《d,t,l》教學(xué)設(shè)計

1、d, t, I?教學(xué)設(shè)計?d, t, I?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會 dtnI 四個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)會 dtnI 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、初步學(xué)會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。4、認(rèn)識 “大、米、土、地、馬 5個生字，并能在一定的語境中使用。 教學(xué)重點：聲母 dtnI 的發(fā)音及 dtnI 與韻母拼讀音節(jié)。教學(xué)難點： nI 的發(fā)音及 nI 與韻母的拼讀。 教學(xué)準(zhǔn)備：一根筷子、投影片、聲母卡片、一把雨傘、磁帶教學(xué)時間： 3 課時第一課時課時目標(biāo)：1、學(xué)會 dt 兩個聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形。2、學(xué)習(xí) dt 與單韻母的拼音。3、能夠看圖說一句完整的話。

2、教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認(rèn)讀聲母：bpmf，這些字母我們稱它們什么？聲母聲母- 般都站在音節(jié)的最前面。2、認(rèn)讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?？單韻母再人帶調(diào) 韻母，教師講解：聲調(diào)都標(biāo)在韻母上面。3、復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié) bapabam a mubum5等。4、認(rèn)讀生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽二導(dǎo)入新課。 這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)兩個聲母和它們的拼音。比一比，看哪個小朋友 最認(rèn)真，最聰明，學(xué)得最好，讀得最準(zhǔn)。三教學(xué)聲母 d。1、看投影說話引出d:圖上畫了什么？它會發(fā)出什么聲音？說話：鼓 棒敲鼓，咚咚咚。師引出：鼓聲咚的聲母就是d,板書：do2、教學(xué) d 的發(fā)音，記清形。1 聽：教師示范發(fā)音,舌

3、尖頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離 開,讓氣流沖出來。2看：教師范讀時的口形,發(fā)音部位。3讀：領(lǐng)讀,齊讀,正音。4記：馬蹄聲響 ddd 像個反 6ddd 左下半圓 ddd3、教學(xué) d 的書寫。 1 范寫：兩筆寫成,半圓也在 2 樓。2書空：作業(yè)本上寫三個。4、教學(xué) d 與單韻母組成的音節(jié)。1板書d,聲母是d板書i，韻母是Ti。聲音不中斷，緊接著帶 出i,直呼-di。板書：di。2開火車讀 di 的四聲,組詞讀四做課中操。五教學(xué)聲母 t 。1、出示雨傘，引出t:請同學(xué)看彎彎的傘柄，今天我們要學(xué)的第二個 聲母“t的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t，將雨傘翻開，傘面張開 后，在傘柄上加一橫，就是

4、t 了。2、教學(xué) t 的發(fā)音，記清形。 1 看、聽：用薄紙放在嘴前，示范 dt 的區(qū)別。發(fā) t 時，嘴里有一股氣送出。p、t 一樣。2讀、記：領(lǐng)讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下ttt。3、指導(dǎo) t 的書寫。4、拼讀 t 與單韻母組成的音節(jié)。1 t- -t 誰會讀？ t- ut I? 2拼讀 tatetitu 及四聲連讀。六穩(wěn)固復(fù)習(xí)。1 、卡片讀 dt。2、比照讀：b-p-df-t 念順口溜，做動作強化記憶。3、看實物猜字母。拿一把小花傘，傘柄朝上，f,傘柄朝下，t,學(xué)生讀字母。第二課 時課時目標(biāo)：1、學(xué)會n、I兩個聲母，能記清形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會 n、 l 與單韻母的拼音3、能看圖說一句完整

5、的話。 教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查。1、復(fù)習(xí)字母： bpdtmfa2、拼讀音節(jié)：didi、ma ma baba二導(dǎo)入新課。 今天我們又要認(rèn)識兩位新朋友，出示課題?？凑l學(xué)得又好又正確。三教學(xué)聲母 n。1、 猜謎引入：兩個門洞是什么字母？齊復(fù)習(xí)，兩個門洞mmm 我們要學(xué)一個門洞的n,板書n。2、教學(xué) n 的發(fā)音，認(rèn)清形。1誰能看圖，自己編一個順口溜？一個門洞nnn, 扇小門 像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。 2教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。3、教學(xué) n 和 a 的拼音。板書：n-a-na,請同學(xué)自己試著拼讀。指名讀聲母n，韻母 呼na。進(jìn)行na的四聲練習(xí)。4、指導(dǎo)書寫。四做課中操。今天nnn,a，直

6、五教學(xué)聲母 l1、看圖，說話引出I:圖上畫著誰，他在干什么？一個小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。樂的聲母就是“I。板書：I2、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 1 范讀，講解讀 n 時，鼻翼兩側(cè)微微振動，而發(fā) I 時，沒有這種感 覺。開火車練習(xí)2記憶字形：一根小棒 III。 3 教學(xué) I 和 i 的拼音。板書：l-li-li 指名拼讀，集體拼讀，開火車練習(xí)四聲。 4指導(dǎo)書寫：在四線格的三樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條 線為止。六復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1 、猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個門 洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？2、找朋友游戲。教師：我請 xx 找朋友。全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手 學(xué)生

7、：我來找個好朋友。 邊說邊上臺 教師：聲母 d， ddd。一學(xué)生： d 是我的好朋友。取出 d 的卡片眾學(xué)生：對對對！ d 是我們的好朋友。如錯錯錯錯！請你仔細(xì)找朋 友。第三課時 課時目標(biāo)： 1、穩(wěn)固學(xué)過的聲母，使學(xué)生能牢固掌握。2、繼續(xù)練習(xí)拼音讀音節(jié)。3、初步學(xué)會朗讀音節(jié)句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。4、認(rèn)識 “大、米、土、地、馬 5個生字，并能在一定的語境中使用。 教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查。1、猜字母游戲。2、卡片認(rèn)讀聲母。二穩(wěn)固 dtnl 的字形。1、比擬區(qū)分： bd、ft 、mn、bp1請同學(xué)看看b和d有什么不同？2編故事猜謎語區(qū)別。 傘柄朝下 ttt ，傘柄朝上 fff3區(qū)別mn

8、,想想這兩個聲母的兒歌，n和m有什么不同？兩 個門洞mmm，個門洞nnn2、做找朋友的游戲。三拼音練習(xí)。1 、開火車拼讀音節(jié)。2、出示卡片：daml t u di ma tu注意這就是詞語，詞語單獨一個意思。讀詞語要連讀。范讀、領(lǐng)讀、開火車。 四看圖拼音節(jié),認(rèn)生字。1 、看圖說話,圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？2、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一讀。3、這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好方法 能把它們記??？4、擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？5、誰能用上這些詞語來說一句話？五拼讀兒歌。1、出示兒歌?輕輕地? ，請學(xué)生自己拼讀，你讀懂了什么？2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。 范讀、指名讀、開小火車、齊讀4、在老師