畫人像教案1217

1、人美版 小學美術 五年級 上冊 第2課畫人像一、學情分析： 在本課教學之前，學生已經(jīng)在猜猜我是誰自行車局部寫生植物寫生等課的學習中多次進行了寫生練習。尤其是通過猜猜我是誰一課的學習，學生掌握了背面頭像的寫生技巧，初步學習了分析、觀察的方法，能夠有意識的抓住人物特征進行表現(xiàn)。而在肖像藝術一課，對畫家優(yōu)秀作品的欣賞，也為學生學習本課奠定了較好的審美基礎。二、教學目標： 1、知識與技能：了解人物寫生的方法。通過學習，掌握正確的觀察方法，準確地抓住人物的特征和神態(tài)，用線描寫生的方法表現(xiàn)人物肖像。2、過程與方法：通過欣賞、觀察、分析、討論、演示和創(chuàng)作等過程，培養(yǎng)學生的觀察能力和寫生表現(xiàn)能力。3

2、、情感、態(tài)度、價值觀：在體驗美術活動樂趣的過程中，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛藝術、熱愛身邊每一個人的情感。三、教學重難點： 1、重點：了解不同人物發(fā)型、臉形、五官和表情的特點，學習用線描寫生表現(xiàn)正面人像的方法。2、難點：能夠準確抓住人物的主要特征和神態(tài)進行表現(xiàn)。四、教具準備：1、教師：多媒體課件、教學用書、電子白板等多媒體設備、畫筆、畫紙等繪畫用具。 2、學生：畫筆、畫紙等繪畫工具。五、教學過程： （一）導入、揭題 教師出示一幅人物頭像，同學們你們猜猜他/她是誰嗎？你們說畫的像不像？這幅畫用了一些簡單、流暢的線條就畫出了明星的形象，你們想試著畫一畫嗎？今天就讓我們一起

3、走進人物肖像的世界，學習的用線條的方法表現(xiàn)正面人物的肖像。（二）新授 1、探究人物臉形 播放課件，請學生通過看圖片具體觀察、分析人物臉形的特征并用圖形概括教師補充幾種其他形狀的臉形2、做游戲：幫五官找“家”出示一張任意形狀臉的外輪廓和五官，請同學按自己的感覺將五官放置臉部正確的位置。（1） 教師分析五官擺放正誤的原因；（2） 展示圖片講解“三庭五眼”的基本規(guī)律（“三庭”：上庭、中庭、下庭；“五眼”：臉部的寬度大致是五只眼睛的寬度）3、研究人物的神態(tài)和表情（1）欣賞書中畫家作品 分析除五官的大小、形狀、位置不同之外還有哪里不同？ （2）請同學表演幾種人物的表情。通過出示圖片，

4、讓學生直觀感受平靜、憤怒、高興、悲傷如何用最簡單的線條表現(xiàn)出不同的表情。（3）教師總結(jié)：我們可以通過眉毛、眼睛、嘴巴所呈現(xiàn)出的不同形態(tài)來表現(xiàn)出人物神態(tài)的。（三）教師示范1、教師找身邊喜歡并熟悉的人做模特，利用多媒體出示圖片。2、示范過程：（1）請學生來說特征和神態(tài)。（2）師生互動講解的方式，根據(jù)觀察五官特征，運用“三庭五眼”的方法完成示范（在此過程中教師一邊畫一邊講解繪畫步驟）。3、請同學評價老師的作品。 4、板書設計如下：黑板教師示范屏幕課件展示“三庭五眼”：黑板 2、畫人像臉形神態(tài)表情線條（四）學生作品欣賞打開課本，優(yōu)秀學生作品欣賞。（五）藝術實踐 1、作業(yè)要求：抓住同學的特征和神態(tài)，畫一幅線描人物寫生。2、教師根據(jù)學生情況，進行具體輔導。（六）講評作業(yè)1、學生自評對自己的作品講解，分析不足之處。2、學生互評說說自己喜歡哪幅作品。3、教師評價從線條、形體特征、五官特征、構(gòu)圖等方面給出建議。（七）總結(jié)拓展 出示圖片，引導學生運用今天所