關(guān)于高中日語教學方法的思考

1、關(guān)于高中日語教學方法的思考Revised on November 25, 2020關(guān)于高中日語教學方法的思考摘要中學曰語教學和其他學科的教學一樣,是個具有多層次的教學 過程。尤其針對高中零基礎的學生，在整個教學過程中抓好每一個 教學環(huán)節(jié)，這對實現(xiàn)中學曰語教學大綱所規(guī)定的各項目標極為重要。 本文旨在通過介紹說明一系列日語課堂教學方法，展示其課堂實用 性，達到提高課堂教學效果的目的。關(guān)鍵詞中學日語 教學方法 多樣化目錄引言隨著國際政治的多極化、社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化， 外語在世界各國的交往中發(fā)揮著越來越重要的作用。面對高中生對 外語學習的強烈渴望，小部分高中學校開設了曰語課程，將小語種

2、 教學引入高中課堂。據(jù)走訪了解，現(xiàn)在的中小學生普遍對曰本的 漫畫、動畫片、歌曲、流行元素等有著濃厚的興趣，甚至有一小部 分的學生通過觀看曰本動漫、學唱曰本歌曲，對曰語的基本發(fā)音也 略有接觸。但是一般而言，絕大部分的學生都是曰語零基礎者。相 對于初中生、小學生而言，高中生的認知水平、思維能力和自主學 習能力都得到了更高層次的發(fā)展。在高中開設日語，既是學生通過 師生間、同學間的互動合作，逐步掌握曰語知識和技能，初步學會 教師引導學生進行正確發(fā)音。(5)每組派一個代表拼讀一個地 名，并選擇另一個小組來回答中文意思。進行小組間的比賽，看哪 個小組的正確率高。(6)對小組競賽活動進行評價和總結(jié)。6、建議

3、：隨時與學生分享自己的最新體驗，不僅能提高學生的學習 興趣和課堂注意力，而且有利于學生生動形象地掌握知識。這種課 堂導入師生間的互動性較高，有利于和諧師生關(guān)系和輕松課堂氛圍 的建立。二、推進互動的合作學習章兼中教授在其專著外語教育學中指出“課堂教學中師生交往的 形式是多種多樣的，但學生間和小組間的交往尤為重要?！倍@種學 生間和小組間的交往就是一種合作學習。在“以學生發(fā)展為中心”的 日語校本課程課堂中，教師應該作為課堂的引導者、參與者，推動 學生進行以小組為單位的語言交流和實踐活動。這樣不僅可以讓每 個學生都在有限的課堂時間內(nèi)練習口語，交流意見，而且能讓每個 學生都真正參與到教學活動中。日語聲

4、調(diào)的學習1、活動目標：掌握日語的聲調(diào)。2、學習內(nèi)容：)tvi 1 abfc 1 口丸之丁力力 方力%、，j (十主W豈I'歲di、力*' 二二j二、力%聲' 力U二、' 3、準備教具：PPTO 4、活動形式：小組討論。5、活動過程：(1)放映PPT,讓學生分小組討論假名和聲調(diào)的拼讀。(2)每個小組選派代表進行本組討論后的拼讀。（3）教師引導學生進行正確發(fā)音。（4）全班齊聲朗讀。（5）讓學生逐個朗讀。6、建議：在，以學生發(fā)展為中 心”的新課程課堂中，教學活動不僅是一種個體活動，更是一種團隊 活動。要求教師由原來的傳授者、訓導者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的 促進者、合作者

5、和評價者。所以在曰語校本課程的教學中，教師應 該推進學生間、小組間和師生間的合作學習，在和諧、愉快的情境 中實現(xiàn)教與學的共振，從而提高課堂效率。三、利用豐富的多媒體教學資源隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展,多媒體教學已經(jīng)成為現(xiàn)代教學的重要 手段之一。學生通過包含圖、文、聲的多媒體教學資源，對所學知 識有了更加生動形象的認識。在高中曰語校本課程的課堂中，教師 應該充分尊重學生的學習興趣,通過學生感興趣的日本動漫、歌 曲、視頻短片等豐富的多媒體教學資源來提高學生的學習積極性， 實現(xiàn)真正的寓教于樂，讓學生體會到曰語學習的樂趣。跟櫻桃小丸子學基礎日語1、活動目標：掌握視頻里的日語對話內(nèi) 容，并進行角色模仿。2

6、、學習內(nèi)容：出場人物：小丸子、花輪 花輪：hi、babyo（7）犬（工丸子：美環(huán)叱M 太Az家（六）OZVU IJ 美環(huán)（為太人（工旅 行仁行（'） 02）力代（力'）乂二散步（太 （為$）、$）、St目 止gUXo 花輪：構(gòu)（力'來）baby。ZVU 1）入占游 的冷 A/C行丸子：；I、? x 、Zv ij ij Xo Zv U ij Xs 扮L'S'花輪：才妥（太J）君（/J、dtVCin、力W、丸 子：；b、$）1）力、七 5花輪（工玄；b）君。Naw、（忒、zv ij ijXx 7 U XL:'-/z'cfco bs 放（工玄）

7、LXJ：77 ij UXo 二九投（玄）尸2）力'J、中 V'yLXtoo行上。ZV |； UXo兩人：而帶有中文字幕的 櫻桃小丸子片段3、準備教具：櫻桃小丸子視頻片段。4、活動形式：兩人一組進 行。5、活動過程：（1）放映視頻片段，讓學生了解視頻的基本 內(nèi)容。（2）讓學生跟著視頻逐句練習反復聽說。（3）把視頻內(nèi) 容的日語資料分發(fā)給學生，讓學生兩人一組確認發(fā)音，進行練習。（4）反復播放視頻，讓學生進行語音語調(diào)的模仿。（5）讓 學生上臺表演。（6）對學生的小組表演進行評價和總結(jié)。6、建 議：中學生普遍對動漫、歌曲等有濃厚的興趣。教師應該了解學生 的喜好和興趣，充分利用豐富的多媒體教學資源，為學生提供多樣 學習的內(nèi)容。比如說，可以選擇一首學生普遍喜歡的曰語歌曲，進 行假名的聽說練習。四結(jié)語在新課改全面實施的今天,高中日語課堂應該充分發(fā)揮學生的主 體作用，實現(xiàn)教師角色由原來機械的講師”向促進學習者之間相互 學習的指導者轉(zhuǎn)變。在尊重學生興趣的前提下，運用多樣的課堂導 入模式，通過簡單的日語解說讓同學們在學習曰語的同時鞏固已有 的日語知識。在靈活運用多媒體教學資源的基礎上，注