七年級政治上冊自我新形象教學設計人教版

1、億庫教育網 http:/www.eku.cc自我新形象教學設計【教材分析】1、教材的地位和作用：自我新形象選自義務教育課程標準試驗教科書（人教版），七年級思想品德上第五課自我新期待。該課是本單元的重點教學內容，由“日新又新我常新”、“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”、“自我新形象”三框組成。自我新形象是在幫助學生全面、準確認識自己的基礎上，設計自己美好未來，是本單元的核心和落腳點。通過本節(jié)課的學習，引導學生確立人生方向，對自己提出新的期待，從而激發(fā)學習動力，為今后的成才成功奠定基礎。2、教材內容：本框有“我心中的理想形象”、“面對新期待” 、“未來新規(guī)劃”三目組成。本框中首先發(fā)掘學生對自身理想形象的追求，澄清

2、一些誤區(qū)，激發(fā)學生對美好理想的追求；其次與學生一起探討他人、國家、社會對自身的要求，以期使自己的理想能符合社會的需要；最后根據(jù)自身和社會實際引導學生為自己作出人生規(guī)劃，特別是初中階段的努力目標?！菊n標銜接】 課程標準內容“成長中的我”中“認識自我”部分第六條：“了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象”?！窘虒W目標】知識與技能：（1）正確看待“明星”，幫助學生走出偶像崇拜的誤區(qū)，全面認識偶像，確立清晰的自我形象（2）了解他人、社會對自我的期待（3）懂得要從個人需要、社會需要出發(fā)，確立個人成長目標（4）培養(yǎng)收集和處理信息、辨別是非、合作探究的能力。過程與方法

3、：引導學生質疑探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的富有個性的過程.情感態(tài)度價值觀目標：進一步引導學生發(fā)展地看自己，樹立不斷完善自我的信心，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，以積極的心態(tài)面對新階段的生活?！窘虒W重點】 面對新期待【教學難點】 我心中的理想形象：“我心中的偶像”【教學方法】 活動探究、討論法【教學手段】 多媒體課件【教學準備】 1. 查找自己喜歡的明星的相關資料。2以小組為單位分別訪問父母、老師、同學,了解他們對“我”有怎樣的新期待,并填寫。 3.展示未來十年最具潛力的十大職業(yè)的相關資料。你最希望自己將來從事什么職業(yè)?通過多種途徑(包括訪問、上網查資料等)了解這個職業(yè)的

4、情況，說出喜歡這一職業(yè)的原因，并說說自己要從事這個行業(yè)還要從哪些方面努力?！驹O計思路】 新課標要求關注過程與方法，讓學生積極、主動地參與教學過程。本節(jié)課通過交流展示、討論、探究、宣誓等多種活動形式，讓學生參與交流與合作，給學生自主發(fā)展的空間與時間，形成一定體驗，分享成功的快樂，給學生一片自由馳騁的天空。【教學過程】 【導入】 播放成龍鄭州行深受影迷歡迎的片斷，引入課題（設計意圖：選取成龍鄭州行片斷，既體現(xiàn)了思想品德教學時代性的特征，又能激發(fā)學生的興趣，自然導入新課。） 【學習新課】 一：我心中的理想形象 活動一：這里星光燦爛（1）學生交流自己喜歡的明星人物的資料：彩頁、宣傳畫主要作品背后的故事

5、等、說出喜歡的原因（2）選出幾個典型人物，分析、討論那些適合自己學習，哪些只適合欣賞，哪些應拒絕接受。（3）教師引導：引導學生認識到除影視明星外，其他各行各業(yè)都有明星。喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象。但要學會理智對待明星。（設計意圖：新課程強調:培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，強調聯(lián)系生活實際，注重開發(fā)和利用學生已有的生活經驗，以提高社會適應能力。此活動不僅使學生了解喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象，明確對明星的喜歡是對新種潛在美好形象的轉化；讓學生進一步了解明星的成功和受人注目，不僅因為其美麗的外表，更因為他們有高超的專業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格，而且進一步激發(fā)學生學習的積極性，并從中受到教育。）活

6、動二：三人行必有我?guī)煟?）討論：明星的一切是否都值得學習嗎？（2）聽故事：楊麗娟的追星故事思考：這樣追星值嗎？追星應該追求明星身上的什么?（3）說說：我的新偶像應具備哪些特點。（4）教師引導總結：“人無完人”偶像也不例外。我們應善于從不同明星身上學習不同的優(yōu)點，不斷完善自我。每個人都具有獨特性，應避免盲目追星。（設計意圖：新課程倡導自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。通過討論、講故事，交談等活動，初步培養(yǎng)學生辨別思維的意識和能力。在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗，不斷激發(fā)道德學習的愿望，提升自我成長的需求。 ）活動三：身邊的明星（1）讓學生尋找自己班上他所敬佩的同學。并說明他為什么值得學

7、習？并說說對同學有什么期待。（2）我也做明星：說說自己打算做哪方面的明星，準備怎樣努力？（設計意圖：生活即教育，生活即學習。通過這樣的活動，更能讓學生明確向他人學習的重要性和必要性。也給了學生一次相互評價的機會。增強學生的自信心。也自然過度下文）二：面對新期待活動四：對我的期待（1） 課堂上交流、展示課前調查的“他們對我的期待”（2） 分析自己現(xiàn)階段的表現(xiàn)與老師、家長、好朋友及社會的期待有什么樣的差距？（3） 教師引導總結：每個人都期待自己有美好的未來，每個人的自我期待中都包含著對未來職業(yè)和生活的希冀。（設計目的：通過“同伴期待的我”、“老師期待的我”和“家長期待的我”，讓學生感受到生命的存在

8、還應考慮他人的需要，認識到基于多方考慮的自我期待才是真正需要的自我新形象）活動五：這個職業(yè)我喜歡（1）寫一寫：根據(jù)自己實際和個人收集的資料填寫教材56頁的內容（2）評一評：組內與同學交流收集來的資料，評選出未來十年最具潛力的十大職業(yè)。（3）辯一辯：甲：確立個人成長目標：只要從自身需要出發(fā)就行了。 乙：確立個人成長目標：只要從社會需要出發(fā)就行了（4） 講一講：20年后的我（設計目的：通過以上活動開闊了學生的視野，增長了經驗，提高了思辨能力、合作探究能力和想象能力，更加清晰的認識到真正的自我新形象，既要符合個人的個性與潛能，又要符合國家和社會的需要，從而進一步深化了主題，激發(fā)學習的動力）三：未來新

9、規(guī)劃（1）創(chuàng)設情境：翟志剛的成才道路（播放：名人訪談片段）思考：翟志剛的成功對我們的成長有何啟示？ （設計目的： 榜樣本身就是教育，榜樣力量是無窮的。引用翟志剛的事跡既體現(xiàn)思想品德課的鮮活性，又激發(fā)學生為祖國發(fā)奮學習的熱情。） 活動六：我的初中生活規(guī)劃： （1）填寫并交流教材57頁：我初中階段的成長目標；要達到目標我會這樣做。 （2）四人一組討論制定相應的監(jiān)督措施，班內交流，形成班內共同監(jiān)督措施，以督促計劃的落實。（3）全班同學針對制定的措施宣誓（設計目的：學生是學習的主人，是生活的主人。引導學生對自己在初中階段的形象進行設計、規(guī)劃，并制定相關的監(jiān)督措施。這樣符合學生實際，便于學生實施，幫助學生進一步明確了今后努力的方向，從而為遠大目標的實現(xiàn)奠定良好的基礎。） 【教師寄語】：初中階段是是人生中的黃金時期，這一時期的主要任務重在知識學習和品德培養(yǎng)。希望同學們把握好這一關鍵時期，學好知識，培養(yǎng)好品德，學會做人，學會健體，學會審美，成為全面