公司投資管理及案例分析資料

1、明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 第二節(jié)第二節(jié) 投資項(xiàng)目構(gòu)思投資項(xiàng)目構(gòu)思明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行.一、項(xiàng)目構(gòu)思的概念：構(gòu)思，又稱創(chuàng)意，是一、項(xiàng)目構(gòu)思的概念：構(gòu)思，又稱創(chuàng)意，是指為滿足一種新需求，實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)指為滿足一種新需求，實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)所作的設(shè)想。在很大程度上可以說，構(gòu)思所作的設(shè)想。在很大程度上可以說，構(gòu)思是人們的一種思維過程，是對(duì)未來事物的是人們的一種思維過程，是對(duì)未來事物的一種想象和描繪。投資項(xiàng)目構(gòu)思指對(duì)未來一種想象和描繪。投資項(xiàng)目構(gòu)思指對(duì)未來投資項(xiàng)目的目標(biāo)、功能、范圍以及項(xiàng)目涉投資項(xiàng)目的目標(biāo)、功能、范圍以及項(xiàng)目涉及的各主要因素和大體輪廓的設(shè)想與初步及的各主

2、要因素和大體輪廓的設(shè)想與初步界定。界定。 明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行.二、構(gòu)思的內(nèi)容：二、構(gòu)思的內(nèi)容：進(jìn)行項(xiàng)目構(gòu)思要考慮的內(nèi)容及其范圍有哪進(jìn)行項(xiàng)目構(gòu)思要考慮的內(nèi)容及其范圍有哪些呢些呢?一般來說，進(jìn)行項(xiàng)目構(gòu)思時(shí)，要考慮一般來說，進(jìn)行項(xiàng)目構(gòu)思時(shí)，要考慮如下的內(nèi)容：如下的內(nèi)容： (1)項(xiàng)目的投資背景及意義；項(xiàng)目的投資背景及意義； (2)項(xiàng)目投資方向和目標(biāo)；項(xiàng)目投資方向和目標(biāo)； (3)項(xiàng)目投資的功能及價(jià)值；項(xiàng)目投資的功能及價(jià)值； (4)項(xiàng)目的市場(chǎng)前景及開發(fā)的潛力；項(xiàng)目的市場(chǎng)前景及開發(fā)的潛力； (5)項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境和輔助配套條件；項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境和輔助配套條件；明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤

3、行.(6)項(xiàng)目的成本及資源約束；項(xiàng)目的成本及資源約束； (7)項(xiàng)目所涉及的技術(shù)及工藝；項(xiàng)目所涉及的技術(shù)及工藝； (8)項(xiàng)目資金的籌措及調(diào)配計(jì)劃；項(xiàng)目資金的籌措及調(diào)配計(jì)劃； (9)項(xiàng)目運(yùn)營后預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益；項(xiàng)目運(yùn)營后預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益； (10)項(xiàng)目運(yùn)營后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的整體效項(xiàng)目運(yùn)營后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的整體效益；益； (11)項(xiàng)目投資的風(fēng)險(xiǎn)及化解方法；項(xiàng)目投資的風(fēng)險(xiǎn)及化解方法； (12)項(xiàng)目的實(shí)施及其管理。項(xiàng)目的實(shí)施及其管理。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 三、三、 項(xiàng)目構(gòu)思的過程項(xiàng)目構(gòu)思的過程 項(xiàng)目構(gòu)思不是一蹴而就的，它需要項(xiàng)目構(gòu)思不是一蹴而就的，它需要一個(gè)逐漸發(fā)展的遞進(jìn)過程。項(xiàng)目的

4、構(gòu)一個(gè)逐漸發(fā)展的遞進(jìn)過程。項(xiàng)目的構(gòu)思一般分為三個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、思一般分為三個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、醞釀階段和調(diào)整完善階段。醞釀階段和調(diào)整完善階段。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 1、準(zhǔn)備階段 項(xiàng)目構(gòu)思的準(zhǔn)備階段即進(jìn)行項(xiàng)目構(gòu)思的各種準(zhǔn)備工作，一般來說它包括如下一些具體的工作和內(nèi)容： 明確擬定構(gòu)思項(xiàng)目的性質(zhì)和范圍； 調(diào)查研究、收集資料和信息； 進(jìn)行資料、信息的初步整理，去粗取精； 研究資料和信息，通過分類、組合、演繹、歸納、分析等多種方法，從所獲取的資料和信息中心挖掘出有用的信息和資源。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 2、醞釀階段 醞釀階段一般包括潛伏、創(chuàng)意出現(xiàn)、構(gòu)思誕生三個(gè)小

5、過程。 潛伏過程實(shí)質(zhì)上就是把所擁有的資料和信息與所需構(gòu)思的項(xiàng)目聯(lián)系起來，經(jīng)過全面的系統(tǒng)的反復(fù)思考，進(jìn)行比較分析。 明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行.創(chuàng)意的出現(xiàn)就是在大量思維過程中所出現(xiàn)的與項(xiàng)目創(chuàng)意的出現(xiàn)就是在大量思維過程中所出現(xiàn)的與項(xiàng)目有關(guān)的具有一定的獨(dú)特新意，但又不完全成熟或全有關(guān)的具有一定的獨(dú)特新意，但又不完全成熟或全面的某些想法或構(gòu)思。這事實(shí)上也可以看作是以人面的某些想法或構(gòu)思。這事實(shí)上也可以看作是以人大腦中的信息、知識(shí)和智力為基礎(chǔ)，通過綜合、類大腦中的信息、知識(shí)和智力為基礎(chǔ)，通過綜合、類比、借鑒、推理而得出某些想法和構(gòu)思的邏輯思維比、借鑒、推理而得出某些想法和構(gòu)思的邏輯思維過程，

6、只不過在這一邏輯思維中，有關(guān)項(xiàng)目構(gòu)思的過程，只不過在這一邏輯思維中，有關(guān)項(xiàng)目構(gòu)思的某些細(xì)節(jié)，一方面還不十分清晰，有時(shí)有關(guān)項(xiàng)目的某些細(xì)節(jié)，一方面還不十分清晰，有時(shí)有關(guān)項(xiàng)目的一些想法和構(gòu)思只是靈機(jī)的一閃，往往不能被人的一些想法和構(gòu)思只是靈機(jī)的一閃，往往不能被人的意識(shí)所捕捉，因此，創(chuàng)意出現(xiàn)是項(xiàng)目構(gòu)思這有意活意識(shí)所捕捉，因此，創(chuàng)意出現(xiàn)是項(xiàng)目構(gòu)思這有意活動(dòng)中邏輯思維和非邏輯思維的一種結(jié)果。動(dòng)中邏輯思維和非邏輯思維的一種結(jié)果。 明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行.構(gòu)思誕生是指通過多次多方面的創(chuàng)意出現(xiàn)和構(gòu)思誕生是指通過多次多方面的創(chuàng)意出現(xiàn)和反復(fù)思考，形成了項(xiàng)目的初步輪廓，并用語反復(fù)思考，形成了項(xiàng)目的初步

7、輪廓，并用語言、文字、圖形等可記錄的方式明確地表現(xiàn)言、文字、圖形等可記錄的方式明確地表現(xiàn)出來。出來。 明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行.項(xiàng)目構(gòu)思的醞釀階段是整個(gè)項(xiàng)目規(guī)劃的基項(xiàng)目構(gòu)思的醞釀階段是整個(gè)項(xiàng)目規(guī)劃的基礎(chǔ)，也是項(xiàng)目構(gòu)思進(jìn)一步深入的切入點(diǎn)。礎(chǔ)，也是項(xiàng)目構(gòu)思進(jìn)一步深入的切入點(diǎn)。在這一階段中，項(xiàng)目構(gòu)思者能否捕捉到思維在這一階段中，項(xiàng)目構(gòu)思者能否捕捉到思維過程中隨機(jī)出現(xiàn)的過程中隨機(jī)出現(xiàn)的“靈機(jī)一閃靈機(jī)一閃”異常重要，異常重要，許許多成功項(xiàng)目的構(gòu)思者在后來的回憶中說，有多成功項(xiàng)目的構(gòu)思者在后來的回憶中說，有時(shí)正是因?yàn)檫@一瞬間之念，往往決定著整個(gè)時(shí)正是因?yàn)檫@一瞬間之念，往往決定著整個(gè)項(xiàng)目的藍(lán)圖

8、，或?yàn)檎麄€(gè)項(xiàng)目的構(gòu)思指明了方項(xiàng)目的藍(lán)圖，或?yàn)檎麄€(gè)項(xiàng)目的構(gòu)思指明了方向。向。 明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 3、調(diào)整完善階段 項(xiàng)目構(gòu)思的調(diào)整完善階段，就是從項(xiàng)目初步構(gòu)思的誕生到項(xiàng)目構(gòu)思完善的這一過程。它又包含發(fā)展、評(píng)估、定形三個(gè)具體的小階段。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行.所謂項(xiàng)目構(gòu)思的發(fā)展，就是將誕生的構(gòu)思進(jìn)行進(jìn)一步的分析和設(shè)計(jì)，在外延和內(nèi)涵上作進(jìn)一步補(bǔ)充，使整個(gè)構(gòu)思趨于完善；明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行.評(píng)估，就是對(duì)已形成的項(xiàng)目構(gòu)思進(jìn)行分析評(píng)評(píng)估，就是對(duì)已形成的項(xiàng)目構(gòu)思進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，或是對(duì)形成的多個(gè)構(gòu)思方案進(jìn)行評(píng)價(jià)價(jià)，或是對(duì)形成的多個(gè)構(gòu)思方案進(jìn)行評(píng)價(jià)篩選。在這一

9、過程中，需要從項(xiàng)目組織中，篩選。在這一過程中，需要從項(xiàng)目組織中，甚至需要從外部聘請(qǐng)一些有關(guān)方面的技術(shù)甚至需要從外部聘請(qǐng)一些有關(guān)方面的技術(shù)專家、顧問參加，進(jìn)行集體的會(huì)商和研究，專家、顧問參加，進(jìn)行集體的會(huì)商和研究，力求使已形成的項(xiàng)目構(gòu)思盡可能地完善或力求使已形成的項(xiàng)目構(gòu)思盡可能地完善或符合客觀實(shí)際條件；符合客觀實(shí)際條件； 明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 定形階段，則是對(duì)已通過發(fā)展和評(píng)估的項(xiàng)定形階段，則是對(duì)已通過發(fā)展和評(píng)估的項(xiàng)目構(gòu)思，作進(jìn)一步的調(diào)查分析，如是否能目構(gòu)思，作進(jìn)一步的調(diào)查分析，如是否能達(dá)到客戶的滿意，是否適合實(shí)際環(huán)境，資達(dá)到客戶的滿意，是否適合實(shí)際環(huán)境，資源是否充足、成本是否

10、合理，實(shí)施后的項(xiàng)源是否充足、成本是否合理，實(shí)施后的項(xiàng)目能否取得預(yù)定的經(jīng)濟(jì)效益等。在此基礎(chǔ)目能否取得預(yù)定的經(jīng)濟(jì)效益等。在此基礎(chǔ)上，將項(xiàng)目的構(gòu)思細(xì)化成具體可操作的項(xiàng)上，將項(xiàng)目的構(gòu)思細(xì)化成具體可操作的項(xiàng)目方案。在細(xì)化過程中，如發(fā)現(xiàn)有不完善目方案。在細(xì)化過程中，如發(fā)現(xiàn)有不完善或不合理之處，應(yīng)立即進(jìn)行改進(jìn)、修正和或不合理之處，應(yīng)立即進(jìn)行改進(jìn)、修正和完善，至此，整個(gè)項(xiàng)目構(gòu)思或項(xiàng)目方案得完善，至此，整個(gè)項(xiàng)目構(gòu)思或項(xiàng)目方案得以定形。以定形。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 小結(jié)： 項(xiàng)目構(gòu)思的如上三個(gè)階段若干個(gè)步驟，體現(xiàn)了一個(gè)漸進(jìn)發(fā)展的過程，只有每一個(gè)階段，每一個(gè)步驟的工作做的扎實(shí)了，才能達(dá)到理想的目標(biāo)

11、。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 1.項(xiàng)目構(gòu)思是一種創(chuàng)造性活動(dòng)，無固定的模式或現(xiàn)成的方法可循，需要具體情況具體分析。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 2.項(xiàng)目構(gòu)思是指對(duì)未來項(xiàng)目的目標(biāo)、功能、范圍以及項(xiàng)目涉及的各主要因素和大體輪廓的設(shè)想與初步界定。它是一種創(chuàng)造性地探索過程，是項(xiàng)目策劃的基礎(chǔ)和首要步驟，其實(shí)質(zhì)在于挖掘企業(yè)可能捕捉到的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。項(xiàng)目構(gòu)思的好壞，不僅直接影響到整個(gè)項(xiàng)目策劃的成敗，而且關(guān)系到項(xiàng)目策劃過程的繁簡(jiǎn)、工作量的大小等。 明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 3.任何項(xiàng)目都從構(gòu)思開始，項(xiàng)目構(gòu)思常常任何項(xiàng)目都從構(gòu)思開始，項(xiàng)目構(gòu)思常常來自于項(xiàng)目的上層系統(tǒng)（即國家、

12、部門、來自于項(xiàng)目的上層系統(tǒng)（即國家、部門、企業(yè)等）的現(xiàn)存需求、戰(zhàn)略、問題和可能企業(yè)等）的現(xiàn)存需求、戰(zhàn)略、問題和可能性。性。 4.項(xiàng)目構(gòu)思的過程包括三個(gè)階段項(xiàng)目構(gòu)思的過程包括三個(gè)階段:準(zhǔn)備、醞準(zhǔn)備、醞釀、調(diào)整完善釀、調(diào)整完善明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行.四、項(xiàng)目構(gòu)思的方法 項(xiàng)目構(gòu)思是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，無固定的模式或現(xiàn)成的方法可循，需要具體情況具體分析，但仍有一些常用的分析構(gòu)思方法可以借鑒、參考，項(xiàng)目管理者們根據(jù)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，歸納出了一些有用的方法。 明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行.明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 第八、績(jī)效評(píng)價(jià)的方法第八、績(jī)效評(píng)價(jià)的方法 可供企業(yè)選擇的個(gè)

13、人績(jī)效評(píng)價(jià)方法有很多，可供企業(yè)選擇的個(gè)人績(jī)效評(píng)價(jià)方法有很多，以相對(duì)性和絕對(duì)性的傾向來看，則評(píng)價(jià)方以相對(duì)性和絕對(duì)性的傾向來看，則評(píng)價(jià)方法可分為相對(duì)評(píng)價(jià)法和絕對(duì)評(píng)價(jià)法；以評(píng)法可分為相對(duì)評(píng)價(jià)法和絕對(duì)評(píng)價(jià)法；以評(píng)價(jià)指標(biāo)的類型來看，則評(píng)價(jià)方法可分為結(jié)價(jià)指標(biāo)的類型來看，則評(píng)價(jià)方法可分為結(jié)果導(dǎo)向型評(píng)價(jià)方法、行為導(dǎo)向型評(píng)價(jià)方法果導(dǎo)向型評(píng)價(jià)方法、行為導(dǎo)向型評(píng)價(jià)方法和特征導(dǎo)向型評(píng)價(jià)方法。和特征導(dǎo)向型評(píng)價(jià)方法。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 相對(duì)評(píng)價(jià)法主要有簡(jiǎn)單排序法、交替排序相對(duì)評(píng)價(jià)法主要有簡(jiǎn)單排序法、交替排序法、配對(duì)比較法和強(qiáng)制分布法等。法、配對(duì)比較法和強(qiáng)制分布法等。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行

14、篤行. （一）簡(jiǎn)單排序法（一）簡(jiǎn)單排序法 簡(jiǎn)卑排序法是指考評(píng)者只是簡(jiǎn)單地把員工按照工簡(jiǎn)卑排序法是指考評(píng)者只是簡(jiǎn)單地把員工按照工作的完成情況從好到差進(jìn)行排序來評(píng)定績(jī)效。這作的完成情況從好到差進(jìn)行排序來評(píng)定績(jī)效。這種方法所花費(fèi)的時(shí)間較少，簡(jiǎn)單易行，一般適用種方法所花費(fèi)的時(shí)間較少，簡(jiǎn)單易行，一般適用于員工人數(shù)比較少的場(chǎng)合。存在的主要問題是，于員工人數(shù)比較少的場(chǎng)合。存在的主要問題是，當(dāng)員工的工作完成情況相近時(shí)排序就難以進(jìn)行。當(dāng)員工的工作完成情況相近時(shí)排序就難以進(jìn)行。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. （二）交替排序法（二）交替排序法 交替排序法是簡(jiǎn)單排序法的一種變形，考評(píng)者首交替排序法是簡(jiǎn)單排序

15、法的一種變形，考評(píng)者首先將把員工名單中那些工作表現(xiàn)不是特別突出、先將把員工名單中那些工作表現(xiàn)不是特別突出、或不是很熟悉的員工刪除或不是很熟悉的員工刪除 掉，然后按照?qǐng)?bào)告表掉，然后按照?qǐng)?bào)告表上的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)選出績(jī)效最佳的和最差的員工，接上的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)選出績(jī)效最佳的和最差的員工，接下來再在剩下的員工中選出次佳和次差的員工，下來再在剩下的員工中選出次佳和次差的員工，以此類推，直到把所有員工都排好序。以此類推，直到把所有員工都排好序。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 因?yàn)閷?duì)于最好和最差的員工的區(qū)分相對(duì)比較容易因?yàn)閷?duì)于最好和最差的員工的區(qū)分相對(duì)比較容易些，人們從直覺上相信這種方法要由于簡(jiǎn)単排序些，人們

16、從直覺上相信這種方法要由于簡(jiǎn)単排序法，故而這種方法更易于采用。法，故而這種方法更易于采用。 交替排序法的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單實(shí)用，評(píng)價(jià)結(jié)果一目了交替排序法的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單實(shí)用，評(píng)價(jià)結(jié)果一目了然，但這種方法容揚(yáng)給員工帶來心理上的壓力，然，但這種方法容揚(yáng)給員工帶來心理上的壓力，在感情上也不易被員工所接受在感情上也不易被員工所接受。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. （三）配對(duì)比較法 配對(duì)比較法是指評(píng)價(jià)者對(duì)員工的每項(xiàng)指標(biāo)配對(duì)比較法是指評(píng)價(jià)者對(duì)員工的每項(xiàng)指標(biāo)（如（如“工作質(zhì)量工作質(zhì)量”、“主動(dòng)性主動(dòng)性”等）都與等）都與其他所有的員工逐一進(jìn)行配對(duì)比較，把每其他所有的員工逐一進(jìn)行配對(duì)比較，把每一次配對(duì)比較的優(yōu)勝者

17、選出來，最后根據(jù)一次配對(duì)比較的優(yōu)勝者選出來，最后根據(jù)員工凈勝次數(shù)或匯總的得分排列出他們的員工凈勝次數(shù)或匯總的得分排列出他們的名次。名次。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 這種方法使得排序型評(píng)價(jià)方法更加精確、這種方法使得排序型評(píng)價(jià)方法更加精確、有效，其缺點(diǎn)在于，不適用于被考評(píng)者人有效，其缺點(diǎn)在于，不適用于被考評(píng)者人數(shù)過多的情況。一旦員工人數(shù)超過數(shù)過多的情況。一旦員工人數(shù)超過5人，操人，操作起來就比較的麻煩，作起來就比較的麻煩，5個(gè)員工的配對(duì)比較個(gè)員工的配對(duì)比較需要需要10次，次，10個(gè)員工就要配對(duì)個(gè)員工就要配對(duì)45次，人數(shù)次，人數(shù)再多，則配對(duì)比較的次數(shù)將會(huì)多得難以忍再多，則配對(duì)比較的次數(shù)

18、將會(huì)多得難以忍受。受。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. （四）強(qiáng)制分布法（四）強(qiáng)制分布法 強(qiáng)制分布法，或叫強(qiáng)制排序法、硬性分配法，基強(qiáng)制分布法，或叫強(qiáng)制排序法、硬性分配法，基于一個(gè)有爭(zhēng)議的假設(shè)，即認(rèn)為員工的績(jī)效水平服于一個(gè)有爭(zhēng)議的假設(shè)，即認(rèn)為員工的績(jī)效水平服從正態(tài)分布規(guī)律（即俗稱的從正態(tài)分布規(guī)律（即俗稱的“中間大，兩頭小中間大，兩頭小”)，因此可以對(duì)員工劃分為杰出的、良好的、一般的、因此可以對(duì)員工劃分為杰出的、良好的、一般的、有待改進(jìn)的和不合格的五種情況來對(duì)員工進(jìn)行評(píng)有待改進(jìn)的和不合格的五種情況來對(duì)員工進(jìn)行評(píng)級(jí)排序。級(jí)排序。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 這種方法類似于用曲線

19、圖來對(duì)員工進(jìn)行比這種方法類似于用曲線圖來對(duì)員工進(jìn)行比較排序，其理論依據(jù)源自數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的正較排序，其理論依據(jù)源自數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的正態(tài)分布概念。可以想象，如果一個(gè)部門的態(tài)分布概念?？梢韵胂螅绻粋€(gè)部門的員工績(jī)效都比較接近，就很難對(duì)他們做出員工績(jī)效都比較接近，就很難對(duì)他們做出等級(jí)評(píng)定。等級(jí)評(píng)定。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 使用這種方法，需要提前確定準(zhǔn)備按照什使用這種方法，需要提前確定準(zhǔn)備按照什么樣的比例將被評(píng)估者分布到每一個(gè)績(jī)效么樣的比例將被評(píng)估者分布到每一個(gè)績(jī)效等級(jí)中，比如，可以按照以下的比例原則等級(jí)中，比如，可以按照以下的比例原則來定員工的績(jī)效分布情況：來定員工的績(jī)效分布情況： 績(jī)效

20、最高的，績(jī)效最高的，10% 績(jī)效較高的，績(jī)效較高的，20% 績(jī)效一般的，績(jī)效一般的，40% 績(jī)效較低的，績(jī)效較低的，20% 績(jī)效最低的，績(jī)效最低的，10%明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 強(qiáng)制分布法的優(yōu)點(diǎn)在于操作方便，對(duì)管理強(qiáng)制分布法的優(yōu)點(diǎn)在于操作方便，對(duì)管理控制有利，可在一定程度上降低評(píng)價(jià)者主控制有利，可在一定程度上降低評(píng)價(jià)者主觀性過強(qiáng)而帶來的誤差，如不分優(yōu)劣的平觀性過強(qiáng)而帶來的誤差，如不分優(yōu)劣的平均主義傾向。這種方法尤其適用于實(shí)行員均主義傾向。這種方法尤其適用于實(shí)行員工淘汰機(jī)制的企業(yè)中，它能明確地蹄選出工淘汰機(jī)制的企業(yè)中，它能明確地蹄選出需要被淘汰的對(duì)象，而員工擔(dān)心因?yàn)槁淙胄枰惶?/p>

21、汰的對(duì)象，而員工擔(dān)心因?yàn)槁淙肟?jī)效最低區(qū)間的次數(shù)過多而遭致解雇，將績(jī)效最低區(qū)間的次數(shù)過多而遭致解雇，將會(huì)努力改進(jìn)，因而這種方法具有強(qiáng)制激勵(lì)會(huì)努力改進(jìn)，因而這種方法具有強(qiáng)制激勵(lì)和鞭策作用。和鞭策作用。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 但其缺點(diǎn)也比較明顯，當(dāng)員工的績(jī)效水平但其缺點(diǎn)也比較明顯，當(dāng)員工的績(jī)效水平實(shí)際上并不遵從所設(shè)定的分布形式，評(píng)價(jià)實(shí)際上并不遵從所設(shè)定的分布形式，評(píng)價(jià)者對(duì)員工進(jìn)行強(qiáng)制區(qū)分評(píng)定等級(jí)容易引起者對(duì)員工進(jìn)行強(qiáng)制區(qū)分評(píng)定等級(jí)容易引起員工的不滿；另外，把員工劃分為有限的員工的不滿；另外，把員工劃分為有限的幾種類別，難以對(duì)員工的差別做具體的比幾種類別，難以對(duì)員工的差別做具體的比較

22、，也就無法提供改進(jìn)建議。較，也就無法提供改進(jìn)建議。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 一般說來，當(dāng)被評(píng)價(jià)的員工較多，而且評(píng)價(jià)一般說來，當(dāng)被評(píng)價(jià)的員工較多，而且評(píng)價(jià)者也不止于一個(gè)時(shí)，采用強(qiáng)制分布法來做績(jī)者也不止于一個(gè)時(shí)，采用強(qiáng)制分布法來做績(jī)效評(píng)價(jià)可能比較有效。效評(píng)價(jià)可能比較有效。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 絕對(duì)評(píng)價(jià)法主要有書面報(bào)告法、評(píng)級(jí)量表絕對(duì)評(píng)價(jià)法主要有書面報(bào)告法、評(píng)級(jí)量表法和法和360度反饋法等。度反饋法等。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. （一）書面報(bào)告法（一）書面報(bào)告法 書面報(bào)告法是指由考評(píng)者針對(duì)員工過去一段時(shí)間書面報(bào)告法是指由考評(píng)者針對(duì)員工過去一段時(shí)間的績(jī)

23、效水平、員工的優(yōu)缺點(diǎn)加以描述，并指出員的績(jī)效水平、員工的優(yōu)缺點(diǎn)加以描述，并指出員工的潛在能力、提出改善建議，把這些內(nèi)容整合工的潛在能力、提出改善建議，把這些內(nèi)容整合成一份書面報(bào)告的形式。這種方法主要適合于以成一份書面報(bào)告的形式。這種方法主要適合于以員工開發(fā)為目的的評(píng)價(jià)。員工開發(fā)為目的的評(píng)價(jià)。 書面報(bào)告法也許是最簡(jiǎn)單的一種評(píng)價(jià)方法，不需書面報(bào)告法也許是最簡(jiǎn)單的一種評(píng)價(jià)方法，不需要使用復(fù)雜的格式，而且不需要過多的培訓(xùn)就可要使用復(fù)雜的格式，而且不需要過多的培訓(xùn)就可以做到。以做到。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 但用這種方法得出的績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的好壞往但用這種方法得出的績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果的好壞往往只

24、有一半取決于員工的實(shí)際績(jī)效水平，而往只有一半取決于員工的實(shí)際績(jī)效水平，而另一半則取決于評(píng)價(jià)者的寫作技巧。另一半則取決于評(píng)價(jià)者的寫作技巧。 另外，這種方法還有一個(gè)明顯的缺點(diǎn)，即考另外，這種方法還有一個(gè)明顯的缺點(diǎn)，即考核者寫報(bào)告的所花費(fèi)的時(shí)間有時(shí)候過多，令核者寫報(bào)告的所花費(fèi)的時(shí)間有時(shí)候過多，令考評(píng)者難以忍受?？荚u(píng)者難以忍受。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. （二）評(píng)級(jí)量表法（二）評(píng)級(jí)量表法 評(píng)級(jí)量表法，又稱為等級(jí)鑒定法，也是一種使用評(píng)級(jí)量表法，又稱為等級(jí)鑒定法，也是一種使用得較多的評(píng)價(jià)方法。這種方法把員工的績(jī)效分為得較多的評(píng)價(jià)方法。這種方法把員工的績(jī)效分為若干個(gè)項(xiàng)目，評(píng)價(jià)者根據(jù)一個(gè)預(yù)先設(shè)定

25、好的等級(jí)若干個(gè)項(xiàng)目，評(píng)價(jià)者根據(jù)一個(gè)預(yù)先設(shè)定好的等級(jí)量表對(duì)每一個(gè)績(jī)效項(xiàng)目選擇最合適的等級(jí)而實(shí)施量表對(duì)每一個(gè)績(jī)效項(xiàng)目選擇最合適的等級(jí)而實(shí)施考評(píng)?？荚u(píng)。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 評(píng)級(jí)量表法所選擇的績(jī)效項(xiàng)目一般有兩種類型：評(píng)級(jí)量表法所選擇的績(jī)效項(xiàng)目一般有兩種類型：與工作有關(guān)的因素（比如工作的數(shù)量與質(zhì)量）以與工作有關(guān)的因素（比如工作的數(shù)量與質(zhì)量）以及與個(gè)人特質(zhì)有關(guān)的因素（比如積極性、主動(dòng)性、及與個(gè)人特質(zhì)有關(guān)的因素（比如積極性、主動(dòng)性、合作精神、適應(yīng)能力等）。合作精神、適應(yīng)能力等）。 等級(jí)量表通常分成等級(jí)量表通常分成5級(jí)或級(jí)或7級(jí)，常常采用諸如優(yōu)秀、級(jí)，常常采用諸如優(yōu)秀、良好、一般、尚可、

26、不足等形容詞來定義，有時(shí)良好、一般、尚可、不足等形容詞來定義，有時(shí)還會(huì)給每個(gè)等級(jí)分配相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，如優(yōu)秀為還會(huì)給每個(gè)等級(jí)分配相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，如優(yōu)秀為5分，分，良好為良好為4分、一般為分、一般為3分、尚可為分、尚可為2分、不足為分、不足為1分，因而在給各個(gè)績(jī)效項(xiàng)目設(shè)定權(quán)重之后，評(píng)價(jià)分，因而在給各個(gè)績(jī)效項(xiàng)目設(shè)定權(quán)重之后，評(píng)價(jià)結(jié)果就可以用加總的數(shù)值來表示。結(jié)果就可以用加總的數(shù)值來表示。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 評(píng)級(jí)量表法的主要優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單易行、成本評(píng)級(jí)量表法的主要優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單易行、成本低廉、費(fèi)時(shí)較少、適應(yīng)性強(qiáng)，缺點(diǎn)在于容低廉、費(fèi)時(shí)較少、適應(yīng)性強(qiáng)，缺點(diǎn)在于容易產(chǎn)生暈輪誤差和趨中誤差，而且評(píng)價(jià)內(nèi)易

27、產(chǎn)生暈輪誤差和趨中誤差，而且評(píng)價(jià)內(nèi)容的深度也不夠。容的深度也不夠。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 俄國著名的大文豪普希金狂熱地愛上了被稱為俄國著名的大文豪普希金狂熱地愛上了被稱為“莫斯科第一美人莫斯科第一美人”的娜坦麗，并且和她結(jié)了婚。的娜坦麗，并且和她結(jié)了婚。娜坦麗容貌驚人，但與普希金志不同道不合。當(dāng)娜坦麗容貌驚人，但與普希金志不同道不合。當(dāng)普希金每次把寫好的詩讀給她聽時(shí)。她總是捂著普希金每次把寫好的詩讀給她聽時(shí)。她總是捂著耳朵說：耳朵說：“不要聽！不要聽！不要聽！不要聽！”相反，她總是要相反，她總是要普希金陪她游樂，出席一些豪華的晚會(huì)、舞會(huì)，普希金陪她游樂，出席一些豪華的晚會(huì)、舞

28、會(huì)，普希金為此丟下創(chuàng)作，弄得債臺(tái)高筑，最后還為普希金為此丟下創(chuàng)作，弄得債臺(tái)高筑，最后還為她決斗而死，使一顆文學(xué)巨星過早地隕落。在普她決斗而死，使一顆文學(xué)巨星過早地隕落。在普希金看來，一個(gè)漂亮的女人也必然有非凡的智慧希金看來，一個(gè)漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高貴的品格，然而事實(shí)并非如此，這種現(xiàn)象被和高貴的品格，然而事實(shí)并非如此，這種現(xiàn)象被稱為暈輪效應(yīng)。稱為暈輪效應(yīng)。 明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 暈輪誤差亦稱暈輪效應(yīng)、暈圈錯(cuò)誤、光環(huán)暈輪誤差亦稱暈輪效應(yīng)、暈圈錯(cuò)誤、光環(huán)效應(yīng)。是指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主效應(yīng)。是指人們對(duì)他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出的，然后再從這要是根據(jù)

29、個(gè)人的好惡得出的，然后再從這個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。個(gè)判斷推論出認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。如果認(rèn)知對(duì)象被標(biāo)明是如果認(rèn)知對(duì)象被標(biāo)明是“好好”的，他就會(huì)的，他就會(huì)被被“好好”的光圈籠罩著，并被賦予一切好的光圈籠罩著，并被賦予一切好的品質(zhì)；如果認(rèn)知對(duì)象被標(biāo)明是的品質(zhì)；如果認(rèn)知對(duì)象被標(biāo)明是“壞壞”的，的，他就會(huì)被他就會(huì)被“壞壞”的光環(huán)籠罩著，他所有的的光環(huán)籠罩著，他所有的品質(zhì)都會(huì)被認(rèn)為是壞的。品質(zhì)都會(huì)被認(rèn)為是壞的。 明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 趨中誤差，也叫中心化趨勢(shì)誤差、集中趨趨中誤差，也叫中心化趨勢(shì)誤差、集中趨勢(shì)、中間傾向、平均傾向等勢(shì)、中間傾向、平均傾向等 ，員工的評(píng)

30、估，員工的評(píng)估成績(jī)拉不開距離，即使業(yè)績(jī)很差的員工也成績(jī)拉不開距離，即使業(yè)績(jī)很差的員工也能得到與大家差不多的成績(jī)。能得到與大家差不多的成績(jī)。 明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. （三）（三）360度反饋法度反饋法 360度反饋法，也稱為全方位評(píng)價(jià)法、多源評(píng)價(jià)度反饋法，也稱為全方位評(píng)價(jià)法、多源評(píng)價(jià)法，是指由被考評(píng)者的上級(jí)、同事、下級(jí)和內(nèi)、法，是指由被考評(píng)者的上級(jí)、同事、下級(jí)和內(nèi)、外部客戶以及被考評(píng)者本人，從多個(gè)角度對(duì)被考外部客戶以及被考評(píng)者本人，從多個(gè)角度對(duì)被考評(píng)者進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。評(píng)者進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。 這其中的關(guān)鍵在于要對(duì)具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容選擇合適這其中的關(guān)鍵在于要對(duì)具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容選擇合適的

31、信息反饋者，因?yàn)閺牟煌婪答伝貋韺?duì)同一的信息反饋者，因?yàn)閺牟煌婪答伝貋韺?duì)同一指標(biāo)的評(píng)價(jià)信息并不做到總是一致的。指標(biāo)的評(píng)價(jià)信息并不做到總是一致的。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 360度反饋法的優(yōu)點(diǎn)在于考評(píng)結(jié)果更全面、度反饋法的優(yōu)點(diǎn)在于考評(píng)結(jié)果更全面、客觀和可靠。客觀和可靠。360度考評(píng)法在實(shí)際操作中也度考評(píng)法在實(shí)際操作中也存在一些問題，如難以確定不同的考評(píng)者存在一些問題，如難以確定不同的考評(píng)者對(duì)同一個(gè)員工的考評(píng)權(quán)重等。對(duì)同一個(gè)員工的考評(píng)權(quán)重等。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 結(jié)果導(dǎo)向型評(píng)價(jià)方法中比較常用的是結(jié)果導(dǎo)向型評(píng)價(jià)方法中比較常用的是目標(biāo)管理法目標(biāo)管理法 （一）目

32、標(biāo)管理法（一）目標(biāo)管理法 是指由員工與主管共同協(xié)商制定個(gè)人目標(biāo)，而個(gè)是指由員工與主管共同協(xié)商制定個(gè)人目標(biāo)，而個(gè)人的目標(biāo)依據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)及相應(yīng)的部門目標(biāo)人的目標(biāo)依據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)及相應(yīng)的部門目標(biāo)而確定，并與它們盡可能一致。這種方法用可觀而確定，并與它們盡可能一致。這種方法用可觀察、可測(cè)量的工作結(jié)果作為衡量員工工作績(jī)效的察、可測(cè)量的工作結(jié)果作為衡量員工工作績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)，以制定的目標(biāo)作為對(duì)員工考評(píng)的依據(jù)，從標(biāo)準(zhǔn)，以制定的目標(biāo)作為對(duì)員工考評(píng)的依據(jù)，從而使員工個(gè)人的努力目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一致，而使員工個(gè)人的努力目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一致，減少員工將精力放到與組織目標(biāo)無關(guān)的工作上的減少員工將精力放到與組織目標(biāo)

33、無關(guān)的工作上的可能性?？赡苄浴Ｃ鞯旅鞯?礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 行為導(dǎo)向型評(píng)價(jià)方法主要有以下三種：行為導(dǎo)向型評(píng)價(jià)方法主要有以下三種： （一）關(guān)鍵事件法（一）關(guān)鍵事件法 關(guān)鍵事件法是指負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)的主管人員記錄關(guān)鍵事件法是指負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)的主管人員記錄員工平時(shí)工作中的關(guān)鍵事件，一種是做得員工平時(shí)工作中的關(guān)鍵事件，一種是做得特別好的，另一種是做得特別差的，就此特別好的，另一種是做得特別差的，就此進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不考慮平常的或一般的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不考慮平常的或一般的工作表現(xiàn)。表現(xiàn)。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 關(guān)鍵事件法由于記錄了員工平時(shí)工作的優(yōu)劣兩方關(guān)鍵事件法由于記錄了員工平時(shí)工作的優(yōu)劣兩

34、方面的實(shí)際例子，能使管理者給員工提供彌補(bǔ)其工面的實(shí)際例子，能使管理者給員工提供彌補(bǔ)其工作不足之處的具體對(duì)策。這種方法需要管理者花作不足之處的具體對(duì)策。這種方法需要管理者花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去觀察、收集、概況以及分費(fèi)大量的時(shí)間和精力去觀察、收集、概況以及分類那些關(guān)鍵事件，如果管理者能長(zhǎng)期觀察員工在類那些關(guān)鍵事件，如果管理者能長(zhǎng)期觀察員工在工作中的行為表現(xiàn)，對(duì)其工作情況十分了解，同工作中的行為表現(xiàn)，對(duì)其工作情況十分了解，同時(shí)保持公正、坦率，則這種方法是很有效的。但時(shí)保持公正、坦率，則這種方法是很有效的。但是這種方法考評(píng)者用自己的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)員工，員是這種方法考評(píng)者用自己的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)員工，員工一般沒有

35、參與的機(jī)會(huì)，因此不適合用于人事方工一般沒有參與的機(jī)會(huì)，因此不適合用于人事方面的決策。面的決策。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. （二）行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法（二）行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法 行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法是指對(duì)一份職務(wù)工作行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法是指對(duì)一份職務(wù)工作可能發(fā)生的各種典型行為進(jìn)行評(píng)分度量，可能發(fā)生的各種典型行為進(jìn)行評(píng)分度量，建立一個(gè)行為錨定等級(jí)評(píng)分表，據(jù)此對(duì)員建立一個(gè)行為錨定等級(jí)評(píng)分表，據(jù)此對(duì)員工在具體工作中的實(shí)際行為表現(xiàn)定級(jí)評(píng)分。工在具體工作中的實(shí)際行為表現(xiàn)定級(jí)評(píng)分。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 行為描定等級(jí)評(píng)價(jià)法結(jié)合了關(guān)鍵事件法和行為描定等級(jí)評(píng)價(jià)法結(jié)合了關(guān)鍵事件法和評(píng)級(jí)量表

36、法的主要成分，兼具二者之長(zhǎng)，評(píng)級(jí)量表法的主要成分，兼具二者之長(zhǎng)，即量化等級(jí)即量化等級(jí)+對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵事件。使用這種方對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵事件。使用這種方法，評(píng)價(jià)者在一個(gè)連續(xù)分?jǐn)?shù)等級(jí)上評(píng)價(jià)員法，評(píng)價(jià)者在一個(gè)連續(xù)分?jǐn)?shù)等級(jí)上評(píng)價(jià)員工的各個(gè)績(jī)效維度，并對(duì)每一個(gè)績(jī)效維度工的各個(gè)績(jī)效維度，并對(duì)每一個(gè)績(jī)效維度的評(píng)價(jià)得分提供員工在具體工作中的行為的評(píng)價(jià)得分提供員工在具體工作中的行為表現(xiàn)實(shí)例，而不是一般性的、關(guān)于個(gè)人特表現(xiàn)實(shí)例，而不是一般性的、關(guān)于個(gè)人特質(zhì)的描述。質(zhì)的描述。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法的開發(fā)過程比較復(fù)雜，行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法的開發(fā)過程比較復(fù)雜，可以簡(jiǎn)要概括如下：可以簡(jiǎn)要概括如下：

37、 (1)主管人員對(duì)員工工作進(jìn)行分析，確定員工工作主管人員對(duì)員工工作進(jìn)行分析，確定員工工作所包含的活動(dòng)類別或績(jī)效指標(biāo)；所包含的活動(dòng)類別或績(jī)效指標(biāo)； (2)主管人員為各種績(jī)效指標(biāo)撰寫一組代表優(yōu)良績(jī)主管人員為各種績(jī)效指標(biāo)撰寫一組代表優(yōu)良績(jī)效和低劣績(jī)效的關(guān)鍵事件；效和低劣績(jī)效的關(guān)鍵事件； (3)由另外一組處于中間立場(chǎng)的管理人員為每一個(gè)由另外一組處于中間立場(chǎng)的管理人員為每一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)選擇關(guān)鍵事件，并確定每一個(gè)績(jī)效等級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)選擇關(guān)鍵事件，并確定每一個(gè)績(jī)效等級(jí)與關(guān)鍵事件的對(duì)應(yīng)關(guān)系；與關(guān)鍵事件的對(duì)應(yīng)關(guān)系； (4)將每個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)中包含的關(guān)鍵事件從好到壞進(jìn)將每個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)中包含的關(guān)鍵事件從好到壞進(jìn)行排列，建立行為

38、鋪定等級(jí)考評(píng)體系。行排列，建立行為鋪定等級(jí)考評(píng)體系。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. 使用行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法要比其它的評(píng)價(jià)使用行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法要比其它的評(píng)價(jià)方法更耗時(shí)間，但是這種方法也有很多優(yōu)方法更耗時(shí)間，但是這種方法也有很多優(yōu)點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)：點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)： (1)績(jī)效衡量更為準(zhǔn)確。由那些最了解工作及其要績(jī)效衡量更為準(zhǔn)確。由那些最了解工作及其要求的人來設(shè)計(jì)行為錨定等級(jí)，可以對(duì)績(jī)效進(jìn)行更求的人來設(shè)計(jì)行為錨定等級(jí)，可以對(duì)績(jī)效進(jìn)行更準(zhǔn)確的衡量。準(zhǔn)確的衡量。 (2)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更為清晰。等級(jí)尺度上所列出的關(guān)鍵評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更為清晰。等級(jí)尺度上所列出的關(guān)鍵事件有利于員工清楚什么是高績(jī)效、一般績(jī)效等事件有利于員工清楚什么是高績(jī)效、一般績(jī)效等各種績(jī)效等級(jí)，使考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)更為清晰、明確。各種績(jī)效等級(jí)，使考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)更為清晰、明確。 (3)具有良好的反饋?zhàn)饔谩ｊP(guān)鍵事件很容易解釋績(jī)具有良好的反饋?zhàn)饔?。關(guān)鍵事件很容易解釋績(jī)效評(píng)價(jià)的得分。效評(píng)價(jià)的得分。明德明德 礪志礪志 博學(xué)博學(xué) 篤行篤行. (4)各績(jī)效要素之間的相互獨(dú)立性較強(qiáng)。將眾多