對英語中考試題的探究與對策2012-8-22

1、對英語中考試題的探究與對策貴州省銅仁碧江區(qū)第十中學 沈月花 554300為了使學生在中考中取得好成績，作為英語教師在平時教學中，應該以英語課程標準作為教學的指南，圍繞課標的要求去實施教學計劃和教學過程。把握重點和難點，使學生心中有數(shù)，掌握重點和難點，有的放矢地學習。在中考之前，尤其是中考前三個月，教師對中考試題的分析、中考動向的把握和找到相應的對策致關重要。教師應該引導學生學會分析、學會做題、方法得當，使學生考出理想的成績。本人現(xiàn)對近幾年貴州省銅仁地區(qū)中考英語試題進行分析，并且淺談其相應的對策，供大家參考。一、試卷的整體特點1、以英語課程標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為參考，既有傳統(tǒng)題型，又有新增加的

2、題型。如：改錯題、任務型閱讀題。2、試題既考查學生的英語基礎知識和基本技能，又考查學生的英語綜合運用能力、閱讀能力和寫作能力。3、通過“聽、說、讀、寫”四項技能的全面考查，能夠考查出學生應具備的英語語言知識、中西方文化背景知識和綜合語言運用能力。4、試題運用了情景豐富的語言材料，文章題材、體載多樣，內(nèi)容貼近生活、貼近時代。還編了關于銅仁市環(huán)境綠化方面的素材、讓學生關心銅仁的發(fā)展，熱愛家鄉(xiāng)。二、試題分析及對策試題主要由聽力部分和筆試部分兩大部分組成，從總體上看來，聽力和書面表達的分值有所提高。（一）聽力部分主要有四種類型 1、看圖片選答案。2、聽句子選答語。3、聽對話選擇答案。4、短文理解。（1

3、）試題分析該部分要求學生能夠聽懂熟悉的日常生活中的話語，能夠在一定語境中聽懂句子，理解句意和短文，獲取信息。試題從形式上和難度上有一定的梯度。由易到難，循序漸進，符合學生的心理認知水平。短文理解題，試題增加了主觀題，讓學生完成空格，這個題有一定的難度。（2）聽力對策：重在多聽，多讀，多做與考試題型相似的練習根據(jù)以上聽力試題的分析，為了想在中考中取得好的成績，就必須加強這方面的訓練和做題技巧，找到對策。在做題前，就必須把聽力的內(nèi)容熟悉，帶著問題去聽。如：看圖片題，就先把圖片用英語反映出來，再去聽內(nèi)容，做題更容易。聽句子選答語，主要是疑問句或感嘆句的回答，如：A: What day is toda

4、y?B: Today is Monday.A: Whats the weather today?B: Its sunny.Question: What day is it tomorrow?A. Sunny B. Tuesday C. Monday D. Cloudy答案選B，不要一聽到問題就亂選答案,而要聽到具體的提問是什么，才能答題。短文理解題，一方面是考查學生的聽力能力和理解能力，另一方面也是考查學生觀察、分析和獲取信息的能力。這個題不能單純按照聽力做題。通過聽，大概獲取信息。當然，如果聽力比較好，可以完全按照聽的材料做，而對于大多數(shù)考生，此題是難以做好。本人在教學中，通過實踐，讓學生把

5、此題既當聽力做，又當作閱讀題理解去做。通過所提供的句子和信息，尤其是選擇性題，命中率是很高的。因為，關于此題的材料一般選同學們所熟悉的內(nèi)容。教師在中考前三個月堅持每節(jié)課前十至十五分鐘訓練相關的聽力內(nèi)容，并且把聽的方法對策教給學生，聽力部分就不會讓學生害怕了，化難為易，相信學生會信心大增。（二）筆試部分主要有：選擇填空、完型填空、閱讀理解、情景交際、短文改錯、書面表達。1、選擇填空（1）試題分析選擇填空是考查各項基礎知識的傳統(tǒng)題型，涉及基礎語法知識、詞匯、習慣用法、固定搭配等方面。選擇填空題目的設置重視能力立意，重視語境的創(chuàng)設，既注重語言形式，又注重語義的內(nèi)容和語言的運用。近年的選擇填空題大多數(shù)

6、都有明確的和較為真實的語境，強調(diào)了語言的實用性和交際性。單純的語法題目減少了，試題更具有靈活性。（2）對策做單選擇題，主要采用排除法，縮小選擇的范圍，根據(jù)語境和中、西方文化背景選擇。如： What day is the first day of a week? Its .A. Friday B. Sunday C. Monday D. Tuesday 此題主要是考查中西方文化差異，如果學生不想到中西方文化差異，就很容易選擇C，而標準答案是B。2、完型填空（1）試題分析此題是整個試卷難度較大的一道題。主要考查學生的語言基礎知識的運用能力和邏輯判斷推理能力。（2）對策要想把此題做好，就必須先通讀全

7、文，掌握大意，根據(jù)上下文之間的關系和語法、詞匯、習慣搭配等多方面結(jié)合。就可以盡可能地把此題做好。為了不影響到做題的速度，最好把此題放在最后做。在考試前，教師主要讓學生熟記單詞，教給他們翻譯的技巧，結(jié)合平時所學的基本知識綜合運用。3、閱讀理解（1）試題分析閱讀理解，主要考查學生的閱讀、觀察、分析和總結(jié)概括能力。在中考中，常常有4篇，最后一篇往往是任務型閱讀，讓學生從中找詞填空，此題比較容易，主要是考查學生的觀察能力和詞匯轉(zhuǎn)化能力，還考察學生的翻譯能力。（2）對策做這種題，可以先看選項，再看內(nèi)容，最后做題，也可先看短文再做題。此題的選擇類型往往有：選中心句 數(shù)字轉(zhuǎn)化，如：1/4 a quarter

8、 ；100年 one century ； 1/2 a half 等 詞匯轉(zhuǎn)換 如：more than over; spentcost 猜詞意 編順序 從文中找句子 結(jié)合課本提問等。閱讀理解題，一定要掌握大意，不能被個別生詞所困惑。只要把要求的做完就可以了，甚至有些生詞根據(jù)要求直接抄下來就可以了。為了使學生把此題做好，教師可找一些帶有趣味性的短文讓學生做，也可讓學生自己選材料自己做，要求時間在35分鐘之內(nèi)。提高閱讀速度和閱讀技能，最好每天看23篇短文。有針對性地做，效果比較好。4、情景交際（1）試題分析情景交際主要考查學生對語境的理解和運用能力，此題較容易，主要題型有：根據(jù)情景選擇相對應的句子，

9、有可能有多余項；根據(jù)情景填出句子，主要涉及到的內(nèi)容可能有：1）談論天氣；2）購物；3）看??；4）問路；5）打電話；6）談論經(jīng)歷等。（2）對策這種題型主要要求掌握具體的句子，在對話過程中有可能談的話。如：看病時，醫(yī)生可能會問：Whats wrong with you? Whats the matter /the trouble with you? 等，病人可能會說：“I have a cold /toothache /headache /fever”等。要想把此題做好，考前就必須熟悉并且掌握具體情景下所說的話語，并且靈活運用，教師可進行專項訓練，把相關的類型和資料讓學生掌握運用。5、短文改錯（1

10、）試題分析短文改錯主要考查學生對基礎知識掌握的程度，主要考名詞的單復數(shù)、名詞所有格、動詞的時態(tài)、動詞不定式、動名詞、代詞的用法和詞組搭配等，并且還要結(jié)合上下文，觀察分析句子的結(jié)構(gòu)和語意。（2）對策做這種題必須把全文看完，可結(jié)合選擇題和完型填空題綜合運用，只要基本功到位了，此題就容易做了。6、書面表達（1）試題分析書面表達分為兩部分。一部分是單詞填空，另一部分是寫作。前一部分主要考對句子整體意思的把握，這種題往往取材于四會單詞。后一部分是寫作。寫作是比較難的一道題，學生的英語水平到底怎么樣可以從寫作中得到檢查。（2）對策作文分數(shù)的高低，會大大影響到英語總分成績，如果出現(xiàn)學生放棄作文，將影響到學生

11、的中考總成績，怎樣才能在短期內(nèi)提高寫作呢？第一，教師給學生鼓勵，讓學生敢于寫，增強他們的自信心。第二，要求字跡端正，書寫規(guī)范，盡可能地爭分。第三，從最簡單的句子入手，先學會用There be 句型，然后學會用五種簡單句型和并列句，最后學會用復合句。如：課文中常用的賓語從句、定語從句、狀語從句。第四、學會寫應用文。如：書信、通知、便條、日記等。第五、多背一些好句子和好文章，積累詞匯和句子，爭取不斷提高。第六、多次修改作文，讓學生互相改，發(fā)現(xiàn)問題。教師指導學生構(gòu)思句子，爭取不斷提高。綜上所述，中考是考學生的綜合素質(zhì)，既考學生的心理素質(zhì)，又考學生的基本知識和實際應用能力，為了使學生能在中考中考好，考前的充分準備是有必要的，對考試題型的把握和了解也是非常有必要的。學