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1、樹葉兒飄飄教案大港中心小學(xué) 巫婷婷教學(xué)內(nèi)容1、 動 小樹葉2、 唱 樹葉兒飄飄3、 認(rèn) 全音符教學(xué)目標(biāo)1、 通過律動,模仿小樹葉當(dāng)空墜地的樣子,體會樹葉的有情和秋天的美麗。2、 學(xué)唱歌曲樹葉兒飄飄,能用優(yōu)美、動聽的歌聲表達(dá)對秋天的喜愛之情。參與對歌曲的創(chuàng)造、表現(xiàn)和體驗,在“視、聽、想、唱、動”等綜合活動中感受秋天的美麗。3、 初步掌握和認(rèn)識全音符。教學(xué)重點在“視、聽、想、唱、動”的綜合活動中體驗樹葉的有情。教學(xué)難點學(xué)生和諧聲音的處理和調(diào)整。教學(xué)準(zhǔn)備樹葉書簽、多媒體課件教學(xué)過程一、談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣老師啊,遠(yuǎn)道而來,沒有什么特別珍貴的東西送給大家,但是,老師捎來了大自然的禮物,你們看,這是什么?這
2、是老師親手制作的書簽,漂亮嗎?嗯,只要同學(xué)們上課認(rèn)真聽講,解答老師的問題,同學(xué)們就有機會得到它。二、律動【過渡語】:哦,老師可忘了告訴你們了,這些樹葉可不是老師采摘的,是老師啊收集的一些落葉。1、 思考:到了什么季節(jié),樹葉兒開始飄落下來呢?(秋季)2、 動作模仿:你能用個動作模仿一下小樹葉兒從樹上飄落下來的樣子嗎?3、聽一聽琴聲有什么變化?“刮風(fēng)了風(fēng)小了風(fēng)停了?!保◣熂磁d彈奏)4、 思考并動一動:那小樹葉隨風(fēng)飄動會是什么樣子呢?風(fēng)大的時候小樹葉是怎么樣的?風(fēng)小的時候呢?5、 提問:如果你是小樹葉,風(fēng)停了,你會飄落到什么呢?噢,小樹葉飄到了屋頂上,地面上,草地上。隨老師的琴聲來做一做作,風(fēng)停了,
3、你自己擺個靜止的動作,看看誰擺的造型最漂亮。三、創(chuàng)設(shè)情境、情感鋪墊【過渡語】:嗯,這一次啊,同學(xué)們都做出了樹葉飄落的美感,小樹葉迎風(fēng)起舞,止風(fēng)而息。一片片,一層層。帶著一絲絲的清香,灑落在地面上,這時候,小動物們也被吸引來了。它們開始忙碌起來,讓我們一起來感受一下。(出示散文)要求學(xué)生有感情、整齊得讀一讀。四、新歌教學(xué)【過渡語】:同學(xué)們讀得真好。從你們的朗讀中,老師不僅感受到了小動物的歡愉,還感受到了小樹葉的有情。還記得我們一年級學(xué)過的一首歌曲,它的名字也叫小樹葉1、發(fā)聲練習(xí)(1) 用“l(fā)u”哼唱小樹葉的旋律。(2) 要求用整齊、自然的聲音來哼唱。2、 嗯,同學(xué)們的進(jìn)步真大。聲音更加整齊,更加
4、和諧了。樹葉兒“當(dāng)空墜地翩翩舞”,除了小老鼠、小刺猬、梅花鹿,一些小動物也趕來了。我們來聽一聽,他們是誰呢?是那些小動物趕來了呢?(播放錄音)3、 揭題【過渡語】瞧瞧,它們說得多好??!樹葉兒飄飄,給小動物們帶來了多大的歡愉啊!今天這節(jié)課,我們就一起來學(xué)唱這首歌樹葉兒飄飄。4、 配樂朗誦歌詞。5、 提問:這么美的歌詞,你對哪句歌詞最感興趣呢?6、 (隨機學(xué)唱樂句)7、 提問:你能給這個樂句設(shè)計好看的舞蹈動作嗎?8、 接口唱。生唱學(xué)過的樂句,師唱新樂句。9、 還有哪句歌詞你比較感興趣呢。10、 加動作進(jìn)行借接口唱。 11、 師生交換練習(xí)?!靖枨幚怼窟@首歌曲給你帶來一種什么樣感受呢?或者說你覺得歌
5、曲的情緒怎樣?(甜美的、美好的)師指導(dǎo):那我們在演唱的時候就帶者這樣的感情,聲音自然一些,不用太大,直著脖子唱歌也是很難受的。但是也不要象只小蚊子,不敢發(fā)出聲音來。聽老師來唱一唱第一句。我們一起來唱一唱。聲音還可以出來一點【知識點】(出示全音符),和我們以前學(xué)過的音符有什么不一樣嗎?【重點處理】最后一個樂句和附點二分音符。要求:聲音整齊,統(tǒng)一喚氣。長音唱得平、穩(wěn),有足夠時值。12、有感情的演唱全曲。13、歌表演樹葉兒飄飄五、拓展延伸【過渡語】這節(jié)課我們用自己的歌聲和肢體動作表現(xiàn)了秋天落葉的美感。其實,秋天的美景象有好多呢,表現(xiàn)秋天的藝術(shù)方法也很多,可以是舞蹈、還可以是詩歌、是圖畫。今天呢,老師也帶來了一些,同學(xué)們最先想看什么呢?(師操作,多媒體出示:秋天的詩歌、秋天的歌曲、秋天的舞蹈、秋天的圖畫)六、課堂小結(jié)同學(xué)們,今年這節(jié)課,我們唱了唱秋天的歌曲,簡略地欣賞了一下有關(guān)秋天的詩歌、舞蹈、歌曲和圖畫。秋天的美麗、絢爛,遠(yuǎn)不止這些。老師建議同學(xué)們在課后可以收集
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