《大瀑布的葬禮》_第1頁(yè)
《大瀑布的葬禮》_第2頁(yè)
《大瀑布的葬禮》_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、.?大瀑布的葬禮?大瀑布的葬禮?學(xué)習(xí)內(nèi)容：九年義務(wù)教育五年制小學(xué)教科書人教版語(yǔ)文第八冊(cè)13課。學(xué)習(xí)目的：1.認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，理解新詞的意思。2.有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.理解大瀑布消失的原因。2.教育學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)：讀課文，認(rèn)讀生字、新詞。2.搜集有關(guān)塞特凱達(dá)斯大瀑布的資料、圖片，伊泰普水電站的資料、圖片。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、釋題入課1.板書課題，齊讀課題。2.對(duì)于這個(gè)課題，你是怎樣理解的？二、自讀探究1.研讀閱讀提示。指生讀閱讀提示；交流，閱讀提示向我

2、們提出了哪幾條讀書要求？用筆標(biāo)出來(lái)。2.自讀理解感悟。同學(xué)們回憶一下，以前，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)哪些讀書方法？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示提出的要求，運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的讀書方法來(lái)自學(xué)課文。學(xué)生自學(xué)，小組討論，合作探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.交流收獲研討。這是一次特殊的葬禮，葬禮為一條大瀑布而舉行，巴西總統(tǒng)親自主持了這個(gè)葬禮，這是為什么呢？這件事使你懂得了什么？作者用比照的手法寫出了大瀑布昔日的壯觀和今日的枯竭。課文怎樣描寫大瀑布昔日的樣子？你能不能用文中的一個(gè)詞來(lái)概括？課文又是怎樣描寫大瀑布的如今？你能不能用文中的一個(gè)詞來(lái)概括？學(xué)生可以展示搜集到的大瀑布的資料、圖片。分條寫出大瀑布消失的原因。學(xué)生可以展示自己搜集到的圖片和資料。想象參加大瀑布葬禮的人們會(huì)說(shuō)些什么。學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你都有哪些收獲？四、拓展延伸人們?yōu)榇笃俨寂e行了葬禮，但更重要的是用什么方法可以挽救大瀑布的命運(yùn)，請(qǐng)以自由組合的方式討論：1.你認(rèn)為如今有什么方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論