關于大學生與父母溝通狀況的調(diào)查報告

1、前言:由于剛上大學的我們依然青澀，特選此主題，調(diào)查大學生與父母之間的溝通 的情況，選取了多個地點發(fā)放調(diào)查問卷并回收。工作過程中遇到多處問題，但 是經(jīng)過我們一同努力都較為合理的解決了。本調(diào)查報告是建立在社會調(diào)查實踐 合作的成果，體現(xiàn)出我們大學生注重合作，注重實踐的精神。由于我們的分析 能力有限，調(diào)查報告依然有不少不足，希望諒解。以下是我們小組的成員及分工情況:X姓名班級學號院系任務安排成員展現(xiàn)形式:問卷調(diào)查回收整理綜合分析最后得出調(diào)查報告以文本形式展現(xiàn) 所花時間：制卷并分發(fā)填制一個星期左右整理問卷信息并分析，兩個星期左右總結(jié)寫調(diào)查報告。關于大學生與父母溝通狀況的調(diào)查報告 第一章：調(diào)查前期一、調(diào)查

2、背景及目的近年來社會各界對于價值觀的討論從未停止，重新樹立正確的價值觀勢 在必行，大學生作為國家的培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，具有很強的社會影響力，更具 有對社會的風氣導向作用，且大學生直接置身于市場經(jīng)濟的潮流中，同時面臨 巨大的競爭壓力。因而，我們從小處入手，研究大學生與父母之間相處，溝通 情況，在當前社會形勢下對待親人親情的態(tài)度，以小見大，以此窺其全豹。 二、調(diào)查范圍淮南師范學院三、調(diào)查對象淮南師范學院的不同專業(yè)，不同屆的學生及各科老師，淮南市師范學院內(nèi) 部及市區(qū)流動的社會人群四、調(diào)查內(nèi)容被調(diào)查者的一些基本信息； 在校學生父母與自身的距離及了解狀況； 社會人群對大學生親情體現(xiàn)的了解； 父母對大學生狀

3、況的溝通側(cè)重點見解； 關于改善大學生與父母之間進一步的溝通狀況的措施及建議。五、調(diào)查方式由于需要調(diào)查的人員范圍較廣，我們花費了較多時間在我們的學校和周邊 發(fā)放及回收我們的調(diào)查問卷。設計了兩套套調(diào)查問卷，以被調(diào)查者的身份為劃 分標準。以爭取從不同的角度得到更為全面的調(diào)查結(jié)果。我們的調(diào)查問卷分為 學生問卷、長輩問卷。我們將 100份學生問卷在淮南師范學院隨機發(fā)放（為了 保證結(jié)果具有代表性，我們選擇的男女生對等）；將100份長輩問卷在人流量廣 的龍湖地下商業(yè)街以及學院內(nèi)部隨機發(fā)放給成人 50份；組織小組成員到各個院 系的辦公室發(fā)放我們的調(diào)查問卷 50份。由于我們的調(diào)查時間較為充足，我們準 備采用以逐

4、一發(fā)放逐一收回的方式進行問卷調(diào)查。最后匯總結(jié)果并進行分析總 結(jié)。六、調(diào)查意義希望通過我們的努力，可以較系統(tǒng)的總結(jié)出具有代表性的當代大學生與父 母之間溝通問題及普遍狀況，以找到合適的方式解決兩輩人之間的問題。通過 本次的調(diào)查活動，我們的組成員充分意識到了合作的樂趣與重要性。在此次活 動中，我們還學習到了該如何溝通交流，該如何整理繁瑣的文字統(tǒng)計與一手資 料，總結(jié)工作。在總結(jié)工作結(jié)論的同時也從中發(fā)現(xiàn)了自己心理上的一些不足。 我們會好好珍惜一起工作的勞動成果，也希望得到大家的支持和肯定。讓我們 一起發(fā)現(xiàn)問題一起成長！第二章：調(diào)查問卷調(diào)查問卷（學生問卷）：I親愛的同學你好，我們正在做一項關于大學生與父母

5、交流溝通狀況的調(diào) 查，現(xiàn)懇請您幫忙填寫以下問卷，你的答案將影響著我們調(diào)查的結(jié)果，請認真 填寫，不勝感激。本問卷采用匿名制，請放心填寫！1、你是大（）的學生，性別是（）A. 一 B.二 C.三 D.四 E.男 F.女2、你知道父母的生日嗎？ A.都知到 B.只知道其中一個 C.不太清楚3、你在進入大學前與父母距離遠嗎？有過住宿舍經(jīng)歷嗎？A.遠，有 B.近，有 C遠，沒有 D近，沒有4、你認為父母在生活里是什么樣子的形象？A.至親B.親人和朋友C.敬重的長輩5、你認為你的家庭氛圍給你什么樣的感覺？A.玩得很好，很溫馨 B.簡簡單單，平平淡淡 C.有點冷6、你上過大學在校期間多久聯(lián)系一次父母？A.經(jīng)

6、常，非常頻繁 B.固定時間C想起來時候 D有事的時候7、你在父母的節(jié)日里一般會怎么做，大學期間？A.發(fā)短信或者電話問候 B.記在心里C沒太注意8、在學習上，作為大學生，你的壓力你會第一選擇和父母說嗎？A.會 B.不會C.隨意9、身處大學，你認為你和父母相處上有沒有很多差異？A.沒什么影響 B.有C.沒有10、你認為你有必要常與父母聯(lián)系溝通嗎？A.有B.沒有，自己可以獨立11、你希望父母了解自己的大學生活嗎？A.希望 B.不希望12、你認為自己與父母之間溝通的態(tài)度是好還是壞？A.不夠好 B.好C沒想好13、你與父母的共同愛好多嗎？A、多 B 、不多C、沒想過本次調(diào)查不足的地方，請同學們多多提出意

7、見，我們將非常感謝!查問卷（長輩問卷）：親愛的長輩您好，我們正在做一項關于大學生心理健康狀況的論文調(diào)查,現(xiàn)懇請大家?guī)兔μ顚懸韵聠柧?，您的答案將影響著我們調(diào)查的結(jié)果，請如實填寫，不勝感激。本問卷采用匿名制，請放心填寫！1、您認為您的孩子遠離自己上大學好嗎？A.好 B.不好 C.隨意2、您認為是什么原因讓孩子影響與自己交心？A.惰性 B.私人空間 C.想法不同3、您覺得如今上大學的孩子和過去的孩子有哪些主要不同？A.價值觀不同 B.戀愛觀不同 C.生活態(tài)度D對待就業(yè)4、您覺得大學生如今的心理大都夠健康嗎？A.大都不健康 B.基本處于正常5、您覺得是什么在影響大學生的價值觀？A.學校的教育方式B.社

8、會的混雜現(xiàn)象 C.優(yōu)越的家庭條件6、您認為當今您的孩子在心理主要也許存在哪些問題？A.沒有明確的人生規(guī)劃 B.害怕失敗，不敢拼搏C.戀愛觀比較不明確7、您覺得有必要經(jīng)常與孩子保持聯(lián)系并積極了解其情況嗎？A.有必要 B.保持現(xiàn)狀8、您認為自己的孩子與自己溝通時態(tài)度是？（可多選）A.樂觀開朗 B.積極向上 C.抵觸情緒 D.感覺不出9、您認為學生在大學應該注重哪些方面的心理教育？A.學會自我安慰 B.經(jīng)歷事后及時總結(jié)C.其他 如學會與自己溝通10、對于如今的大學生，您有什么相對我們說的嗎？在3在唯9位各第三章：調(diào)查報告【摘要】通過對淮南師范學院學生，長輩以及流動人口進行大學生與父母的溝通 狀況的調(diào)

9、查研究發(fā)現(xiàn)，大學生大多是希望與父母進行良好溝通，并分擔父母心 事，但是與此同時也在溝通中發(fā)生口角，沖突等，作為現(xiàn)當代大學生，應當要 理解，尊重父母，掌握溝通的技巧。關鍵詞大學生邈區(qū)n m一、何為溝通“溝通”是人與人之間，人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求 思想上達成一致和情感的暢通。二、當代大學生應具有的道德及性格能熱愛生活，尊敬父母。能保持正確的自我意識，接納自我。能協(xié)調(diào)與控制情緒，保持良好的心境。樂于交往。能表達自己的想法，情感與內(nèi)心能保持良好的環(huán)境適應能力，包括正確認識環(huán)境及處理個人和環(huán)境關系。三、問卷調(diào)查結(jié)果此次調(diào)查，我們共發(fā)放學生問卷 100份，教師問卷50份，社會問卷5

10、0份。 經(jīng)過小組成員和接受調(diào)查者的共同努力， 實際回收共200份，其中有效問卷200 份，問卷有效率函變以下是一些相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果：表1:被調(diào)查者的分布情況教師及員工院系辦公室及學校隨機選中的50位教師社會人群市中心人流量大的場所隨機被抽中的 50人大學生淮南師范學院隨機被抽到的男女生各 50人表2:大學生與父母的溝通狀況我泣一.、更教師及員工社會人群學生大多數(shù)學生能夠良好溝 通59%66%35%少數(shù)學生能夠良好溝通41%34%65%表3:認為造成溝通問題的因素而素、一一人群一一教師及員工社會人群學生家庭教閆方式18%23%13%溝通方式26%34%27%生活環(huán)境差異31%11%40%學習、工

11、作壓力25%32%20%表4:認為學生與父母溝通的重要因素教師及員工社會人群學生態(tài)度匕意愿40%44%53%換位思考43%45%36%及時性17%11%11%表5:認為該如何讓大學生與父母進行溝通人群教師及員工社會人群學生提出的建議一起體育鍛煉多和家人一起多打電話多發(fā)短信失敗時多傾訴多共同聊天經(jīng)常主動聯(lián)系，說自己生活談論人生目標精力放在共同追求的地方里定期進行家庭旅行成功時給予鼓勵態(tài)度好，方式正確多聽聽父母心聲，進 行交流四、調(diào)查陳述在此次的調(diào)查過程中，接受問卷調(diào)查的人們都很耐心的完成了我們的問卷, 經(jīng)過我們的共同努力，此次的調(diào)查活動完成的相對成功。他們中的大多數(shù)人都認為當代的大學生是祖國未來

12、的主流，祖國未來的建 設，與此同時也是父母的未來。然而由于種種原因，走進大學校園的大學生們 在面對小社會，面對同學、老師以及越來越多的考驗的時候缺少了與父母的溝 通與交流，只有極少數(shù)的學生還能堅持著與父母保持好思想上的聯(lián)系性。在接 受調(diào)查的io。位學生中，僅有35%勺學生認為他們中大多數(shù)的學生是能夠很好地 和父母進行溝通的。但是有59%老師員工和66%勺社會人群認為還是有大多數(shù)學 生可以進行良好溝通的。造成這一結(jié)果的原因可能是，接受調(diào)查的一些學生自 己有不愿與父母進行直接溝通的想法，而社會人群和大人卻有意愿。我們把造成學生與父母之間不能很好溝通的原因歸結(jié)為四個方面：家庭教育、溝通方式、生活環(huán)境

13、、學習工作壓力。經(jīng)過調(diào)查，有 31%勺老師以及員工和 4。%的學生認為是生活環(huán)境差異造成溝通的困擾，可以推測大學的生活環(huán)境發(fā)生變化從而導致父母與孩子之間溝通具有欠佳之處，而僅有叵%勺社會人員認為是 生活環(huán)境給學生造成的心理困擾。反倒是較多比例的23%勺社會人員認為是由于 家庭教育方式造成的這些困擾。分別有呼口紅%勺老師及員工和學生把愿意歸 咎為溝通方式的原因。還分別有 區(qū)% 母口 畫勺老師，社工，學生認為造成 大學生與父母不能很好溝通的原因是學生的壓力和找工作的壓力比較大。對于影響與父母進行溝通的因素里，不同的人也提出不同的見解：有叵%的同學認為溝通的及時性顯得特別重要。有照%勺社會人員認為那

14、些不能很好溝 通的大學生與父母是由于沒有做好換位思考，還需要在對方的立場上去想問題。還有36%勺學生也有相同的見解。在這些人中，認為態(tài)度與意愿的比重較大。有 4。%勺老師員工、回%勺社工和53%勺學生認為溝通里面的態(tài)度是很重要的，它直接影響到雙方能否很好地溝通，而在溝通之中，意愿是前提。就該如何進行良好的溝通，他們也提出了不同的見解：學生為自己提出的建議是：多打電話多發(fā)短信，主動地與父母說說自己的大學生活，假期里可以進行家庭旅行。學校教師及員工為我們提出的建議是：多一起進行體育鍛煉、失敗時找父母傾訴，成功時父母給予鼓勵，談論人生目標等。社會人群認為我們應該：多和家人溝通、多尋找共同愛好與追求，

15、態(tài)度方式很重要。以上是我們對調(diào)查問卷結(jié)果的陳述總結(jié)。五、當代大學生與父母的溝通現(xiàn)狀分析當代大學生的心理狀況大都處于“亞健康”心理，他們還在高中時期，者B 是比較單純的學生。但是進入大學后，接觸了之前未曾見識的各種復雜社會情 況后，就漸漸學會了各種“灰色技能”，比如抽煙，喝酒，打架，談戀愛等。因 此在這樣一個生活環(huán)境下，與父母之間也就產(chǎn)生了 一些距離和隔閡。同時，在上了大學的大學生中，家庭教育給他們的影響是巨大的，如果一 個家庭里面從小父母就是不太注重與孩子的交流，那么孩子也就不太愿意去交 流，來到大學之后也就自然而然的選擇不去好好溝通。不同年齡層的人本來在交流溝通中就存在問題，那么，大學生與父

16、母之間 也就會存在，在這樣的一個條件下，溝通方式就顯得很重要，多從對方考慮會 好很多。面對大學生活，壓力的存在，大學生與父母如果沒有在同一個“戰(zhàn)線”上 也很難進行很好地溝通。六、引起大學生與父母溝通問題的因素1 .大學環(huán)境與父母生活的差異大學常常被形容為是一個小型的社會，作為學生從中學到社會的一個過渡， 大學生在這個“小社會”中，容易表現(xiàn)為這樣那樣的不適應，具體如下：(1)眾所周知，大學生是“天之驕子”，在未上大學前，大多是同齡人中的佼 佼者，備受學校和同學的關注，因而往往表現(xiàn)為比較自負要強，自尊心強。而大學 把這些“佼佼者”聚集到了一起，每個人都發(fā)光閃亮，每個人都發(fā)現(xiàn)自己的光芒 不再獨一無二

17、，于是矚目消失了 ，優(yōu)越感也隨之消失了 ，巨大的心理落差使一部 分學生無法適應。(2)理想與現(xiàn)實的差距。學生在考大學前，往往被灌輸了考上大學就等于萬 事大吉、一生無憂等偏面的觀念，但當這些學生進入大學后，卻忽然發(fā)現(xiàn)原來并不是那么回事?？荚噳毫€是那么大，競爭更加激烈，就業(yè)的壓力更是令人擔心。(3)而父母可能遠離自己，可能身在家鄉(xiāng)，對于大學生們也就是自己的孩子 遇到的這些現(xiàn)實或心理問題并不能很好地感同身受，他們能做的只是希望自己 的孩子好，盡量地提供幫助，這也造成了雙方溝通上的問題。2 .巨大的求職和就業(yè)壓力就業(yè)的多方向選擇，使大學生面臨巨大的就業(yè)壓力。這在高年級學生中表現(xiàn) 尤為顯著，許多大學生

18、在大四畢業(yè)前或畢業(yè)后都沒有找到合適工作，心理問題也相對要更多一些，而父母了解大學生的壓力的同時也會在無形中添加了大學生 的壓力，壓力的存在會使大學生無法坦蕩地與父母進行交流。3 .溝通方式問題大學生對更多方面給予了更多的關注。 在學習、戀愛等方面經(jīng)常出現(xiàn)心理困 惑和障礙，在和父母交流中也許沒有選擇好方式，不能夠從對方的立場上來交 談，大學生如果未能得到他們認為的很好的貪心也就不愿與父母交流，父母也 就以為無法交流，自然出現(xiàn)問題。4 .教育方式的問題大學生開始積極的思考人生，不斷反省自我，探索自我。經(jīng)歷著種種內(nèi)心自我 評價與認知的矛盾和迷惘，如果家庭教育里面不是很積極的進行思想溝通，沒 有時常聊

19、心，袒露的習慣和教育理念的話，是無法進行很好的溝通的，因為溝 通是雙方同時努力的結(jié)果。第四章：分析總結(jié)及應對措施一、分析總結(jié)通過問卷調(diào)查對在校大學生的調(diào)查，我們總結(jié)出以下幾個方面與父母溝通產(chǎn) 生影響的問題：1、客觀方面主要表現(xiàn)有：(1)在大學時期，大學生學習任務和內(nèi)容發(fā)生了改變。 與中學相比，中學學的 是基礎知識，目的是為了上大學。幾年來的高中都是學習高考課程 ，有老師的輔 導，自己努力就會有較好的成績。但大學學的是各種專業(yè)知識，目的是把自己塑 造成頂級專業(yè)人才，并要讓自己有較強的自學能力 ，獨立思考和解決問題的能 力。如果父母能夠及時了解差異，積極給予引導，溝通要容易得多(2)生活環(huán)境的變化

20、。部分的學生有住校經(jīng)歷，但少部分學生沒有校經(jīng)歷，上 學期間都是和家人住在一起。但進入大學，宿舍成了主要生活區(qū)，日常生活都 理自理。平時習慣了依靠于父母的人對這些事會很難接受，這種變化也會給精 神上帶來壓力。(3)大學人際關系的復雜性。大學周圍的人來自不同的地區(qū)，語言和習俗各 不相同，會讓一些人在相處中感覺很陌生，難以溝通，從而產(chǎn)生強烈孤獨感。(4)工作壓力。大學強調(diào)學生的自我管理能力，班里事情少，社團活動多。 除了要搞好自身的學習外，還負擔一定的社會工作，而且現(xiàn)在就業(yè)形勢嚴峻， 大學生缺乏工作主動性，社會經(jīng)驗不足，生存壓力很大。2、主觀方面主要體現(xiàn)在 ：(1)現(xiàn)在大學生因為考取了大學，老師表揚

21、、同學羨慕、親友夸獎、父母慶賀， 部分學生在這種自我陶醉中漸漸松懈了斗志 ，終日悠哉游哉，認為自己是中學的 尖子，遇事都是希望自己解決，不愿讓父母知道。(2)戀愛受挫。大學生戀愛情況普遍，甚至有些大學生過早就接觸了性事。 當然這些事都是不會讓父母知道的，父母反對與否大學生尚未與父母進行交流， 達成一定態(tài)度上的共識。二、應對大學生與父母溝通問題的措施針對調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的各種問題，我們提出了如下意見。具體措施如下：(1)充分發(fā)揮學校心理咨詢作用。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化 心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。心理咨詢可以指導 學生減少內(nèi)心矛盾與沖突，排解心中憂難，還能幫助正確認識自己，把握自己， 有效地適應外界環(huán)境(2)多打電話多發(fā)短信，主動地與父母說說自己的大學生活，假期里可以 進行家庭旅行；多一起進行體育鍛煉、失敗時找父母傾訴.成功時父母給予鼓 勵，談論人生目標等；多和家人溝通、多尋找共同愛好與追求，態(tài)度方式很重(3)開設心理教育必修課，增強自我教育能力。心理素質(zhì)的提高離不開相應 知識的掌握。系統(tǒng)學習衛(wèi)生