《貓和老鼠》上

1、?貓和老鼠?上設(shè)計(jì)理念：那本課利用多媒體課件或掛圖創(chuàng)設(shè)情境入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)歷，在認(rèn)識(shí)生字中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些生字的構(gòu)字規(guī)律，教給識(shí)字的方法，力務(wù)實(shí)用結(jié)合。教學(xué)目的：1.能正確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌地內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)鼠、咪慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎這12個(gè)生字，會(huì)寫歡、咪、洞、貓、飽、迷這6個(gè)生字。3.初步懂得形聲字得構(gòu)字方法。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鼠、咪、慢、瞇、胡、須、迷、湖、飽、剛、抓、謎這12個(gè)生字，會(huì)寫歡、咪、洞、貓、飽、迷這6個(gè)生字。難點(diǎn)：初步懂得形聲字得構(gòu)字方法。課型：新授課方法：自主、合作討論、探究性學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：1.課文中老鼠偷米，貓半瞇眼睛

2、等待老鼠，最后將老鼠捉住的動(dòng)畫課件或有關(guān)插圖。2.生字卡片或有關(guān)課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境引入，激發(fā)興趣1.課件演示課文中老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住的情境或出示掛圖同學(xué)們，你能用子集的話說說圖上的故事嗎？讓學(xué)生自由說2.今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌?貓和老鼠?，齊讀課題。二、自主認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1.借助拼音，自由讀兒歌。不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。2.認(rèn)讀生字。1讓愿當(dāng)小老師的學(xué)生待大家認(rèn)讀自己會(huì)讀的生字。2開火車認(rèn)讀生字。3去掉拼音認(rèn)讀生字。三、再讀兒歌，整體感知1.指名讀兒歌，其它同學(xué)邊聽邊再人為讀得不夠準(zhǔn)確得地方做上記號(hào)，讀完后再互相評(píng)一評(píng)。2.小組內(nèi)互讀

3、，把讀錯(cuò)地字找出來，互相糾正。3.再自由讀兒歌，說說你讀懂了什么？四、做游戲，記生字。按順序出示要求會(huì)認(rèn)的生字，讓學(xué)生一看到這個(gè)生字，就能把待游這個(gè)字的一句兒歌念出來。例如：出示鼠、米，學(xué)生立即能說出小小老鼠，出來偷米。念的失火還可以配上動(dòng)作。五、總結(jié)并布置作業(yè)。小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)讓愿當(dāng)小老師的學(xué)生待大家認(rèn)讀自己會(huì)讀的生字。開火車認(rèn)讀生字讀兒歌，整體感知。做游戲，記生字。后記：肖麗英：這節(jié)課通過課件演示課文中老鼠偷米，貓半瞇眼睛等待老鼠，最后將老鼠捉住的情境引入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著在小組內(nèi)互讀，把讀錯(cuò)的字找出來，互相糾正。再自由地讀兒歌，使學(xué)生整體感知兒歌內(nèi)容。朱紅英：本節(jié)課利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)歷，在認(rèn)識(shí)生字中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些生字的構(gòu)字規(guī)律，如迷、謎、咪、瞇都是形聲字，形旁表義，聲旁表音。胡梅影：借助拼音，自由讀兒歌。不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍