《沁園春長沙》定用

1、 ( (一一) )詞詞：詞興起于唐，盛行于宋詞興起于唐，盛行于宋，配配樂歌唱樂歌唱，始稱始稱“曲子曲子”或或“曲子詞曲子詞”，因句子長短不齊，故又稱因句子長短不齊，故又稱“長短句長短句” . ( (二二) )詞的基本特點(diǎn)是詞的基本特點(diǎn)是：詞有定格，句：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲，分上闋（上片）有定數(shù)，字有定聲，分上闋（上片）和下闋（下片）。和下闋（下片）。 文體知識文體知識 ( (三三) )詞的組成詞的組成: : 1.1.標(biāo)題標(biāo)題 是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)；是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)； 2.2.詞牌詞牌 是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和

2、平仄聲韻。詞以字?jǐn)?shù)的詞以字?jǐn)?shù)的多少分為小令（多少分為小令（5858字及以下）、中調(diào)（字及以下）、中調(diào)（59-59-9090字）和長調(diào)（字）和長調(diào)（9191字及以上）。字及以上）。 ( (四四) )沁園春沁園春：沁園相傳為東漢明帝女兒沁沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外水公主園，后來被外戚戚竇憲仗勢奪取，有竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。人作詩詠其事，此詞牌由此而得名。 寫作背景寫作背景 1925 1925年年2 2月秋，毛澤東月秋，毛澤東同志從上?；厣厣綇氖赂锿緩纳虾；厣厣綇氖赂锩顒?dòng)。軍閥趙恒惕要逮命活動(dòng)。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人捕毛澤東同志。在韶山人民

3、的掩護(hù)下，毛澤東同志民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開韶山，準(zhǔn)備到廣秘密離開韶山，準(zhǔn)備到廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，經(jīng)過長沙，并獨(dú)自去了橘經(jīng)過長沙，并獨(dú)自去了橘子洲頭。事后作了此詞。子洲頭。事后作了此詞。把握情感基調(diào)的一般規(guī)律是： 喜則氣滿聲高，悲則氣沉聲緩， 愛則氣緩聲柔，憎則氣足聲硬， 急則氣短氣促，冷則氣少聲淡， 懼則氣提聲抖，怒則氣粗聲重， 疑則氣細(xì)聲粘，靜則氣舒聲平。 朗誦的基本技巧二朗誦的基本技巧二 怎樣把握情感基調(diào)怎樣把握情感基調(diào) 1 先來把握兩首毛澤東詩詞的情感基調(diào)先來把握兩首毛澤東詩詞的情感基調(diào)采桑子采桑子重陽重陽人生易老天難老，人生易老天難老， 歲歲重陽。歲歲

4、重陽。 今又重陽，今又重陽， 戰(zhàn)地黃花分外香。戰(zhàn)地黃花分外香。 一年一度秋風(fēng)勁，一年一度秋風(fēng)勁， 不似春光。不似春光。 勝似春光，勝似春光， 寥廓江天萬里霜寥廓江天萬里霜。憶秦娥憶秦娥婁山關(guān)婁山關(guān) 西風(fēng)烈，西風(fēng)烈， 長空雁叫霜晨月。長空雁叫霜晨月。 霜晨月，霜晨月， 馬蹄馬蹄聲碎，聲碎， 喇叭聲咽。喇叭聲咽。 雄關(guān)漫道真如鐵，雄關(guān)漫道真如鐵， 而今而今邁步從頭越。邁步從頭越。 從頭越，從頭越， 蒼山如海，蒼山如海， 殘陽如殘陽如血。血。 2 你是怎樣把握到這種情感基調(diào)的？你是怎樣把握到這種情感基調(diào)的？ 我們通常是通過我們通常是通過意象、意境意象、意境來把握，所來把握，所以需要懂一點(diǎn)意象、意境詩

5、歌鑒賞常識以需要懂一點(diǎn)意象、意境詩歌鑒賞常識 什么叫意象？什么叫意象？ 顧名思義，意象就是有情意（意味、感覺、顧名思義，意象就是有情意（意味、感覺、味道等等）的物象。味道等等）的物象。 舉例舉例 所以，意象說是就是不是也是。詩歌中的所以，意象說是就是不是也是。詩歌中的物象不考是不是意象，而是考是什么意象，物象不考是不是意象，而是考是什么意象，是表達(dá)什么情感什么意味的意象。是表達(dá)什么情感什么意味的意象?！耙庀蟆焙嗎屢庾髡叩淖髡叩闹饔^主觀思想感情思想感情象作品中的客觀物象作品中的客觀物象 詩人的詩人的主觀主觀思思想感情想感情將將客觀客觀物象物象點(diǎn)點(diǎn)石成金石成金融合融合而而成意象。成意象。意境 什么

6、是什么是意境意境？ 意：是詩人要表達(dá)的意：是詩人要表達(dá)的主觀主觀思想感情。思想感情。 境：是詩中所描繪的境：是詩中所描繪的客觀客觀生活圖景。生活圖景。 意境：作者要表達(dá)的思想感情與詩詞中描意境：作者要表達(dá)的思想感情與詩詞中描繪的生活圖景有機(jī)融合形成的一種繪的生活圖景有機(jī)融合形成的一種有情意有情意的藝術(shù)境界的藝術(shù)境界（畫面）。（畫面）。那么，那么，意象與意境意象與意境有什么有什么關(guān)系關(guān)系？意象與意境的關(guān)系意象與意境的關(guān)系: :如果意象是花朵，如果意象是花朵，意境就是令人欣喜的春天意境就是令人欣喜的春天；如果意象是鬼火，如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然夜意境就是令人毛骨悚然夜色色 用這樣簡單的

7、關(guān)系式來表示：用這樣簡單的關(guān)系式來表示： 意象意象物象物象+ +情思情思意境意境意象意象氛圍氛圍總而言之：總而言之： 我們正是根據(jù)詩文意象把握詩歌情感，正是根據(jù)我們正是根據(jù)詩文意象把握詩歌情感，正是根據(jù)詩文意境（畫面）氛圍把握詩詞情感基調(diào)詩文意境（畫面）氛圍把握詩詞情感基調(diào)采桑子采桑子重陽重陽 人生易老天難老，人生易老天難老， 歲歲重陽。歲歲重陽。 今又重陽，今又重陽， 戰(zhàn)地戰(zhàn)地黃花分外香。黃花分外香。 一年一度秋風(fēng)勁，一年一度秋風(fēng)勁， 不似春光。不似春光。 勝勝似春光，似春光， 寥廓江天萬里霜寥廓江天萬里霜。基調(diào)：興奮喜悅、明朗愉快基調(diào)：興奮喜悅、明朗愉快憶秦娥憶秦娥婁山關(guān)婁山關(guān) 西風(fēng)烈，西

8、風(fēng)烈， 長空雁叫霜晨月。長空雁叫霜晨月。 霜晨月，霜晨月， 馬蹄馬蹄聲碎，聲碎， 喇叭聲咽。喇叭聲咽。 雄關(guān)漫道真如鐵，雄關(guān)漫道真如鐵， 而今而今邁步從頭越。邁步從頭越。 從頭越，從頭越， 蒼山如海，蒼山如海， 殘陽如殘陽如血。血。 基調(diào)：慷慨悲歌、凄厲蒼涼基調(diào)：慷慨悲歌、凄厲蒼涼把握情感基調(diào)之把握情感基調(diào)之概括畫面概括畫面默讀圈點(diǎn)默讀圈點(diǎn): :以詩人的以詩人的活動(dòng)為主體，找出表活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞?，F(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。討論想象討論想象: :這首詞描這首詞描繪了幾幅畫面？繪了幾幅畫面？給每給每幅畫加個(gè)小標(biāo)題幅畫加個(gè)小標(biāo)題。 立立 看悵問看悵問 憶憶 記記 獨(dú)立寒秋圖獨(dú)立寒秋圖湘江秋

9、景圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖崢嶸歲月圖中流擊水圖中流擊水圖上闋上闋下闋下闋景景情情 獨(dú)立寒秋圖獨(dú)立寒秋圖 傲然獨(dú)立，挑戰(zhàn)驚濤駭浪的壯志豪情傲然獨(dú)立，挑戰(zhàn)驚濤駭浪的壯志豪情 湘江秋景圖湘江秋景圖 多姿多彩生機(jī)勃勃之壯景引發(fā)憂思浩問多姿多彩生機(jī)勃勃之壯景引發(fā)憂思浩問 崢嶸歲月圖崢嶸歲月圖 激濁揚(yáng)清崢嶸往事暗示舍我其誰滿滿自信激濁揚(yáng)清崢嶸往事暗示舍我其誰滿滿自信 中流擊水圖中流擊水圖 搏擊風(fēng)浪暗示不懼艱險(xiǎn)激流勇進(jìn)英雄豪氣搏擊風(fēng)浪暗示不懼艱險(xiǎn)激流勇進(jìn)英雄豪氣一句話把握畫面氛圍和情感基調(diào)：一句話把握畫面氛圍和情感基調(diào)：沁園春沁園春 長沙情感長沙情感變化變化示意示意圖圖獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨(dú)立寒秋，

10、湘江北去，橘子洲頭?？慈f看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。?攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？記否，到中流擊水，浪遏飛舟？豪壯豪壯憂思憂思欣喜欣喜自信自信豪邁豪邁 1 湘江秋景圖由哪些意象構(gòu)成？湘江秋景圖

11、由哪些意象構(gòu)成？ 山、林、江、舸、鷹、魚山、林、江、舸、鷹、魚 2 這些物象中融入了詩人怎樣的這些物象中融入了詩人怎樣的主觀主觀情意？情意？ 不怕不識貨，就怕貨比貨。不怕不識貨，就怕貨比貨。 討論：討論：“秋天秋天”在很多詩詞中常常充滿了肅在很多詩詞中常常充滿了肅殺、感傷的情調(diào)，殺、感傷的情調(diào)，湘江秋景圖是否如此？湘江秋景圖是否如此？天凈沙天凈沙 秋思秋思馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。 秋思不過一介書生的秋日思鄉(xiāng)的個(gè)人秋思不過一介書生的秋日思鄉(xiāng)的個(gè)人“愁愁”情，境界狹窄，氣量有限。情，境界狹窄，氣量有限。主觀情思的區(qū)別在于：主觀情思的區(qū)別在于

12、： 秋思不過一介書生的秋日思鄉(xiāng)的個(gè)人秋思不過一介書生的秋日思鄉(xiāng)的個(gè)人“愁愁”情，境界狹窄，氣量有限。情，境界狹窄，氣量有限。 湘江秋景圖乃是一代偉人面對大好河湘江秋景圖乃是一代偉人面對大好河山胸懷天下的壯志豪情，境界闊大，氣量山胸懷天下的壯志豪情，境界闊大，氣量非凡。非凡。 3 3 詩人使用哪些表達(dá)技巧創(chuàng)造湘江秋景詩人使用哪些表達(dá)技巧創(chuàng)造湘江秋景圖非同凡響的意境？圖非同凡響的意境？一一 意意境境美來自美來自意象意象的選取的選取 從狀態(tài)：從狀態(tài)：靜態(tài)的火紅的楓林，靜態(tài)的火紅的楓林，動(dòng)態(tài)的動(dòng)態(tài)的“爭流爭流”的的“百舸百舸”等等 或廣博，或廣博，或宏偉，或宏偉，或雄峻或雄峻競相向上、競相向上、生機(jī)勃

13、勃生機(jī)勃勃 與毛澤東與毛澤東經(jīng)天緯地經(jīng)天緯地之才，再之才，再造乾坤之造乾坤之志志契合。契合。借借壯景抒豪情壯景抒豪情從空間：從空間：山上的山上的“層林層林”， 江中的江中的“百舸百舸”， 空中的雄鷹，空中的雄鷹， 水底的游魚水底的游魚 山紅水綠的靜景的色彩美山紅水綠的靜景的色彩美 事物動(dòng)態(tài)的雄壯美事物動(dòng)態(tài)的雄壯美 這幾句中哪些詞表這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)現(xiàn)力特別強(qiáng) 看萬山紅遍看萬山紅遍 層林盡染層林盡染 漫江碧透漫江碧透 百舸爭流百舸爭流 鷹擊長空鷹擊長空 魚翔淺底魚翔淺底 萬類霜天競自由萬類霜天競自由 提示提示: :分析寫景的語言分析寫景的語言, ,也就是分析精妙也就是分析精妙的詞的用法。

14、對的詞的用法。對于景物描寫中的于景物描寫中的靜景靜景我們往往要我們往往要注意注意形容詞和副形容詞和副詞詞；對于；對于動(dòng)景動(dòng)景我我們往往要注意們往往要注意動(dòng)動(dòng)詞。詞。二二、這幾句中哪些、這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？試分析其妙處。？試分析其妙處。 煉字煉字萬萬遍遍層層染染漫漫透透百百爭爭擊擊翔翔競競看萬山紅看萬山紅遍遍 層林盡層林盡染染 漫江碧漫江碧透透“紅遍紅遍”字寫出了字寫出了紅之廣；紅之廣；化靜為動(dòng)，寫出化靜為動(dòng)，寫出秋色之深濃。秋色之深濃?！巴竿浮蓖怀鐾怀鼋宄阂娊宄阂姷?。底。百舸爭流百舸爭流鷹擊長空鷹擊長空魚翔淺底魚翔淺底百舸百舸爭爭流流鷹鷹擊擊長空長空魚魚翔翔淺底淺

15、底爭：寫出群舟爭相行駛，爭：寫出群舟爭相行駛，盎然奮進(jìn)之動(dòng)態(tài)，充滿盎然奮進(jìn)之動(dòng)態(tài)，充滿活力，活現(xiàn)出千帆競發(fā)活力，活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。的熱鬧場面。擊：擊：顯示出雄鷹展翅奮飛，顯示出雄鷹展翅奮飛，搏擊長空之強(qiáng)勁有力。搏擊長空之強(qiáng)勁有力。翔：本是寫鳥的動(dòng)詞，翔：本是寫鳥的動(dòng)詞，用在此，寫盡了魚在用在此，寫盡了魚在水中的自由、輕快的水中的自由、輕快的狀態(tài)，充滿了無限的狀態(tài)，充滿了無限的生命力。猶如在天空生命力。猶如在天空飛翔。飛翔。萬類霜天競自由萬類霜天競自由競：秋的生機(jī)勃勃，競：秋的生機(jī)勃勃，富有生命力的旺盛景富有生命力的旺盛景象，氣勢磅礴，意境象，氣勢磅礴，意境開闊開闊萬山紅遍萬山紅遍層層

16、林林 盡盡 染染漫江碧透漫江碧透魚翔淺底魚翔淺底萬山紅遍，萬山紅遍，層林盡染；層林盡染；漫江碧透，漫江碧透，百舸爭流。百舸爭流。鷹擊長空，鷹擊長空，魚翔淺底，魚翔淺底，萬類霜天競自由。萬類霜天競自由。三、景物的三、景物的描寫順序描寫順序和和描寫手法。描寫手法。山上山上江中江中天空天空水底水底遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺近觀近觀仰視仰視俯視俯視靜景靜景動(dòng)景動(dòng)景遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，對比鮮明遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，對比鮮明 四四 多種對比，形象鮮明：多種對比，形象鮮明： 1、“萬山紅遍萬山紅遍”與與“漫江碧透漫江碧透” 顏色的對比顏色的對比 2、“鷹擊長空鷹擊長空”與與“魚翔淺底魚翔淺底”， “指點(diǎn)江山指點(diǎn)江山”與與“激揚(yáng)

17、文字激揚(yáng)文字” 動(dòng)作的對比動(dòng)作的對比 3、“同學(xué)少年同學(xué)少年”與與“萬戶侯萬戶侯” 明比明比4、“萬類萬類”的自由與民生的自由與民生多艱多艱暗含的對比暗含的對比 1 1、上闋：、上闋：看看山山林林江江舸舸鷹鷹魚魚萬類霜天萬類霜天萬萬 紅遍，紅遍，層層 盡染；盡染；漫漫 碧透，碧透，百百 爭流。爭流。擊長空，擊長空，翔淺底，翔淺底，競自由。競自由。問問悵寥廓，悵寥廓，問蒼茫大地，問蒼茫大地，誰主沉?。空l主沉??？立立時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn) 環(huán)境環(huán)境總結(jié)總結(jié) 全全 詞詞寫景寫景情抒情抒多姿多彩、多姿多彩、生機(jī)勃勃的生機(jī)勃勃的湘江寒秋圖湘江寒秋圖胸懷博大的胸懷博大的凌云壯志凌云壯志所見所見所想所想問問誰主沉?。空l主沉??？融融情情于于景景即即景景抒抒情情沁園春沁園春 長長沙沙上闋上闋下闋下闋獨(dú)立寒獨(dú)立寒 秋圖秋圖湘江秋湘江秋 景圖景圖崢嶸歲崢嶸歲 月圖月圖中流擊中流擊 水圖水圖遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺萬山紅遍萬山紅遍層林盡染層林盡染近觀近觀漫江碧透漫江碧透百舸爭流百