四年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1、課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（例1） 班級 姓名 評價主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)過程|使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第2、3、4頁，獨立思考完成自主學(xué) （修改欄）習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標：1 .認識計數(shù)單位“萬” “十萬”“百萬” “千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。2 .理解、掌握我國記數(shù)習(xí)慣，每四個數(shù)位為一級。3 .掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)重點： 認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。學(xué)習(xí)難點：掌

2、握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系一、自主學(xué)習(xí)1、10 個一一是（）,10個十,是（）,十個百是（），10個千是（）。2、數(shù)數(shù)：1）從689 一個一個的數(shù)到 712。2）從420一|k的數(shù)到5403）從910一Ik的數(shù)到10004）從200|k的數(shù)到10003、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進率是（）。4、搜集有關(guān)大數(shù)的信息。、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到 10個一千是（）。思考：千位上的10個珠子怎么辦（）2、請學(xué)生一萬一萬地數(shù)，當(dāng)數(shù)到 10個一萬是（）。3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個十萬是（）10個一百萬是（）10個T萬是（）學(xué)生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。4、閱讀教材第3

3、、4頁，完成下題。1）、一、十、百、千、萬、十萬、白力、千萬都是（）、每相鄰兩個計數(shù)單位之間進率是（）。2）、一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、白力位、千萬位都是（）。3）每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每（）個數(shù)位是一級，個級、萬級、億級都是（）。三、過關(guān)檢測：1、中的8在（）位上，表示8個（）；3在（）位上，表示（）。2、個級包含的數(shù)位肩（）、（）、（）、（）；萬位、（）、（）、（）在萬級上。3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（）、（）、（）。4、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)70萬、（）、（）、（）、（）、 （）、（）?？偨Y(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面的

4、表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（例2）班級 姓名 評價主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)過程|使用說明及學(xué)法指導(dǎo):（修改欄）1、結(jié)合問題自學(xué)課本第4、5頁，獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標：1 .掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。2 .通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。學(xué)習(xí)重點：含兩級的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)難點：數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。一、自主學(xué)習(xí)

5、1、讀出下面的數(shù)305 讀作：300 讀作：53500讀作：2879讀作：2、萬級包括的數(shù)位是（）、（）、（）、（）。3、個級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級的記數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）。4、9是一個（）位數(shù)，4在（）位上，表示4個（）。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、觀察例2,小組交流完成：2496讀作：6407000讀作：（3）觀察6407000與的相同點與不同點。相同點：（）不同點：（）2、以為例討論含有兩級數(shù)的讀法。（1）討論萬級、個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀（2）討論每級中有0的數(shù)的讀法。我知道含有兩級數(shù)的讀法：先分級，萬級的數(shù)按照（）級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個（ ）

6、字；每級中間連續(xù)有幾個0都只讀（）個零；每級末尾 的0的（ ）o（3）、我會讀。2430800 讀作：（）讀作：（）三、過關(guān)檢測：1、教材第5頁的“做一做”。2、做練習(xí)一第2題。3、教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學(xué)生讀（寫在課堂練習(xí)本上）。 30745614、讀出下面各數(shù)200800 讀作：7090000讀作：460000破作：7005003讀作：總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： O我在 方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。 總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（例3）班級 姓名 評價主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)過程|使用說明及學(xué)法指導(dǎo):（修改

7、欄）1、結(jié)合問題自學(xué)課本第6、7頁，獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標：1、在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出億 以內(nèi)的數(shù)，加深對數(shù)的組成的理解。2、通過探究活動，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3、在學(xué)習(xí)的過程中，領(lǐng)悟在生活中學(xué)習(xí)知識的一些基本方法，在生活中主動探究知識的意識。學(xué)習(xí)重點：正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點：掌握什么時候?qū)?,寫幾個00一、自主學(xué)習(xí)1、寫出下面的數(shù)五千零三十寫作：（）三千二百四十五寫作：（）九千零一寫作：（）六萬三千四百二十寫作：（）2

8、、個級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、觀察例3主題圖，合作交流。（1）根據(jù)讀法，在計數(shù)器上撥出“六千八百五十萬、 三千零八十萬”這兩個數(shù)。（2）計數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬”是（）位數(shù)；“三千零八十萬”是（）位數(shù)。（3）六千八百五十萬寫作（）三千零八十萬寫作（）（4）我知道含有兩級數(shù)的寫法：寫數(shù)時從高位寫起，先寫（）級，再寫（）級，哪一位上一個單位也沒有，就寫（）占位。2、自主寫數(shù)（1） 一千五百六十九萬三千寫作：（2）二千零五萬七千九百寫作：（3）六百七十二萬三千一百一十三寫作：3、完成教材第7頁的“做一做”。三、過關(guān)

9、檢測：1、1032450是一個含有（）個數(shù)級的數(shù)，3在（）級上，表示（）,5*（）級上，表示（）o2、一個數(shù)由7個百萬，3個萬，6個百，7個一組成，這個數(shù)是（）,讀作（）。3、做練習(xí)一第4題。4、讀出下面各數(shù)2008007090000460000070050035、寫數(shù)。（1）三千五百八十九萬三千寫作：（2）七千零五萬七千六百寫作：（3）三千零九萬零七十五寫作：總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 0總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（例4）班級 姓名 評價主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)過程（修改

10、欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第13、14頁，獨立思考完成自主學(xué)習(xí) 和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標：1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問題的能力。培養(yǎng)認真細心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)重點：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。學(xué)習(xí)難點：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。一、自主學(xué)習(xí)1 .填空。101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；3560004起第二位是（）位，表示（）個（）。2 .在。里填上或。9990 1010601 056468

11、706783 .我會說“比較力以內(nèi)數(shù)的大小的方法”：二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、比較億以內(nèi)數(shù)的大小。觀察例4主題圖：（1）、讀出各個省的面積。（2、）比較每兩個省而積的大小。720000 和 1100000;454800 和 1100000454800 和 485000;1210000 和 1660000(3、)我會總結(jié)比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就()；如果位數(shù)相同，就從左起的第()位比較；如果左起的第一位上的數(shù)相同，就比較 左起的第()位上的數(shù)，直到比較出大小為止。2、把六個省份的面積按照從小到大的順序排列起來。()v()v()v()v()V ()。3、完成第13頁“做一做”的

12、題目，并且說說比較的方法。三、過關(guān)檢測：1、在。里填上或“=”。123400012304099999901000017000900070090006453219 O 7453292、按照從大到小的順序排列起來。789999990567893、完成練習(xí)三的1、2題。總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： o我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（例5、6）班級 姓名 評價主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)過程（修改欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第14、15頁，獨立思考完成自主學(xué)習(xí) 和合作探究任務(wù)

13、，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關(guān)檢測。學(xué)習(xí)目標：1 .會將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。2 .會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。學(xué)習(xí)重點：能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。學(xué)習(xí)難點：能止確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。一、自主學(xué)習(xí)1、萬級的計數(shù)單位肩（）、（）、（）、（）。2、3個萬是（）萬，（）個萬是20萬。3、閱讀教材14、15頁內(nèi)容。二、合作學(xué)習(xí)、探究新知1、把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。（1）、把紅細胞 和白細胞的個數(shù)讀出來。紅細胞：5000000讀作：（）5000000=（）萬白細胞

14、：10000 讀作：（）10000=（）萬（2）、讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（）（3）、練習(xí)：完成14頁“做一做”。2、教學(xué)用“四舍五入”法求近似數(shù)。（1）、卜向哪些是近似數(shù)，哪些是準確數(shù)到樓上要走25級臺階。（）旗桿高約6米。（）學(xué)校購彩旗45面（）小明家每月用水在12噸左右。()(2)、讀出地球太陽的直徑。12756千米讀作：()1389000千米讀作：()(3)、讀教材15頁，說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。(4)、用“四舍五人”法把地球太陽的直徑用“萬”作單位。12756=()萬 1389000=()萬(5)、完成15頁的“做一做”。三、過關(guān)檢測：1、把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫

15、成以“萬”作單位的數(shù)。254000368700066358212、在括號里填寫使式子成立的數(shù)。9 () 8649萬()39800= 94萬6 () 8130= 61 萬()6232萬3、選擇正確答案的序號填在括號里(1)、六千零八十萬寫作()B.(2)、比最大的六位數(shù)少1的數(shù)是()(3)、與99999相令叩勺數(shù)是()和 100000總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： O我在 方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)課題：直線、射線和角班級 姓名 評價主備人審核人使用人使用日期教學(xué)思路使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第35、36頁，

16、用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考 完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標：1、使學(xué)生進一步認識線段，認識射線和直線，知道三者之的和別。2、使學(xué)生認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念學(xué)習(xí)重點：正確建立射線的概念。學(xué)習(xí)難點：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線。一、自主學(xué)習(xí)1、認識射線、直線和線段1、生活中射線的例子（手電筒、汽車燈、太陽射出的光線）。注意射線的端點、方向，長度2、直線（電視畫面上向遠方無限延伸的鐵軌）注意直線的端點、方向，長度3、要求學(xué)生畫一條射線和一條直線。4、線段（

17、注意線段的端點、方向，長度）5、學(xué)生討論：直線、射線和線段之間有什么聯(lián)系和區(qū)別并分別畫出2條以上的直線、射線和線段。二、合作探究、歸納展示畫直線、射線和線段方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）友情提示：畫射線的方法先點點，再沿著尺的一邊畫射線名稱端點方向長度圖例直線射線線段三、認識角1、角的定義及相關(guān)概念2、角用什么符號表示3、角的畫法：在練習(xí)本上練習(xí)畫出一點，從這一點引出一條射線；從這一點再引出另一條射線；寫出各部分名稱。用/1表示。四、過關(guān)檢測：1、p36頁做一做2、p39頁練習(xí)四第1、2題3、數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線、線段和直線直線（）條射線（）條 線段（）條4、把5厘米長

18、的線段，向兩端無限延長，得到的是一條（）A:直線B :線段C :射線提示：想一想：直線、線段和射線各有什么特點直線、線段和射線有什么聯(lián)系和區(qū)別5、一條射線長100厘米。A:正確B:不正確提示：想一想：射線的長度是有限的嗎6、填空 （）（）（）17、數(shù)一數(shù)圖形中有幾個角總結(jié)、評價： .一今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 吐我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的度量班級 姓名 評價主備人審核人使用人使用日期教學(xué)思路使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第37、38頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考 完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律

19、方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目可不做學(xué)習(xí)目標：1在觀察、交流的基礎(chǔ)上，認識量角器的結(jié)構(gòu)與功能，通過自己的探索、實踐，總結(jié) 出用量角器量角的方法，初步學(xué)會用量角器量角。2、在學(xué)習(xí)過程中體會統(tǒng)一角的計量單位的需要，認識角的計量單位，建立 10角的 表象；能通過量角，建立角的大小的量化觀念，感受角的大小與所畫邊的長短無關(guān)。3、通過動手操作、自主探究、合作交流培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察能力、實踐能力及合作精神。學(xué)習(xí)重點：體會引入角的度量單位的必要性。學(xué)習(xí)難點：會用量角器量角的度數(shù)一、自主學(xué)習(xí)1、認識量角器1 .認識角的計量單位。思考：量角器是什么形狀的(是

20、個半圓)，從0開始到180為止。這個半圓被平均分成了多少份說明：把半圓平均分成180份，每一份所對的角就叫做1度的角。也就是說，計量角的單位是“度”。寫“度”可以用一個小圓圈“。”來表示，此為“ 1度”,2 .認識量角器的結(jié)構(gòu)。(1)把半圓分成180等份，每一份是1。，。(2)請同學(xué)們觀察，量角器上小圓點叫做量角器的中心。再仔細觀察，量角器上有幾圈刻度外圈的刻度0。-180。是按怎樣排列的內(nèi)圈呢 外圈的刻度線，從左邊o°刻度線起 組內(nèi)找出10°、30°、90°、120°、180° , 從左邊起找出外圈50°的刻度線，找出90

21、°的刻度線找出外圈125°的刻度線(4)從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢表示出內(nèi)圈 0°的刻度線45° 80° 900 組內(nèi)學(xué)生找出140°、180°的刻度線。(5)請同學(xué)們拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里從左邊起，找0°、135°、180°刻度線。再從右邊起，找10° 135° 180°刻度線。2、組內(nèi)探究量角的方法3、p38頁1角的大小變化有什么規(guī)律（角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，只與兩條邊張開的大小有關(guān)。兩邊張開得越大，角就越大，張開得越小，角就越小。）二、合

22、作探究、歸納展示量角的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）友情提示：量角的時候量角器的中 心和角的頂點重合，量角器的一條 0刻度線和角的一條邊重合，看角的另外一條邊 對著刻度幾，這個角就是幾度。量角的方法歸納為“ 兩重合，一看數(shù)” 三、過關(guān)檢測：1、p38頁做一做2、p39頁練習(xí)四3-7題3、認真閱讀課本3738頁、頁內(nèi)容，完成下面填空、角的計量單位是（），用符號（）表示。、把一個圓平均分成（）份，每一份所對的角就是（）記作（）、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（）重合，0度刻度線與（）重合。（2）另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，這個叫就是多少度。、量一量76頁各角的度數(shù)，你

23、發(fā)現(xiàn)了什么、量角時，什么時候讀外圈的刻度什么時候讀內(nèi)圈刻度、看看書上的圖示，能總結(jié)出畫指定度數(shù)的角的步驟嗎（1） （） （2） （） （3）（）4、p39頁第8題總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： j我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：因數(shù)中間或末尾數(shù)有 0的乘法班級 姓名 評價主備人 審核人 使用人 使用日期教學(xué)思路使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)P53例2及練習(xí)八1一4,用紅筆勾畫出疑惑點;獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有的題目

24、可不做學(xué)習(xí)目標：1、掌握因數(shù)末尾有0的豎式的簡便寫法及計算方法2、口算、筆算交互進行，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力學(xué)習(xí)重點：正確計算因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法。學(xué)習(xí)難點：理解因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法方法。一、自主學(xué)習(xí)1、出示問題：特快列車每小時可行160千米普通列車每小時可行106千米它們30小時各行多少千米2、小組內(nèi)學(xué)生根據(jù)題意，獨立寫出解題算式，獨立進行計算3、反饋第（1）題：請不同算法的學(xué)生說一說4、重點圍繞豎式的簡便寫法和積進行討論、寫豎式時，如何處理“0”和“非0”數(shù)字的對位問題、怎樣確定積的末尾零的個數(shù)5、反饋第（2）題：重點圍繞豎式的簡便寫法二、質(zhì)疑與小結(jié)1、因數(shù)末尾有0如何列豎

25、式簡便應(yīng)注意什么兩個因數(shù)末尾都有0的簡便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個 因數(shù)末尾一共有幾個0,則在積的末尾添寫幾個0。2、因數(shù)中間有0,計算時應(yīng)注意什么乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。但要注意用乘數(shù)哪一 位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對齊。三、知識反饋：3603602、比較 X 25X360哪個算式簡便，為什么1、學(xué)生試練P53做一做四、合作探究、歸納展示 因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）兩個因數(shù)末尾都有0的簡便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0,則在積的末尾添寫幾個0。2、因數(shù)中間有0,計算時應(yīng)注意什么

26、乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。但要注意用乘數(shù)哪一 位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對齊。五、過關(guān)檢測：1、筆算下面各題180X1520 X 135 307 X 1112 X 2802、p55 練習(xí)八：1、2、3、43、口算 40 X72= 600 X300= 30 X 23= 101 X 90= 608 X 5=4、計算106 X30時，既然中間的0與3相乘得0,那么這個過程可以不 要嗎如何寫這一位的積106106X 30X 3031803180計算時哪個豎式更簡便小結(jié)：，因數(shù)中間或末尾有0的計算方法是什么師生歸納先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個0,就在乘得的數(shù) 的末尾填寫幾個0總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： -我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：速度、時間和路程的關(guān)系班級姓名 評價主備人 審核人