過(guò)于表面，操作過(guò)程中細(xì)節(jié)把握不到位。班 級(jí)上課地點(diǎn)周 次星 期第 節(jié)課時(shí)數(shù)序 號(hào)授課形式13環(huán)藝西南201611，2211講練結(jié)合13動(dòng)畫(huà)2西南201613，4211講練結(jié)合13動(dòng)畫(huà)1西南201623，4211講練結(jié)合授課章節(jié)Word 200

18、3的基本操作教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解word界面布局和每個(gè)按鈕的功能2.能力目標(biāo)：能使用word處理簡(jiǎn)單的文檔3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好使用word的習(xí)慣和技能教學(xué)重點(diǎn)界面的布局和按鈕功能教學(xué)難點(diǎn)Word中常用快捷鍵的使用更新補(bǔ)充刪減內(nèi)容教 具 及準(zhǔn)備工作機(jī)房素材導(dǎo)課設(shè)計(jì)現(xiàn)在的工作大部分都要使用電腦來(lái)完成，其中一大部分是文檔，而這些文檔我們一般是使用什么工具來(lái)編輯的呢.作 業(yè)練習(xí)冊(cè)P14 3-2（二）教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)1Word 2003工作界面組成Word 2003的工作界面如圖3.1所示，其由以下幾部分組成。圖3.1 “Microsoft Word 2003

19、”程序窗口界面（1）標(biāo)題欄：表示W(wǎng)ord文檔名稱。（2）菜單欄：列出了Word中的絕大部分功能。（3）工具欄：用于存放Word常用功能按鈕。（4）工作區(qū)：包括標(biāo)尺、文本編輯區(qū)、滾動(dòng)條等。（5）狀態(tài)欄：位于窗口底部，顯示系統(tǒng)當(dāng)前的某些狀態(tài)，如當(dāng)前頁(yè)碼、行號(hào)、列號(hào)等。（6）任務(wù)窗格：位于窗口右邊，顯示當(dāng)前程序正在進(jìn)行的相關(guān)任務(wù)，通過(guò)任務(wù)窗格可方便選擇其他任務(wù)，從而提高工作效率。不需要時(shí)可關(guān)閉。2文檔的基本操作（1）文檔的創(chuàng)建。每次啟動(dòng)Word 2003時(shí)，都會(huì)自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)基于Normal模板的名為“文檔1”的空文檔。如果使用“文件”/“新建”菜單命令新建文檔，會(huì)打開(kāi)任務(wù)窗口，用戶根據(jù)需要選擇任務(wù)。

20、（2）輸入正文。輸入步驟為：選擇插入點(diǎn)或光標(biāo)定位選擇輸入法（單擊任務(wù)欄上的“輸入法”圖標(biāo)，然后選擇需要的中文輸入法；或使用組合鍵<Ctrl>+<Shift>選擇輸入法）錄入文字。錄入正文時(shí)，如果要在文檔中快速加入標(biāo)準(zhǔn)的日期和時(shí)間，可單擊“插入”/“時(shí)間和日期”菜單命令，在彈出的“時(shí)間和日期”對(duì)話框中，選擇需要的時(shí)間和日期。如果要將另一個(gè)文件的全部?jī)?nèi)容插入到當(dāng)前文檔的光標(biāo)處，單擊“插入”/“文件”菜單命令，在彈出的“插入文件”對(duì)話框中，選擇要插入的文件。（3）保存、打開(kāi)和關(guān)閉文檔。用戶輸入的文檔資料是存放在內(nèi)存中的，一旦關(guān)機(jī)或斷電，用戶輸入的文檔將會(huì)丟失，所以在文檔輸入過(guò)

21、程中或完成之后，應(yīng)注意隨時(shí)將其保存在外存儲(chǔ)器中。講解、演示、操作聽(tīng)講、思考、討論、練習(xí)教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)注意Word文檔“關(guān)閉”與“退出”的區(qū)別。Word文檔關(guān)閉后，并沒(méi)有退出Word系統(tǒng)，即沒(méi)有關(guān)閉Word應(yīng)用程序窗口。但退出Word系統(tǒng)前，必須關(guān)閉所有Word文檔。如果關(guān)閉前文檔未保存，系統(tǒng)會(huì)給出提示。如果對(duì)文檔進(jìn)行修改和編輯，首先要打開(kāi)文檔，將存儲(chǔ)在外存（磁盤(pán)）的文檔調(diào)入內(nèi)存，并在Word工作窗口中打開(kāi)。（4）文檔的編輯。對(duì)于錄入的文檔常要進(jìn)行文字的插入、刪除、復(fù)制、移動(dòng)、查找等編輯工作。編輯文檔時(shí)，要先選定，后編輯。并注意以下幾點(diǎn)。 如果要?jiǎng)h除錯(cuò)誤的字符，可以

22、用退格鍵<BackSpace（）>刪除光標(biāo)前的一個(gè)字符或用刪除鍵<Delete>刪除光標(biāo)后的一個(gè)字符。 系統(tǒng)默認(rèn)的輸入狀態(tài)為插入狀態(tài)，即狀態(tài)欄內(nèi)的“改寫(xiě)”標(biāo)志以淡色顯示。如果要變?yōu)楦膶?xiě)狀態(tài)可按下插入鍵<Insert>，再次按下<Insert>鍵又變?yōu)椴迦霠顟B(tài)。 在中文輸入方式下，要輸入漢字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以使用表3.1所示的快捷鍵。表3.1中文輸入方式下的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)快捷鍵快捷鍵標(biāo)點(diǎn)符號(hào)快捷鍵標(biāo)點(diǎn)符號(hào)快捷鍵標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，".&.。·!！$￥<>、_ 輸入常用符號(hào)和特殊字符。如果要輸入鍵盤(pán)上無(wú)法直接輸入的符號(hào)（即特殊符號(hào)

23、），則單擊“插入”/“符號(hào)”菜單選項(xiàng)，彈出“符號(hào)”對(duì)話框，選擇“符號(hào)”標(biāo)簽（選擇“特殊字符”標(biāo)簽，可輸入特殊字符），在“字體”下拉列表框中選擇符號(hào)的字體，即可實(shí)現(xiàn)符號(hào)的插入，如圖3.2所示。圖3.2 “符號(hào)”對(duì)話框3文檔一般格式的排版文檔的編輯和排版，都要先選定要進(jìn)行編輯和排版的文本內(nèi)容。選定文本的常用方法如表3.2所示。表3.2選定文本的常用方法選取范圍鼠標(biāo)或鍵盤(pán)操作字/詞雙擊要選定的字/詞句子按住<Ctrl>鍵，單擊該句子行單擊該行的選定區(qū)段落雙擊該行的選定區(qū)或在該段落的任何位置三擊一塊垂直垂直文本按住<Alt>鍵，同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)選定文本塊整個(gè)文本三擊該行的選定區(qū)板

24、書(shū) 設(shè) 計(jì)1Word 2003工作界面組成2文檔的基本操作：（1）文檔的創(chuàng)建 （2）輸入正文 （3）保存、打開(kāi)和關(guān)閉文檔 （4）文檔的編輯3文檔一般格式的排版教學(xué)札記學(xué)生在基礎(chǔ)上存在很大差異，對(duì)于打字的熟練程度有較大的差距，說(shuō)明動(dòng)手實(shí)踐能力方面存在很大問(wèn)題，今后需要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。班 級(jí)上課地點(diǎn)周 次星 期第 節(jié)課時(shí)數(shù)序 號(hào)授課形式13動(dòng)畫(huà)1西南201663，4215講練結(jié)合13環(huán)藝西南201711，2215講練結(jié)合13動(dòng)畫(huà)2西南201713，4215講練結(jié)合授課章節(jié)查找與替換、格式設(shè)置教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解查找替換功能的意義；了解各種段落格式和文檔設(shè)置效果。2.能力目標(biāo)：能夠利用“查找

25、與替換”功能，提高編輯效率；能利用字體及段落格式、首字下沉、邊框與底紋功能將文檔設(shè)置成指定效果。3.情感目標(biāo)：體會(huì)寓言故事揭示的深刻道理。教學(xué)重點(diǎn)“查找與替換”功能；字體及段落格式、首字下沉、邊框與底紋功能。教學(xué)難點(diǎn)快速去除空格和空行；段落的縮進(jìn)。更新補(bǔ)充刪減內(nèi)容教 具 及準(zhǔn)備工作Ppt制作和素材、練習(xí)搜集導(dǎo)課設(shè)計(jì)同學(xué)們，平時(shí)大家都看過(guò)海報(bào)和宣傳畫(huà)吧，那么大家知道是如何排版和制作出來(lái)的呢.作 業(yè)習(xí)題冊(cè)P15 3-2 (2)教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)一，分發(fā)“做一顆永遠(yuǎn)長(zhǎng)大的蘋(píng)果樹(shù).doc”文檔問(wèn)：文檔中有多余的空格和空行如何去除它們.讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)1：顯示/隱藏編

26、輯標(biāo)識(shí)；知識(shí)點(diǎn)2：查找與替換文本；拓展：如何快速去除文檔中的空格和空行.（問(wèn)題3-2-1）使用替換功能，空行：pp替換為p。學(xué)生操作：去除文檔所有多余空格和空行。二，段落對(duì)齊方式知識(shí)點(diǎn)3：分散對(duì)齊，居中，兩端對(duì)齊，左對(duì)齊，右對(duì)齊。讓學(xué)生對(duì)文檔分別進(jìn)行操作，比較各種對(duì)齊方式的不同。知識(shí)點(diǎn)4：段落/行間距； 段前間距：該段與上一段之間的距離； 段后間距：該段與下一段之間的距離； 行間距：行與行之間的距離；知識(shí)點(diǎn)5：段落縮進(jìn)左縮進(jìn)、右縮進(jìn)、首行縮進(jìn)、懸掛縮進(jìn)三，設(shè)置文本格式格式字體巧妙運(yùn)用格式刷選中技巧的運(yùn)用全選、shift法學(xué)生操作設(shè)置段落格式和文本格式四，邊框和底紋知識(shí)點(diǎn)6：清除格式選中需要清除

27、的格式文本，在格式工具欄的“樣式”框中選擇“清除格式”。練習(xí)邊框底紋的設(shè)置講解、演示、操作聽(tīng)講、思考、討論、練習(xí)教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)五，插入特殊符號(hào)的使用和首字下沉 首字下沉、懸掛學(xué)生通過(guò)以上學(xué)習(xí)較快的完成分發(fā)文檔的編輯工作，大致和課本中的一樣六，作業(yè)習(xí)題冊(cè)，完成“老鼠與米缸”并打分。講解、演示、操作聽(tīng)講、思考、討論、練習(xí)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)1顯示/隱藏編輯標(biāo)識(shí)2查找與替換文本 空行：pp替換為p3段落對(duì)齊方式 分散對(duì)齊，居中，兩端對(duì)齊，左對(duì)齊，右對(duì)齊 段落/行間距 段落縮進(jìn)4文本格式5邊框和底紋6插入特殊符號(hào)的使用和首字下沉教學(xué)札記大致能對(duì)一篇文檔進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯工作，但很多

28、細(xì)節(jié)的把握還是不到位，今后要加強(qiáng)訓(xùn)練。班 級(jí)上課地點(diǎn)周 次星 期第 節(jié)課時(shí)數(shù)序 號(hào)授課形式13動(dòng)畫(huà)1西南201723，4219講練結(jié)合13環(huán)藝西南201811，2219講練結(jié)合13動(dòng)畫(huà)2西南201813，4219講練結(jié)合授課章節(jié)圖文混排教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解頁(yè)面的設(shè)置；了解分欄的設(shè)置；了解圖片環(huán)繞的方式；2.能力目標(biāo)：能夠合理插入圖片，編排文檔；3.情感目標(biāo)：增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力教學(xué)重點(diǎn)頁(yè)面的設(shè)置，分欄的設(shè)置，圖片的插入教學(xué)難點(diǎn)圖片的環(huán)繞方式更新補(bǔ)充刪減內(nèi)容教 具 及準(zhǔn)備工作Ppt制作和素材、練習(xí)搜集導(dǎo)課設(shè)計(jì)上一節(jié)課，大家回憶一下，我們學(xué)習(xí)了哪些排版技巧.作 業(yè)完成健康小報(bào)的排版教 學(xué)

29、過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)一，復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的編排技巧1顯示/隱藏編輯標(biāo)識(shí)；2查找與替換文本 空行：pp替換為p；3段落對(duì)齊方式： 分散對(duì)齊，居中，兩端對(duì)齊，左對(duì)齊，右對(duì)齊； 段落/行間距； 段落縮進(jìn)；4文本格式；5邊框和底紋；6插入特殊符號(hào)的使用和首字下沉；二，新課講解1，設(shè)置頁(yè)面頁(yè)邊距設(shè)置；紙張選擇；設(shè)置紙張方向；設(shè)置紙型及紙張大小。紙張的類(lèi)型：見(jiàn)P128.2，設(shè)置分欄選中需要設(shè)置分欄的文本，選擇“格式”的”分欄”，按要求分成多欄格式。3，改變文字方向4，插入剪貼畫(huà)選擇“插入”的“圖片”的“剪貼畫(huà)”命令，打開(kāi)“剪貼畫(huà)”任務(wù)窗格，通常可通過(guò)“搜索”和“打開(kāi)編輯管理器”的方式查找剪

30、貼畫(huà)。5設(shè)置圖片格式嵌入式襯于文字下方浮于文字上方四周型環(huán)繞緊密型環(huán)繞上下型環(huán)繞讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作直觀了解各種圖片格式的區(qū)別和使用方式。教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)6，插入外部圖片和移動(dòng)圖片格式7，插入藝術(shù)字選擇“插入”的“圖片”的“藝術(shù)字”命令來(lái)創(chuàng)建藝術(shù)字。8，預(yù)覽文檔讓學(xué)生自行預(yù)覽所編排文檔，自己發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。三，小結(jié)總結(jié)這課所學(xué)，并提出注意事項(xiàng)。四，完成作業(yè)操作板 書(shū) 設(shè) 計(jì)1，設(shè)置頁(yè)面2，設(shè)置分欄3，改變文字方向4，插入剪貼畫(huà)5設(shè)置圖片格式嵌入式 襯于文字下方 浮于文字上方 四周型環(huán)繞 緊密型環(huán)繞 上下型環(huán)繞6，插入外部圖片和移動(dòng)圖片格式7，插入藝術(shù)字8，預(yù)覽文檔

31、教學(xué)札記大部分學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)能力突出，對(duì)于布置的任務(wù)能按時(shí)質(zhì)量的完成，今后對(duì)于這部分學(xué)生可以適當(dāng)增加難度；有一小部分學(xué)生不能完成任務(wù)，造成了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的積累，對(duì)這部分學(xué)生，今后需要特別關(guān)注和訓(xùn)練。備課筆記班 級(jí)上課地點(diǎn)周 次星 期第 節(jié)課時(shí)數(shù)序 號(hào)授課形式13動(dòng)畫(huà)1西南201823，4221講練結(jié)合13環(huán)藝西南201911，2221講練結(jié)合13動(dòng)畫(huà)2西南201913，4221講練結(jié)合13動(dòng)畫(huà)1西南201923,4221講練結(jié)合授課章節(jié)表格的創(chuàng)建及編輯計(jì)算教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：1、回顧表格的創(chuàng)建操作；2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾表格的方法；3、鞏固表格中數(shù)據(jù)的格式設(shè)置；2.能力目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生的觀察分析，培

32、養(yǎng)學(xué)生處理信息、運(yùn)用信息的能力；2、能利用表格功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算和管理；3、舉一反三，靈活運(yùn)用知識(shí)；3.情感目標(biāo)：1、樹(shù)立正確的審美觀2、大膽展示，體驗(yàn)成功。教學(xué)重點(diǎn)表格數(shù)據(jù)的修飾表格中各元素的格式設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)數(shù)據(jù)的計(jì)算更新補(bǔ)充刪減內(nèi)容無(wú)教 具 及準(zhǔn)備工作極域電子教室導(dǎo)課設(shè)計(jì)為表格引入合適的情景氛圍，提供一張課程表，回顧初中所學(xué)相關(guān)表格創(chuàng)建的操作。作 業(yè)“天樂(lè)食府菜單”的設(shè)計(jì)教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)一、 組織教學(xué)1、 點(diǎn)名行，禮，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)2、 回顧上周作業(yè)情況二、 導(dǎo)入新課通過(guò)教師展示課程表，學(xué)生回顧初中所學(xué)表格創(chuàng)建的基本操作，告知表格的基本概念：行、列、單元格等。

33、三、 新授課1、 表格的創(chuàng)建自動(dòng)制表手動(dòng) 區(qū)分行、列與文本轉(zhuǎn)換2、 自動(dòng)套用格式設(shè)置3、 表格格式設(shè)置邊框與底紋 背景4、 表格中數(shù)據(jù)的對(duì)齊方式5、 表格中數(shù)據(jù)的計(jì)算求和求平均值求最大最小值四、 學(xué)生上機(jī)練習(xí)完成作業(yè)回顧復(fù)習(xí)提問(wèn)法演示法比較法講授法演示操作嘗試操作思考教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)1、 按照樣例完成表格的格式設(shè)置2、 提高篇：完成表格中數(shù)據(jù)的計(jì)算3、 思考：如何通過(guò)表格定位，設(shè)計(jì)一張介紹自己專(zhuān)業(yè)的海報(bào)。五、 教師總結(jié)板 書(shū) 設(shè) 計(jì)表格的基本概念1、 表格中的各元素：行、列、單元格2、 表格格式：外邊框、內(nèi)邊框、數(shù)據(jù)對(duì)齊方式3、 通過(guò)表格定位文本教學(xué)札記第十周期中考

34、試備課筆記班 級(jí)上課地點(diǎn)周 次星 期第 節(jié)課時(shí)數(shù)序 號(hào)授課形式111111授課章節(jié)表格的計(jì)算及數(shù)學(xué)公式編輯器的使用教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)表格中的常用計(jì)算（求和、求均值、求最大最小值）2、學(xué)會(huì)表格中的基本排序3、能使用數(shù)學(xué)公式編輯器2.能力目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生處理信息、運(yùn)用信息的能力；2、能利用表格功能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算和管理；3、舉一反三，靈活運(yùn)用知識(shí)；3.情感目標(biāo)：1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化合作意識(shí)2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，不斷提高判斷分析能力教學(xué)重點(diǎn)利用函數(shù)進(jìn)行表格數(shù)據(jù)計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算中的地址概念更新補(bǔ)充刪減內(nèi)容補(bǔ)充習(xí)題教 具 及準(zhǔn)備工作極域電子教室導(dǎo)課設(shè)計(jì)通過(guò)展示

35、上節(jié)課的表格用公式函數(shù)來(lái)體會(huì)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的變化作 業(yè)補(bǔ)充題教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)1、點(diǎn)名行禮2、復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)3、展示上周作業(yè)，并讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)二、導(dǎo)入新課通過(guò)展示上節(jié)課的表格用公式函數(shù)來(lái)體會(huì)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的變化三、新授課1、表格的排序和數(shù)字計(jì)算表格的計(jì)算有兩種方式進(jìn)行計(jì)算：利用“表格和邊框”工具欄的“自動(dòng)求和”按鈕 ，對(duì)選定范圍或附近一行（或一列）的單元格求累加和。利用“表格”|“公式”子菜單進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算。在“公式”對(duì)話框的粘貼函數(shù)下拉式列表框中，對(duì)計(jì)算結(jié)果可以通過(guò)“數(shù)字格式”框進(jìn)行設(shè)置。表格的排序表格的排序有以下兩種方法：表格工具欄按鈕方法選中需要排序的一列，

36、單擊“表格和邊框”工具欄上的降序按鈕或升序按鈕即可。菜單方法將光標(biāo)移到表格中，點(diǎn)擊菜單“表格”|“排序”，彈出“排序”對(duì)話框，在主要關(guān)鍵字中選擇要排序的列，在類(lèi)型的下拉列表中選擇按照“數(shù)字”或“拼音”等排序，再選擇按升序還是降序排列，選擇列表有無(wú)標(biāo)題行提問(wèn)法講授法演示法嘗試操作分組合作教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)2、公式編輯器的使用在寫(xiě)某些文檔時(shí)會(huì)遇到數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)符號(hào)等，利用公式編輯器可方便地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)公式 3、由表生成圖Word提供了將表格中部分或全部數(shù)據(jù)生成各種統(tǒng)計(jì)圖的功能，如直方圖、餅圖、折線圖等 。選擇菜單“插入”|“圖片”|“圖表”命令，則可以插入一個(gè)缺省的圖表。雙擊

37、該圖，可以修改其數(shù)據(jù)來(lái)源，右鍵可以設(shè)置其圖表類(lèi)型、圖表選項(xiàng)等，修改完成后，點(diǎn)擊圖表其他位置即可。 四、學(xué)生上機(jī)練習(xí)，完成補(bǔ)充題素材電子分發(fā)五、教師總結(jié)演示法實(shí)踐操作板 書(shū) 設(shè) 計(jì)表格中的常用函數(shù)求和SUM求均值A(chǔ)VERAGE求最大值MAX求最小值MIN教學(xué)札記備課筆記班 級(jí)上課地點(diǎn)周 次星 期第 節(jié)課時(shí)數(shù)序 號(hào)授課形式132011251221講練結(jié)合132011255621講練結(jié)合授課章節(jié)項(xiàng)目3-7編排畢業(yè)論文（樣式與模板）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：掌握樣式概念和設(shè)置方法掌握WORD中注釋的類(lèi)型和設(shè)置方法2.能力目標(biāo)：能合理使用樣式技術(shù)對(duì)文檔進(jìn)行格式編排，體會(huì)樣式技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)能通過(guò)文檔結(jié)構(gòu)圖觀察文檔

38、結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)快速定位能在文檔中設(shè)置腳注、尾注能為文檔添加自動(dòng)生成目錄，根據(jù)需要為各頁(yè)設(shè)置不同頁(yè)眉和頁(yè)腳3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合解決問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)WORD樣式技術(shù)應(yīng)用WORD注釋的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)WORD樣式技術(shù)應(yīng)用更新補(bǔ)充刪減內(nèi)容無(wú)教 具 及準(zhǔn)備工作計(jì)算機(jī)、課件、素材導(dǎo)課設(shè)計(jì)某同學(xué)就要畢業(yè)了，這段時(shí)間一直在忙著寫(xiě)畢業(yè)論文，答辯前，他終于把論文完成了，但卻被告知論文格式不符合要求。請(qǐng)你按照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的統(tǒng)一格式，對(duì)論文重新排版。作 業(yè)練習(xí)WORD樣式和注釋技術(shù)教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)一、 學(xué)習(xí)任務(wù)某同學(xué)就要畢業(yè)了，這段時(shí)間一直在忙著寫(xiě)畢業(yè)論文，答辯前，他終于

39、把論文完成了，但卻被告知論文格式不符合要求。請(qǐng)你按照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的統(tǒng)一格式，對(duì)論文重新排版。二、 知識(shí)點(diǎn)匯總1、 樣式：格式集合，可以包含各種格式，設(shè)置時(shí)只需要選擇某個(gè)樣式，就能把其中包含的各種格式一次性設(shè)置到文字和段落上。2、 注釋?zhuān)簩?duì)文本的補(bǔ)充說(shuō)明，分為三種：腳注、尾注、批注。三、 任務(wù)實(shí)施（一）教師演示1、 閱讀論文格式要求學(xué)生閱讀2、 設(shè)置標(biāo)題樣式（1）設(shè)置標(biāo)題一、二、三（2）查看樣式和格式：格式->樣式和格式 （3）修改樣式3、 創(chuàng)建正文樣式4、 應(yīng)用各樣式并觀察文檔結(jié)構(gòu)圖（1） 應(yīng)用樣式（2） 刪除樣式（3） 查看調(diào)整5、 創(chuàng)建參考文獻(xiàn)樣式6、 用分節(jié)符設(shè)置分頁(yè)7、 創(chuàng)建

40、封面8、 添加目錄9、 設(shè)置頁(yè)眉頁(yè)腳（二）學(xué)生實(shí)踐四、評(píng)價(jià)講解講解邊講邊練輔導(dǎo)答疑講解 聽(tīng)講、思考聽(tīng)講、練習(xí)獨(dú)立完成教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì)1、樣式：格式集合，可以包含各種格式，設(shè)置時(shí)只需要選擇某個(gè)樣式，就能把其中包含的各種格式一次性設(shè)置到文字和段落上。2、注釋?zhuān)簩?duì)文本的補(bǔ)充說(shuō)明，分為三種：腳注、尾注、批注。教學(xué)札記備課筆記班 級(jí)上課地點(diǎn)周 次星 期第 節(jié)課時(shí)數(shù)序 號(hào)授課形式132011351221講練結(jié)合132011355621講練結(jié)合授課章節(jié)WORD綜合復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：在已有基礎(chǔ)上深化理解WORD知識(shí)體系結(jié)構(gòu)2.能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用WORD軟件

41、根據(jù)相應(yīng)要求進(jìn)行操作能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展和延伸3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用WORD工具的熟練度，以及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)WORD軟件的熟練使用教學(xué)難點(diǎn)WORD軟件各項(xiàng)命令的綜合運(yùn)用更新補(bǔ)充刪減內(nèi)容無(wú)教 具 及準(zhǔn)備工作計(jì)算機(jī)、課件導(dǎo)課設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)一階段的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了WORD工具的應(yīng)用。利用本次課，給大家作綜合復(fù)習(xí)，讓大家對(duì)WORD各項(xiàng)命令再次鞏固。作 業(yè)教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)一WORD知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)（一）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生依次點(diǎn)擊“文件”、“編輯”等菜單，查看里面的主要知識(shí)點(diǎn)。 1、頁(yè)面設(shè)置： 2、替換： 3、頁(yè)眉和頁(yè)腳： 4、插入圖片 6、設(shè)置圖片版式 7、裁剪圖片8、插入

42、文本框 9、設(shè)置字體和段落（二）重點(diǎn)講解1、格式 （1）段落 (2)字體（3）分欄（4）頁(yè)面布局3、插入（1）圖片（2）自選圖形（3）項(xiàng)目編號(hào)（4）頁(yè)眉頁(yè)腳（5）藝術(shù)字(6)其他3、表格（1）創(chuàng)建（2）編輯表格（3）格式設(shè)置（4）函數(shù)計(jì)算二綜合練習(xí)任務(wù)內(nèi)容：1打開(kāi)文件“ed.doc”，輸入下列文字，作為文章的第一段：大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)“青蛙效應(yīng)”的故事：如果把一只青蛙扔進(jìn)一鍋滾燙的水中，它會(huì)立刻拼命從水里跳出來(lái)逃生；而如果把青蛙放進(jìn)一鍋冷水中，然后慢慢加熱鍋里的水，青蛙就會(huì)一直呆在水里直到最終被燙死。那么，在一個(gè)又一個(gè)全球變暖的新證據(jù)面前，人類(lèi)是否也會(huì)面臨像青蛙一樣的命運(yùn)呢.2 將頁(yè)面設(shè)置為：A

43、4紙，上、下頁(yè)邊距為2.5厘米、左、右頁(yè)邊距為3厘米，每頁(yè)46行，每行42個(gè)字符； 3插入藝術(shù)字標(biāo)題“關(guān)注全球氣候變暖”，選擇第四行第二列樣式，將字體設(shè)置為黑體、32號(hào)字，并設(shè)置藝術(shù)字形狀為槽形，居中； 4給正文中的3個(gè)小標(biāo)題加上實(shí)心圓圈的項(xiàng)目符號(hào)，并給文字添加梅紅色1.5磅實(shí)線陰影邊框，填充淺黃色底紋； 5設(shè)置正文第一段首字懸掛2行，首字字體為隸書(shū)、靛藍(lán)色； 6參考樣張，在合適位置中插入圖片img.jpg，圖片寬度、高度縮放比例均為50%，環(huán)繞方式為緊密型，居中顯示； 7將第一個(gè)小標(biāo)題后的兩段分成等寬的三欄，欄間加分隔線； 8設(shè)置首頁(yè)頁(yè)眉為“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考試”，其他頁(yè)頁(yè)眉為“本人的學(xué)號(hào)+”，所

44、有頁(yè)的頁(yè)腳插入當(dāng)前日期，均居中顯示；9在文章最后插入一橫排文本框，格式設(shè)為：2磅褐色實(shí)線邊框，填充粉色面巾紙紋理，并將a.txt中的文字添加其中； 講解講解輔導(dǎo)答疑 聽(tīng)講、思考聽(tīng)講，明確任務(wù)上機(jī)操作教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)10在全文最后插入標(biāo)題和表格，并輸入相應(yīng)的數(shù)據(jù)：1）將表標(biāo)題（“2009一季度銷(xiāo)售情況表”）設(shè)置為藍(lán)色、小四、黑體、加粗、居中；2）在表格的最后增加一列，列標(biāo)題為“最大值”，用函數(shù)計(jì)算出各門(mén)店各規(guī)格的三個(gè)月中銷(xiāo)售的最大值，并填入相應(yīng)單元格中； 3）將表格中第1行和第1列內(nèi)容（除斜線表頭外）水平垂直都居中，其他各行各列內(nèi)容底端右對(duì)齊； 4）設(shè)置表格外邊框?yàn)?

45、.5磅藍(lán)色雙線，內(nèi)邊框使用0.5磅藍(lán)色單線； 5）為表格第一行添加樣式為5%的荼色底紋，其他單元格采用淺黃色填充； 11將編輯好的文章以文件名：DONE，文件類(lèi)型：RTF格式，存放于考生文件夾中。三評(píng)價(jià)總結(jié) 講解、演示 聽(tīng)講板 書(shū) 設(shè) 計(jì) WORD知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)1、格式 （1）段落 (2)字體（3）分欄（4）頁(yè)面布局3、插入（1）圖片（2）自選圖形（3）項(xiàng)目編號(hào)（4）頁(yè)眉頁(yè)腳（5）藝術(shù)字(6)其他3、表格（1）創(chuàng)建（2）編輯表格（3）格式設(shè)置（4）函數(shù)計(jì)算教學(xué)札記備課筆記班 級(jí)上課地點(diǎn)周 次星 期第 節(jié)課時(shí)數(shù)序 號(hào)授課形式132011451221講練結(jié)合132011455621講練結(jié)合授課章節(jié)職業(yè)

46、生涯規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解演示文稿的基本概念掌握設(shè)計(jì)、創(chuàng)建、放映演示文稿的方法2.能力目標(biāo)：能使用多種方法在指定位置創(chuàng)建演示文稿能以恰當(dāng)?shù)奈谋靖袷?、幻燈片版式設(shè)計(jì)并制作演示文稿能以不同的視圖方式瀏覽3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，以及運(yùn)用演示文稿作品交流溝通的能力。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)建、設(shè)計(jì)、放映演示文稿教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用演示文稿交流溝通更新補(bǔ)充刪減內(nèi)容無(wú)教 具 及準(zhǔn)備工作計(jì)算機(jī)、課件導(dǎo)課設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，就是對(duì)自己未來(lái)職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展的打算。為了幫助自己明確職業(yè)方向，更好的為明天的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，試分析自己的興趣愛(ài)好，能力特長(zhǎng)與所學(xué)專(zhuān)業(yè)，認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。作 業(yè)教 學(xué) 過(guò) 程教、學(xué)方法設(shè)計(jì)教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)利用PPT的基本編輯功能，以合理的文本和版式，制作一份以個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃為內(nèi)容的計(jì)劃類(lèi)演示文稿。二、任務(wù)實(shí)施（一）教師演示1、對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的討論，確定演示文稿的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。職業(yè)興趣、職業(yè)能力、個(gè)人特點(diǎn)、短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)2、創(chuàng)建PPT(1) PPT工具簡(jiǎn)介（2）演示文稿和幻燈片 演示文稿：包含一張或多張幻燈片 幻燈片： 演