五年級(jí)上勞動(dòng)教案

1、 年 月 日教學(xué)內(nèi)容花邊書簽課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)花邊書簽的制作，培養(yǎng)學(xué)生圓形圖片的設(shè)計(jì)裝飾能力和圖文的巧妙配置能力。讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中受到藝術(shù)熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)重難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生圓形圖片的設(shè)計(jì)裝飾能力和圖文的巧妙配置能力。教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入這是一枚花邊書簽，正面是一幅圖畫，背面是一段激勵(lì)自己的話，制作得多么精致啊！二、學(xué)習(xí)制作 讓我們按照下面的方法和步驟制作一枚小書簽吧。1、講解制作所需材料及工具 圖畫紙、繡花線、圓規(guī)、三角板、彩筆、剪刀、刻刀2、教師邊做示范邊講解制作方法（1）用圓規(guī)在圖畫紙上畫兩個(gè)同心圓，兩個(gè)圓的半徑相差5毫米，然后沿外圓剪下。（2）把外圓與內(nèi)圓之間的部分畫

2、成齒狀，剪去多余部分，再把齒狀部分圖上較深的顏色。（3）繞繡花線。從1繞到2，從2反面繞到3，3正面繞到4，依此類推，最后跟1扎緊。再用幾股絲線做成書簽帶，穿過(guò)小孔結(jié)牢。注意事項(xiàng)：若使欲留畫面大些，線可繞得靠邊些；若使畫面小些，線可繞得靠中間些。（4）用彩筆在正面畫上一幅小畫，背面寫上一首小詩(shī)貨寫上一段格言。3、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試其他形狀書簽的制作 照上面的發(fā)放試著做一個(gè)橢圓形貨心形的書簽。4、教師搜集了一些書簽的圖畫展示給學(xué)生三、作品展示臺(tái)課后小結(jié)教學(xué)內(nèi)容紙風(fēng)輪課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作方法，探索不同形狀風(fēng)輪的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐興趣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)不同形狀紙風(fēng)輪的制作

3、方法教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入這是一組不同形狀的紙風(fēng)輪，室外有風(fēng)的地方它們會(huì)隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。二、學(xué)習(xí)制作 讓我們按照下面的方法和步驟制作吧。1、講解制作所需材料及工具 圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水2、教師邊做示范邊講解制作方法（1）單輪風(fēng)輪按照課件上的圖在圖畫紙上作圖，實(shí)線刻開(kāi)后，將八個(gè)扇葉、反折成下圖圖樣。注意事項(xiàng)：在制作單輪風(fēng)輪過(guò)程中，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生如何把圓等分為8個(gè)扇形。（2）雙輪風(fēng)輪雙輪風(fēng)輪的扇葉折法與單輪風(fēng)輪的不一樣，一個(gè)全部正折，另一個(gè)全部反折，然后在圓心處用吸管連接起來(lái)。（3）管狀風(fēng)輪按下圖在圖畫紙上均勻畫上實(shí)線和折線，然后將實(shí)線刻開(kāi)，在折疊，最后粘貼成筒狀。注意事項(xiàng)：

4、在設(shè)計(jì)筒狀風(fēng)輪的扇葉時(shí)，提示學(xué)生扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置三、想一想分小組討論以下問(wèn)題：1、同等風(fēng)俗同等平面條件下，兩個(gè)直徑大小不一樣的單輪風(fēng)輪那個(gè)跑得快？2、相同直徑的單輪風(fēng)輪、雙輪風(fēng)輪和童裝風(fēng)輪在同等風(fēng)俗同等平面條件下，那個(gè)跑得快？那個(gè)跑得穩(wěn)？四、作品展示臺(tái)課后小結(jié) 年 月 日教學(xué)內(nèi)容塑帖壁畫課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課，掌握簡(jiǎn)單塑貼壁掛的基本制作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣，發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)掌握簡(jiǎn)單塑貼壁掛的基本制作方法教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入 （出示課件）下面這些壁掛多么漂亮啊！它們都是用各色吹塑紙剪貼后制成的，把它們掛在墻

5、壁上，房間里就會(huì)充滿生氣。二、學(xué)習(xí)制作讓我們制作一條“小金魚”吧。1、 講解制作所需材料及工具 8開(kāi)白卡紙、深色紙 用過(guò)的圓珠筆（沒(méi)有 植絨紙、彩色吹塑紙、 油的）、刻刀、剪刀、 絲帶 膠水2、教師邊做示范邊講解制作方法（1）先用薄紙把“小金魚”的主要輪廓線復(fù)寫下來(lái)，然后再譽(yù)到白卡紙上。（2）用沒(méi)有油的圓珠筆分別把魚身、魚頭、魚尾、魚鰓、魚鱗等部分拓印到各色吹塑紙上，再用剪刀剪下。（3）把深色植絨紙貼到白卡紙上制成底托。（4）按身、頭、尾、腮等順序把各主要部分貼到底托上。頭部先貼大片再貼小片，尾部由上到下逐片粘貼。然后再貼鱗片，鱗片要由尾到頭一層壓一層的貼。最后按大片到小片的層次貼額頭、眼睛和

6、嘴。（5）貼上氣泡。要使畫面更活潑，不妨試著加一些水草和小石子。（6）在底托上刻兩個(gè)小孔，系上絲帶。三、學(xué)生動(dòng)手制作提示：由于時(shí)間關(guān)系分組合作，看哪一組用時(shí)最短、質(zhì)量最高。四、作品展示課后小結(jié) 年 月 日教學(xué)內(nèi)容塑帖壁畫課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本課，掌握簡(jiǎn)單塑貼壁掛的基本制作方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和健康向上的生活情趣，發(fā)展學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)掌握簡(jiǎn)單塑貼壁掛的基本制作方法教學(xué)過(guò)程一、鑒賞作品 展示學(xué)生在課前廣泛收集的各種壁掛 提示：可激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)小金魚塑貼壁掛的基礎(chǔ)上，選擇自己喜愛(ài)的圖樣進(jìn)行再創(chuàng)造。三、作品展示課后小結(jié) 年 月 日教學(xué)內(nèi)容十二面彩球課時(shí)第五課時(shí)教

7、學(xué)目標(biāo)通過(guò)二十面彩球的制作，讓學(xué)生初步掌握以圓與正三角形為基本圖形的立體造型基本方法。在制作過(guò)程中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)二十面彩球的制作，讓學(xué)生初步掌握以圓與正三角形為基本圖形的立體造型基本方法。教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入課件出示一只二十面彩球。仔細(xì)觀察一下，看一看這二十個(gè)圓面是怎樣連接在一起的。二、學(xué)習(xí)制作讓我們動(dòng)手一起做個(gè)二十面彩球吧。8開(kāi)彩色紙數(shù)張、膠水 圓規(guī)、直尺、剪刀、（或雙面膠）、開(kāi)士米 刻刀 毛線（或繡花線）2、教師邊做示范邊講解制作方法（1）圓片制作步驟A、在彩紙上畫線段AD，AD=6厘米B、AD中點(diǎn)O為圓心，以O(shè)D為半徑畫圓C、以D為圓心，以DO為半徑畫弧，

8、交圓O于B、C兩點(diǎn)D、連續(xù)A、B、C，即得正三角形ABCE、把圓片剪下（2）二十面彩球的連接步驟A、沿每個(gè)圓片正三角形的邊輕輕折起；B、在折起的邊上涂上膠水（或用雙面膠），將二十面圓片有序?qū)釉谝黄稹ＨW(xué)生按照以上兩個(gè)步驟進(jìn)行制作，教師糾正。課后小結(jié) 年 月 日教學(xué)內(nèi)容十二面彩球課時(shí)第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)二十面彩球的制作，讓學(xué)生初步掌握以圓與正三角形為基本圖形的立體造型基本方法。在制作過(guò)程中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)二十面彩球的制作，讓學(xué)生初步掌握以圓與正三角形為基本圖形的立體造型基本方法。教學(xué)過(guò)程一、繼續(xù)學(xué)習(xí)制作請(qǐng)同學(xué)將上節(jié)課做得半成品彩球拿出，繼續(xù)學(xué)習(xí)制作方法。1、流蘇

9、的制作：（1）將開(kāi)士米毛線（或繡花線）截成30厘米長(zhǎng)的10-15根，然后對(duì)折，在對(duì)折處系上一根彩色線；（2）在流蘇的上端約1厘米處用繡花線纏上十余圈并扎緊2、在彩球的任意一個(gè)5片圓交接點(diǎn)扎上一個(gè)小孔，系上流蘇，在彩球?qū)?yīng)一端扎孔系上吊線，這樣一個(gè)裝飾性的彩球就做成了。二、作品評(píng)析把大家做好的彩球掛起來(lái)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的彩球做得更漂亮。三、知識(shí)延伸 運(yùn)用學(xué)過(guò)的基本方法還能制作出其他更新穎的立體圖形嗎？動(dòng)手試一試。課后小結(jié) 年 月 日教學(xué)內(nèi)容斜 拉 橋課時(shí)第七課時(shí)教學(xué)目標(biāo)“斜拉橋”一課屬于紙板建筑模型制作，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和藝術(shù)造型能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)我家鄉(xiāng)、愛(ài)我海河的教育。教

10、學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和藝術(shù)造型能力教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入(課件出示)橫跨在海河上的橋有很多，形式各異。其中劉莊橋是一座斜拉橋，它不僅節(jié)省材料、橋體牢固，而且外形簡(jiǎn)潔美觀。和其他幾座橋比一比，你就會(huì)清楚地看出它的特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)制作 讓我們動(dòng)手制作斜拉橋模型吧。1、講解制作所需材料及工具 白卡紙、 剪刀、縫紉針、水彩 白線 水彩筆、膠水2、教師邊做示范邊講解制作方法斜拉橋部件組合示意圖：制作過(guò)程1、參照上圖在白卡紙上繪制部件圖2、涂上顏色3、將卡紙上的圖沿實(shí)線剪下4、按圖示制作主橋墩5、折好主橋橋面，插入主橋敦粘牢6、用針引線按下圖圖示穿入兩側(cè)斜拉線7、折好兩側(cè)引橋橋面，與主橋橋面對(duì)接粘牢8

11、、做兩側(cè)橋墩，在橋底部粘牢三、作品評(píng)析 比比誰(shuí)的橋體部件設(shè)計(jì)、下料尺寸精確，插接牢靠，拉線距離間隔相等，橋體平穩(wěn)，整體效果好。課后小結(jié) 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 十字繡課時(shí)第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)十字繡的四種基本針?lè)?，體驗(yàn)繡制的基本操作步驟，發(fā)展學(xué)生看圖操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)十字繡的四種基本針?lè)?，體驗(yàn)繡制的基本操作步驟教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入 課件出示漂亮的圖畫都是十字繡作品，只要你掌握了它的制作步驟與基本針?lè)ǎ湍芾C制出一幅幅漂亮的作品。二、學(xué)習(xí)制作學(xué)練十字繡的基本針?lè)ā?、講解制作所需材料及工具 繡線、線板、 繡針、插針 繡布 剪刀2、教師邊做示范邊講解

12、制作方法 基本針?lè)ǎ?逐個(gè)繡（連續(xù)單個(gè)十字繡的針?lè)ǎ﹩螖?shù)為出針，雙數(shù)為入針。先繡上十字針的一個(gè)斜步，然后在上面加上另一步。繡線交叉的方向應(yīng)當(dāng)一致。用這種針?lè)ɡC制，速度會(huì)比較快。橫排繡（完整的十字繡針?lè)ǎ┰诶C布上順序繡“/”，返回繡“”交叉組合成十字，橫排繡針?lè)梢詰?yīng)對(duì)大部分圖紙。半針繡（不完整的十字繡針?lè)ǎ┌脶?，繡制在格子的中間及其中一個(gè)孔洞里面，用這種針?lè)〞?huì)使繡圖里面的過(guò)渡更自然。例如任務(wù)圖臉部的邊緣。勾邊繡（復(fù)雜勾邊的針?lè)ǎ?十字繡作品往往在最后要勾勒邊線，這樣會(huì)使繡圖更加突出、美觀。三、動(dòng)手實(shí)踐學(xué)生根據(jù)上述針?lè)ㄟM(jìn)行反復(fù)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本針?lè)?。課后小結(jié) 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 十字繡課時(shí)第

13、九課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)十字繡的四種基本針?lè)?，體驗(yàn)繡制的基本操作步驟，發(fā)展學(xué)生看圖操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)十字繡的四種基本針?lè)?，體驗(yàn)繡制的基本操作步驟教學(xué)過(guò)程一、繼續(xù)學(xué)習(xí)制作十字繡的四種基本針?lè)ㄎ覀兩瞎?jié)課已經(jīng)掌握了，下面要想繡制一幅完整的十字繡作品，你還需要掌握以下步驟：1、看繡圖首先將繡布的四邊互相對(duì)折，找出布的中心點(diǎn)，對(duì)照繡圖的中心點(diǎn)開(kāi)始繡制。繡圖上用不同的符號(hào)表示不同的符號(hào)表示不同顏色的繡線，如果你有創(chuàng)意，當(dāng)然可以隨心所欲修改繡線的顏色啦。2、會(huì)數(shù)格子繡圖上的格子太小了，一般的繡圖以10個(gè)格子為單位，用粗線來(lái)表示，只要你仔細(xì)，就不會(huì)數(shù)錯(cuò)。3、按圖

14、繡制整幅作品提示：最好選用十字繡專用繡針，這樣不容易扎到手指；最好選用材料剪刀，千萬(wàn)不要碰到別的同學(xué)。一幅完整的十字繡作品是要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間的，把你的雙手洗干凈，這樣秀出的作品既美觀，又整潔。二、作品評(píng)析 大家互相切磋基本針?lè)ā？纯凑l(shuí)的針?lè)ɡC得比較整齊？介紹你的經(jīng)驗(yàn)。課后小結(jié) 年 月 日教學(xué)內(nèi)容繡花手絹課時(shí)第十課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刺繡針?lè)?，提高手指靈活度，促進(jìn)智力發(fā)展。同時(shí)，了解我國(guó)刺繡的悠久歷史，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)掌握簡(jiǎn)單的刺繡針?lè)ń虒W(xué)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入(出示課件)這些漂亮的小手絹都是手工刺繡的。刺繡在我國(guó)已有兩千多年的歷史了，許多外國(guó)客人到中國(guó)旅游，都要買上幾塊刺

15、繡手絹?zhàn)鳛榧o(jì)念。二、學(xué)習(xí)制作 要想制作一塊做工精美的小手絹，首先必須學(xué)習(xí)掌握刺繡的基本針?lè)?。讓我們從頭學(xué)起吧。1、講解制作所需材料及工具 彩色絲線、圖樣、 繃子、繡花針、頂針 20厘米見(jiàn)方淺色布料2塊 復(fù)寫紙、圓珠筆、剪刀2、介紹材料及工具運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)將材料及工具展示出來(lái)，直觀的引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)并會(huì)使用。 彩色繡花線 頂針、繡花針 繃子3、刺繡的手勢(shì) 說(shuō)明：右手大拇指和食指拿針，頂針套在中指第二節(jié)上。針下挑時(shí)，大拇指下壓使針刺穿布面，同時(shí)，左手的大拇指與食指捏住布料幫助挑針。推時(shí)，用中指頂針推動(dòng)，最后用右手拇指和食指提住針頭將針頭拔出，右手小指幫助拉線。4、基本針?lè)ǎ?）別梗針：適于繡直線或曲線

16、。一般用兩股繡線，針距1厘米左右，要針針相靠連成線條（見(jiàn)圖1）（2）包針：適于繡小型的實(shí)心花形。一般用兩股繡線，橫包、直包、斜包均可。要求針針緊靠，不能露出布底，邊緣要整齊（見(jiàn)圖2）（3）扣針：適用于扣邊，一般用兩股繡線，繡法與鎖扣眼的針?lè)ㄏ嗨疲ㄒ?jiàn)圖3）5、動(dòng)手實(shí)踐各種針?lè)ǎ?）在一塊布料上用復(fù)寫紙譽(yù)印一些簡(jiǎn)單的葉片或花朵，然后再用繃子把布料繃緊，反復(fù)練習(xí)上述三種針?lè)?。?）挑選一幅自己喜歡的花樣子印到另一塊布料上。（3）用繃子繃緊布料。（4）選用不同針?lè)ù汤C?；ǖ募?xì)枝可用別梗針?lè)?，花朵和葉片可用包針?lè)?，手絹的花邊可用扣針?lè)?。練?xí)展示：課后小結(jié) 年 月 日教學(xué)內(nèi)容絹花手絹課時(shí)第十一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

17、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刺繡針?lè)?，提高手指靈活度，促進(jìn)智力發(fā)展。同時(shí)，了解我國(guó)刺繡的悠久歷史，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)掌握簡(jiǎn)單的刺繡針?lè)ń虒W(xué)過(guò)程一、知識(shí)的延伸1、手繡作品展示2、電腦刺繡作品展示二、繡制作品選圖樣，搨到繡布上，進(jìn)行繡制。三、作品展示臺(tái)課后小結(jié) 年 月 日教學(xué)內(nèi)容布貼畫課時(shí)第十二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)“布貼畫”一課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過(guò)的“塑貼壁掛”一課相關(guān)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想對(duì)比能力，豐富“貼畫”知識(shí)內(nèi)涵，提高動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)豐富“貼畫”知識(shí)內(nèi)涵，提高動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入 下面這幾幅裝飾畫都是“布貼畫”，仔細(xì)看一看它們和以前學(xué)過(guò)的“塑貼畫”的區(qū)別是什么？。二

18、、學(xué)習(xí)制作 用什么辦法能讓質(zhì)地柔軟的布料成為比較平整、挺括，便于裁剪、粘貼的材料呢？試一試。1、講解制作所需材料及工具 16開(kāi)白紙（或吹塑紙） 剪刀、鑷子、復(fù)寫紙 加工處理后的布頭、 圓珠筆 膠水 2、如何選擇布料 說(shuō)明：教師根據(jù)上述作品說(shuō)明在選料時(shí)為什么要選擇質(zhì)地想吐或相近的面料，在下料時(shí)講清怎樣考慮紋理的銜接效果。3、制作過(guò)程（1）制圖稿。把選好的圖樣復(fù)寫到一張白紙上。（2）部位分解。依據(jù)圖樣，把圖稿用鉛筆畫出各主要部位輪廓線，如頭發(fā)、面部、眼睛、嘴巴、服裝等，制成分解圖。（3）選料畫線。根據(jù)各部位表現(xiàn)的需要選擇布料，然后依據(jù)分解圖，把這一部位的輪廓線復(fù)寫到布料的背面。（4）下料。用剪刀沿

19、線輪廓線剪下。（5）畫底稿。在白卡紙上確定好畫面位置，然后把分解圖拓印到卡紙上。（6）貼畫。把下好的料按相應(yīng)位置粘貼到卡紙上。（7）裝飾性整理。用彩筆或其他材料進(jìn)行必要的點(diǎn)綴加工。三、制作準(zhǔn)備 說(shuō)明：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下，將你下節(jié)課要制作的布貼畫所要準(zhǔn)備的材料提前準(zhǔn)備好，在課下進(jìn)行初步構(gòu)思。課后小結(jié) 年 月 日教學(xué)內(nèi)容布貼畫課時(shí)第十三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)“布貼畫”一課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過(guò)的“塑貼壁掛”一課相關(guān)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想對(duì)比能力，豐富“貼畫”知識(shí)內(nèi)涵，提高動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)豐富“貼畫”知識(shí)內(nèi)涵，提高動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程一、制作小竅門1、通過(guò)與塑貼對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)柔軟的布料需進(jìn)行必要的處

20、理加工使其挺括，才便于操作。2、介紹集中有效的粘貼發(fā)放（1）在布料的背面刷上一層稀漿糊，然后晾干。（2）在布料的背面刷上一層乳膠，然后晾干。（3）在布料的背面用膠水粘上一張薄紙。（4）將做服裝用的黏合襯熨燙在布的背面。二、動(dòng)手制作 說(shuō)明：請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手制作，教師制作中進(jìn)行指導(dǎo)。 三、作品評(píng)析 看看誰(shuí)制作認(rèn)真，布料花色、質(zhì)地、紋理搭配銜接得合理，創(chuàng)意好。課后小結(jié) 年 月 日教學(xué)內(nèi)容環(huán)保購(gòu)物袋課時(shí)第十四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的裁剪、縫制方法，并培養(yǎng)學(xué)生巧妙構(gòu)思及合理選材的能力。增強(qiáng)廢物利用和環(huán)境保護(hù)意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)基本的裁剪、縫制方法，并培養(yǎng)學(xué)生巧妙構(gòu)思及合理選材的能力。教學(xué)過(guò)程一

21、、提問(wèn)導(dǎo)入設(shè)問(wèn)：我們經(jīng)常使用的購(gòu)物塑料袋廢棄后，形成“白色垃圾”造成了環(huán)境污染，那么能不能用其他材料做一個(gè)環(huán)保購(gòu)物袋來(lái)代替它呢？學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)入新課教學(xué)。 下面是用舊衣物改制的購(gòu)物袋，你覺(jué)得漂亮嗎？二、學(xué)習(xí)制作 學(xué)做購(gòu)物袋。1、講解制作所需材料及工具 60厘米X40厘米布頭一塊，棉線（或滌綸線）尺、剪刀、劃線粉、針2、制作過(guò)程（1）取60厘米×40厘米布頭一塊，平放在桌面上按下圖畫線，并沿線剪下。（2）將剪下的大塊布面朝里對(duì)折，然后分別從兩側(cè)底端進(jìn)行縫紉，針距0.4厘米左右，縫成口袋狀（見(jiàn)圖2）。（3）將袋口部分下翻1厘米，縫好（見(jiàn)圖3），再將口袋的正面翻出。（4）將裁下的60厘米

22、×6厘米的兩條布縫制成提帶（見(jiàn)圖4）。A 布條里朝上，沿四邊0.5厘米處劃痕折疊，縫合。B 沿縱軸折疊縫合。（5）縫提帶（見(jiàn)圖5） 利用廢舊衣物能不能自己設(shè)計(jì)一個(gè)更新穎使用的購(gòu)物袋？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手制作檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，并開(kāi)闊思維拓展知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生想象能力和知識(shí)的運(yùn)用能力。三、作品評(píng)析 看看誰(shuí)的購(gòu)物袋做工精細(xì)，美觀使用。展示作品，用不記名投票方式選出10見(jiàn)最佳作品。課后小結(jié) 年 月 日教學(xué)內(nèi)容紙編小動(dòng)物課時(shí)第十五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)“紙編小動(dòng)物”，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和熱愛(ài)動(dòng)物的情趣。發(fā)展學(xué)生按圖操作的能力和手指的靈活度。教學(xué)重難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生按圖操作的能力和手指的靈活度。教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入（課件出示） 你能認(rèn)出下面這些圖形是什么動(dòng)物嗎？二、